【正文】 愛(ài)不是真情的表現(xiàn)。兩人感情出現(xiàn)裂痕，脆弱的青少年選擇了自殺來(lái)逃避即將破碎的戀情。因此，大學(xué)生談戀愛(ài)本是無(wú)庸質(zhì)疑的。在性心理和性生理上都趨于成熟的時(shí)期。在當(dāng)今高校，大學(xué)生談戀愛(ài)已經(jīng)是很普通的現(xiàn)象了，在校大學(xué)生的年齡平均在20歲左右，已經(jīng)是合法的公民、成年人。最終導(dǎo)致不符合實(shí)際的戀愛(ài)。戀愛(ài)中理想化。當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)更多注重的是感情上的愉悅，追求現(xiàn)實(shí)的快樂(lè)感，在兩個(gè)人交往期間，往往把每個(gè)節(jié)日排成了時(shí)刻表，互相送禮物是稀疏平常的事情，在校園里，經(jīng)?？吹侥猩虬菰谂训那斑叄t色的鮮花數(shù)量及求愛(ài)的方式讓人觸目驚心，在情人節(jié)及戀人生日的時(shí)候則是勞師動(dòng)眾的大擺宴席、精心準(zhǔn)備讓對(duì)方感覺(jué)到驚喜。有的同學(xué)則認(rèn)為學(xué)習(xí)不緊張、空閑時(shí)間多，找個(gè)伴玩玩；有的大學(xué)生看到周圍的同學(xué)都有屬于自己的愛(ài)情則羨慕不已，自己也要尋求一份愛(ài)情，但想法都是片面的，都表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生思想上的不成熟、做事不計(jì)較后果的心態(tài)。往往在乎愛(ài)情的過(guò)程而不考慮結(jié)果，把愛(ài)情與婚姻相脫離。戀愛(ài)中片面化。男生們已經(jīng)不喜歡欲言又止，欲進(jìn)又退的戀愛(ài)花招，他們想愛(ài)就愛(ài)、想恨就恨，嘴上不明說(shuō)，行為卻很直接，遇到心儀的女孩，他們就會(huì)很快表示自己的愛(ài)意，追求的手段也由以前的“飛鴿傳書(shū)”到現(xiàn)在的電話、短信、網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)是簡(jiǎn)單的、快速的。則當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)觀現(xiàn)狀特點(diǎn)表現(xiàn)出簡(jiǎn)單化、片面化、理想化、浪漫化。”當(dāng)代大學(xué)生，正處在思維、行為成長(zhǎng)的階段，能使雙方無(wú)遺憾嗎？多數(shù)大學(xué)生的戀愛(ài)是苦澀的、失敗的。（一）當(dāng)代大學(xué)生戀愛(ài)的特點(diǎn)“愛(ài)情，是人類開(kāi)發(fā)心靈潛能的學(xué)校。一、當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)觀 戀愛(ài)觀是異性之間生理、心理和周圍環(huán)境因素相互作用下互相傾慕和培植愛(ài)情過(guò)程的思想觀念，大學(xué)生戀愛(ài)是大學(xué)生心理、生理上相對(duì)成熟的表現(xiàn)，心理學(xué)家林更茂和梅萍在其《析弗洛伊德的性理論對(duì)大學(xué)生性愛(ài)觀的影響》書(shū)中，對(duì)上海十三所高校的1862名大學(xué)生的抽樣調(diào)查中，得出這樣的結(jié)論：當(dāng)代大學(xué)生受西方觀念思想的影響，在“性開(kāi)放”%；只要有愛(ài)存在，%。戀愛(ài)關(guān)系處理得當(dāng)、正確，可以成為學(xué)習(xí)和事業(yè)的催化劑，使人學(xué)習(xí)努力、成績(jī)上升；戀愛(ài)關(guān)系處理的不當(dāng)，可能分散精力、浪費(fèi)時(shí)間、情緒波動(dòng)、成績(jī)下降。進(jìn)入大學(xué)以后，家庭的約束力驟然降低，男女同學(xué)之間的交往機(jī)會(huì)增多，在一個(gè)相對(duì)寬松、自由的環(huán)境里，“愛(ài)情”便在大學(xué)生們的心理迅速產(chǎn)生、發(fā)展。4，愛(ài)情是美妙的，它教會(huì)我們?cè)S多的人生道理，作為當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立良好的愛(ài)情觀，正確處理好戀愛(ài)問(wèn)題，同時(shí)當(dāng)遭遇戀愛(ài)困難時(shí)也應(yīng)用比較強(qiáng)的，能體現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)的方法來(lái)解決，做到堂堂正正的戀愛(ài)大學(xué)生?！睈?ài)情是生活中美好的事情，但在戀愛(ài)中遭遇挫折是常有的事。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種甜蜜的痛苦。肩負(fù)重任的大學(xué)生應(yīng)處理好愛(ài)情與學(xué)業(yè)關(guān)系，珍惜青春，把握青春，使青春更美好，更富有積極意義。2，正確處理愛(ài)情與事業(yè)關(guān)系。大學(xué)生談戀愛(ài)時(shí)，遵守戀愛(ài)道德的主要內(nèi)容是相互尊重戀愛(ài)自由、彼此忠誠(chéng)，行為端正文明。所謂愛(ài)情就是一對(duì)男女基于一定客觀物質(zhì)條件和共同的人生理想，在各自內(nèi)心中形成的相互間最真摯的愛(ài)慕，并渴望對(duì)方成為自己終生伴侶的最強(qiáng)烈、專一和穩(wěn)定的感情?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)特有的便捷性、隱蔽性等優(yōu)勢(shì)讓當(dāng)代大學(xué)生很快地接受了這一戀愛(ài)方式，甚至在某種程度上網(wǎng)戀成了一種時(shí)尚活動(dòng)。其產(chǎn)生的原因既與客觀上的家庭經(jīng)濟(jì)條件差、就業(yè)壓力大、社會(huì)不良影響有關(guān)，也與主觀上個(gè)人在心理上的成熟程度有關(guān)。（8）戀愛(ài)目的的功利性功利性戀愛(ài)觀是把感情建立在對(duì)方家庭的經(jīng)濟(jì)條件、社會(huì)地位上，或以自己家庭的優(yōu)越條件為資本，視對(duì)方家庭條件為雙方感情的基礎(chǔ)。感情遇到挫折后出現(xiàn)一段心理陰暗期是正常的。相對(duì)來(lái)是說(shuō)，當(dāng)代大學(xué)生接受西方的東西較多，再加上受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，有些大學(xué)生的貞操觀念淡化，對(duì)婚前性行為持開(kāi)放、理解和寬容的態(tài)度?！安磺筇扉L(zhǎng)地久，只求曾經(jīng)擁有”反映了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)承擔(dān)責(zé)任的逃避。當(dāng)代大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中，情緒化色彩很重，與一個(gè)異性建立戀愛(ài)關(guān)系的時(shí)間較短，沒(méi)有持久性。有的是到了陌生的環(huán)境，想盡快找個(gè)伴侶有安全感；有的想抓住時(shí)機(jī)，以免好的被別人挑去；有的怕自己以后無(wú)人選擇等等。（2）戀愛(ài)行為逐步公開(kāi)在大學(xué)這個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境中，大學(xué)生戀人相處公開(kāi)化，行為上不用遮遮掩掩，出入成雙成對(duì)，手挽手漫步校園，學(xué)習(xí)同桌，用餐同時(shí)，形影不離。其次，“能力強(qiáng)”，“有學(xué)識(shí)”等，也是當(dāng)代大學(xué)生看重的條件。戀愛(ài)已經(jīng)成為大學(xué)校園里一道獨(dú)特的風(fēng)景，戀愛(ài)已成為大學(xué)生的普遍行為。大學(xué)生戀愛(ài)一直是大學(xué)校園的熱門(mén)話題，談?wù)摰娜嗽絹?lái)越多了，也常常成為宿舍里“臥談會(huì)”上久議不衰的主題。計(jì)算機(jī)學(xué)院10級(jí)2班劉紅第二篇：大學(xué)生戀愛(ài)觀大學(xué)生戀愛(ài)觀張小容隨著改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，做為今天的大學(xué)生,社會(huì)為我們創(chuàng)造了一個(gè)寬松、自由、平和的環(huán)境。整場(chǎng)講座在輕松愉快的氛圍中圓滿結(jié)束，取得了較好的實(shí)際輔導(dǎo)效果。針對(duì)大學(xué)愛(ài)情中較多出現(xiàn)的心理問(wèn)題，何老師特別給同學(xué)們提出了幾點(diǎn)意見(jiàn)和要求：首先要樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，培養(yǎng)正確的動(dòng)機(jī)，真正的愛(ài)情是可遇不可求的；其次戀愛(ài)之前應(yīng)當(dāng)具備一定心理、身理知識(shí)及明確的擇偶標(biāo)準(zhǔn)，如必要的文化素質(zhì)、勤奮進(jìn)取、責(zé)任心等；此外大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中，不要輕易承諾，雙方學(xué)會(huì)互相尊重與理解。她指出：放棄生命的做法并不是真正愛(ài)情的體現(xiàn)，它只能讓我們感到惋惜、遺憾，體現(xiàn)為一種不成熟。第一篇：大學(xué)生戀愛(ài)觀大學(xué)生戀愛(ài)觀——心理健康講座聽(tīng)后感在大學(xué)生慢慢蛻變成長(zhǎng)的過(guò)程中，不可避免地會(huì)經(jīng)歷愛(ài)情，對(duì)于這個(gè)敏感而復(fù)雜的話題，何老師從大學(xué)生心理世界的困惑出發(fā)，分別通過(guò)情感、選擇、法律等方面和同學(xué)們分享了她自己的理解。在新聞媒體“殉情”報(bào)道屢見(jiàn)不鮮的現(xiàn)實(shí)下，何老師也列舉了一些由于情感問(wèn)題引發(fā)的悲劇，或是由于擇偶錯(cuò)誤，或是情感不成熟，或是法律意識(shí)淡薄。何老師也向同學(xué)們深入分析了這些為情所困的緣由，主要是情感、道德、心智的缺失與不足。至于戀愛(ài)中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，何老師坦言：必要的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是重要的，而且需要保持一定的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，但愛(ài)情靠金錢(qián)來(lái)維系是不牢靠的，靠情欲來(lái)維系是不長(zhǎng)久的，而是需要一份彼此間的真心相依。何老師平易近人的作風(fēng)更是讓在場(chǎng)同學(xué)們覺(jué)得是朋友在跟自己促膝長(zhǎng)談，沒(méi)有了壓力，也沒(méi)有了年齡上的代溝，讓大家獲益頗豐。大學(xué)校園成為培植愛(ài)情之花最肥沃的土地。當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)愛(ài)情少了以往的矜持和羞澀,更多的表現(xiàn)出對(duì)愛(ài)情的強(qiáng)烈向往和追求。在大學(xué)生戀愛(ài)逐漸普遍的同時(shí)代大學(xué)生的戀愛(ài)觀也產(chǎn)生了相應(yīng)的變化，概括來(lái)講，主要有以下特點(diǎn)：（1）注重戀愛(ài)對(duì)象的品德有調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生選擇戀愛(ài)對(duì)象的首要條件是“人品”，無(wú)論是男女生都很注重對(duì)方的“德”，這是非?？上驳囊幻妗Ａ硗?，關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生選擇戀愛(ài)對(duì)象的方式是“以了解為基礎(chǔ)”，在確定戀愛(ài)對(duì)象的途徑上，主要以自己認(rèn)識(shí)為主。（3）戀愛(ài)低齡化過(guò)去是高年級(jí)學(xué)生談戀愛(ài)，現(xiàn)在有些學(xué)生入學(xué)不久就開(kāi)始物色戀愛(ài)對(duì)象，其動(dòng)機(jī)是多種多樣的。（4）戀愛(ài)態(tài)度趨于輕率大學(xué)是一個(gè)大熔爐，是各種思想的交匯地，是社會(huì)上各種行為的模仿地，也是新生活的試驗(yàn)點(diǎn)。（5）戀愛(ài)結(jié)果不談婚姻大學(xué)生偏重雙方的情感體驗(yàn)，只追求戀愛(ài)的過(guò)程，尋求感情的寄托，重視雙方朝夕相處時(shí)的甜蜜與溫馨，忽視愛(ài)情的義務(wù)與道德。（6）性觀念的顯著變化性觀念是人們對(duì)性問(wèn)題的較為穩(wěn)定的看法及所持有的態(tài)度評(píng)價(jià)，即包括個(gè)體的性觀念，也包括在一定時(shí)代的社會(huì)背景下，人們對(duì)性問(wèn)題的評(píng)價(jià)、態(tài)度、看法的總體趨勢(shì)。（7）能夠?qū)捜輰?duì)待失戀大學(xué)生戀愛(ài)最后“終成眷屬”的畢竟很少，這樣就很自然的有了失戀者。大多數(shù)失戀的大學(xué)生會(huì)通過(guò)“找朋友訴說(shuō)”和“理性思考”對(duì)自己和對(duì)方采取寬容的態(tài)度，尊重對(duì)方的選擇。當(dāng)代大學(xué)生的功利化色彩越來(lái)越明顯，交往對(duì)象的家庭背景和經(jīng)濟(jì)狀況往往成為關(guān)注的重點(diǎn)，把今后的前途寄托在從對(duì)方那里得到的好處上。（9）新的戀愛(ài)方式的產(chǎn)生隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)戀成為一種新的戀愛(ài)方式。大學(xué)生正處在戀愛(ài)觀的充實(shí)發(fā)展階段，要理解愛(ài)情的含義，認(rèn)識(shí)愛(ài)情的本質(zhì)，了解愛(ài)情的基礎(chǔ)，擺正愛(ài)情在生活中的位置，要正確處理好戀愛(ài)與學(xué)習(xí)、戀愛(ài)與集體、戀愛(ài)與道德等關(guān)系，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。這一點(diǎn)自己深有體會(huì)，同時(shí)自己認(rèn)為樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，應(yīng)做到：1，遵守戀愛(ài)道德。舉止文明，有分寸，不可隨心所欲，無(wú)視社會(huì)公德。大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)，對(duì)待和處理愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系，主要表現(xiàn)在如何正確認(rèn)識(shí)，對(duì)待和處理戀愛(ài)和學(xué)生的關(guān)系，正確處理戀愛(ài)與集體活動(dòng)、社會(huì)工作的關(guān)系，正確處理連愛(ài)與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)的關(guān)系等方面。3，正確處理戀愛(ài)挫折。真誠(chéng)的愛(ài)情不是走一條平坦的道路。在處理失戀的問(wèn)題上，正確的態(tài)度是做到失戀不失德，失戀不失態(tài)，失戀不失志。第三篇：大學(xué)生戀愛(ài)觀大學(xué)生戀愛(ài)觀但由于受到家長(zhǎng)、老師和升學(xué)壓力的“壓制”，那種感覺(jué)只能被壓抑。戀愛(ài)和學(xué)業(yè)也就自然成為了大學(xué)生在校期間面對(duì)的兩個(gè)主要問(wèn)題。因此，了解大學(xué)生的戀愛(ài)觀，正確的引導(dǎo)他們的戀愛(ài)觀念是必要的。隨著西方思想的傳入、社會(huì)外界的影響、家庭因素的影響，使得當(dāng)代大學(xué)生表現(xiàn)出了“新型”的戀愛(ài)觀念。明白自己想要什么的人是小學(xué)生，懂得對(duì)方想要什么的人，是中學(xué)生，能使雙方無(wú)遺憾的是大學(xué)生，再使雙方都有成就的人，是研究生，不同層次的人，表明了人的心靈差異。當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)觀表現(xiàn)出極不穩(wěn)定的態(tài)度，由于社會(huì)閱歷、生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，加之思想上的人生觀、價(jià)值觀的不完善。戀愛(ài)過(guò)程簡(jiǎn)單化。社會(huì)在快節(jié)奏的生活，大學(xué)生的戀愛(ài)也開(kāi)始簡(jiǎn)單化，從思想上沒(méi)有了以前固有的“審時(shí)度勢(shì)”，戀愛(ài)觀簡(jiǎn)單了起來(lái)。女孩子們也沒(méi)有了以前的“矜持”，當(dāng)感覺(jué)還可以，不怎么討厭的時(shí)候，便開(kāi)始了戀情。當(dāng)代大學(xué)生談戀愛(ài)時(shí)，往往考慮的問(wèn)題都比較片面，只考慮兩個(gè)人在一起時(shí)的事情，如何讓彼此的感情得到升華，而沒(méi)有考慮到家庭、社會(huì)、周圍事物的影響。在一時(shí)的沖動(dòng)下，不顧及后果和影響。戀愛(ài)中浪漫化。但在浪漫的同時(shí)，戀人對(duì)愛(ài)情的成功卻并不看重，甚至認(rèn)為戀愛(ài)和結(jié)婚是兩碼事。當(dāng)代大學(xué)生在其心理總有一種理想的戀愛(ài)模式，在思想上表現(xiàn)出理想化，在戀愛(ài)上按照自己的理想模式去尋找對(duì)象，在交往的過(guò)程中也按照自己的理想模式去進(jìn)行交往，如果有一點(diǎn)與自己的模式不想符合，戀愛(ài)就即將失敗，但往往在交往和尋求對(duì)象的過(guò)程中，有許多實(shí)際的因素，但由于當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)觀不成熟，過(guò)于理想化，則忽視了實(shí)際的現(xiàn)實(shí)情況。第四篇：大學(xué)生戀愛(ài)觀大學(xué)生戀愛(ài)觀戀愛(ài)觀——異性之間在生理、心理和環(huán)境因素交互作用下互相傾慕和培養(yǎng)愛(ài)情過(guò)程的思想觀念。受到法律的保護(hù)和約束。他們渴望愛(ài)情，而且中國(guó)高校的條例、條規(guī)上明確規(guī)定，在校大學(xué)生可以結(jié)婚。但戀愛(ài)后隨之而來(lái)的是思想觀念上的排他、波動(dòng)，使戀人之間無(wú)休止的爭(zhēng)吵，因情所困，放棄學(xué)業(yè)，悔恨終生；為了愛(ài)情大打出手，出現(xiàn)校園喋血事件。等等這些都為大學(xué)生本應(yīng)純潔、忠貞的愛(ài)情涂染上了灰色的一筆，讓社會(huì)在置疑：大學(xué)生是否應(yīng)該在學(xué)習(xí)期間談戀愛(ài)？在愛(ài)情與學(xué)業(yè)的選擇上，孰