【正文】 切聯(lián)系，鍛煉數(shù)學思維，提高綜合運用知識解決問題的能力。掌握升和毫升的進率，能進行簡單的換算。（二）過程與方法學生學會估計一些容器的容量，培養(yǎng)估計意識和初步的估計能力。通過測量，使學生認識“點到直線的距離”，進一步認識垂直的有關(guān)知識 。使學生會用量角器畫所指定的度數(shù)的角，會用三角尺畫30度、45度、60度和90度的角。，認識射線和直線，知道三者之間的聯(lián)系和區(qū)別。通過練習，使學生進一步掌握三步混合運算(包括含有小括號的)運算順序，提高計算的正確率。引導學生自主探索并理解含有除法和加、減法的混合運算順序。使學生進一步體會事件發(fā)生的可能性，體驗等可能性游戲規(guī)則的公平性，能辨別游戲規(guī)則是否公平。會用畫示意圖或列表的方法整理簡單實際問題所提供的信息，會通過畫示意圖或列表的過程分析數(shù)量關(guān)系，尋找解決問題的有效方法。使學生通過讀圖、畫圖等活動，認識1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖，能用這樣的統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計數(shù)據(jù)，能讀懂這樣的統(tǒng)計圖，會求平均數(shù)，根據(jù)圖里的數(shù)據(jù)作簡單的分析和說明，并進行交流。讓學生進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)學習的興趣。通過學習，使學生能辨認相應(yīng)的視圖，體會物體的相對位置關(guān)系。使學生初步掌握“五人”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計算用兩位數(shù)除商一位數(shù)的筆算除法。使學生經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的過程，初步掌握把除數(shù)看作接近的整十數(shù)進行試商的方法，并能正確計算不需調(diào)商的三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算。使學生經(jīng)歷三位數(shù)除以整十數(shù)的試商過程，初步感受試商的方法，能正確計算三位數(shù)除以整十數(shù)的除法。使學生在具體的觀察、操作中感受毫升，聯(lián)系實際初步形成1毫升的容量觀念。聯(lián)系實際初步形成1升的容量觀念，通過實驗操作體會1升有多少。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了應(yīng)用數(shù)學的綜合應(yīng)用──“簡單周期” 、“●運動與身體變化”和“●怎樣滾得遠?”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。另一方面，安排了“解決問題的策略”的教學內(nèi)容，引導學生活動，初步體會數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖表并學習進行簡單數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。同時獲得探究學習的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。垂線與平行線，這些都是本冊的重點教學內(nèi)容。因此，這部分知識仍然是小學生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)，整數(shù)四則混合運算，附錄 混合運算。整理與復習。整數(shù)四則混合運算。解決問題的策略。觀察物體。教材分析新修訂的這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：升和毫升。而有些學生在課堂上卻不愿開口，發(fā)言不積極。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問。這對本學期的教學帶來了一定的困難。對于一些計算式題，部分學生的計算速度極待提高，各種計算的良好習慣有待養(yǎng)成。滲透數(shù)學思想方法，讓學生感受并體驗數(shù)學思想方法在解決問題中的作用。（2）培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念。加強統(tǒng)計知識的教學，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念。（2）采用適當方式，讓學生體會概念和圖形的本質(zhì)特征。圖形與幾何的教學，注重對概念和圖形的本質(zhì)特征的認識。（2）結(jié)合筆算教學，滲透口算、估算、簡算等計算方式。適當改進計算教學內(nèi)容的編排，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力。（2）加強數(shù)概念教學，突出我國的計數(shù)規(guī)律。三、教學中采用的具體措施：大數(shù)的認識要突出數(shù)的概念教學，重視數(shù)感的培養(yǎng)。9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。7，認識條形統(tǒng)計圖（以1代多），會用條形統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)，能根據(jù)條形統(tǒng)計圖回答并提出簡單的問題，并能進行簡單的數(shù)據(jù)分析。5．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。認識面積將單位公頃和平方千米。2．會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。本冊教材的教學目標是，使學生：1．認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法 ,會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。“條形統(tǒng)計圖”原來分散在實驗教材第一學段的不同年級，現(xiàn)移至第二學段本冊，將原來單式條形統(tǒng)計圖的內(nèi)容重新梳理，整合為一個單元進行教學。二、教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，公頃和平方千米，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動等。少數(shù)學生學習習慣、學習態(tài)度不是太好，課堂上不能專心致志，上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀律，個別學生在課堂上不愿開口，發(fā)言不積極。從學習習慣、興趣、方法看，在這些學生當中，多數(shù)學生對數(shù)學課學習興趣濃厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。第一篇：四年級上冊數(shù)學教學計劃20132016小學四年級數(shù)學上冊教學計劃及教學進度表一、學生情況分析：對于剛剛升入四年級的學生來說，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)?？v觀全班，學生的基礎(chǔ)知識的掌握和能力的差別不大，但計算速度、參與討論的能力，解答應(yīng)用題的思維能力等還需進一步加強。他們能上課遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問。所以，學生良好學習行為習慣的培養(yǎng)和有效開展課堂討論和提高學習效果將是本學期要工作努力的方向。其中“公頃和平方千米”是從實驗教材三年級下冊第六單元“面積”中移至本冊的，安排在大數(shù)的認識單元后，以便學生結(jié)合大數(shù)的認識，充分感知、體會這兩個大的面積單位。大數(shù)的認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進‘步發(fā)展數(shù)感。3．會口算整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。知道公頃、平方千米之間的進率，會進行簡單的單位換算。6．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書定整潔的良好習慣。具體體現(xiàn)在下面幾個特點：（1）通過多種方式，豐富學生對大數(shù)的感受。（3）配個學習內(nèi)容，介紹數(shù)學的背景知識。主要體現(xiàn)在以下三個方面：（1）加強筆算教學。（3）加強對計算法則的總結(jié)和計算規(guī)律的提煉。主要突出以下幾點：（1）以學生已有知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ)，幫助學生理解所學知識。(3)設(shè)計一些有趣的活動性較強的習題，讓學生進一步感受圖形的特征。（1）利用學生已有的知識和經(jīng)驗學習新的統(tǒng)計知識。（3）設(shè)計貼近學生生活實際的學習活動，讓學生感受統(tǒng)計的現(xiàn)實意義。四、教學進度表周次日期單元課時教學內(nèi)容備注—第一單元：大數(shù)的認識億以內(nèi)數(shù)的認識；億以內(nèi)數(shù)的讀法；億以內(nèi)數(shù)的寫法；億以內(nèi)數(shù)的大小比較；—大數(shù)的改寫；練習二數(shù)的產(chǎn)生和十進制計數(shù)法；中秋節(jié)放假一天—億以上數(shù)的認識；億以上數(shù)的改寫；計算工具的認識及用計算器的計算；用計算器探索規(guī)律；—整理和復習；練習五； 1億有多大；單元練習；—第二單元：公頃和平方千米公頃和平方千米練習六單元練習國慶休假，10上學—第三單元：角的度量線段、直線、射線和角角的度量角的分類畫角—第四單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)1單元練習因數(shù)中間或末尾沒有0的乘法因數(shù)中間或末尾有0的乘法練習八—積的變化規(guī)律常見的數(shù)量關(guān)系練習九第四單元練習—期中練習—第五單元：平行四邊形和梯形認識平行與垂直畫垂線認識垂線性質(zhì)練習十—認識平行四邊形認識梯形練習十一第五單元練習—第六單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法口算除法練習十二除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法除數(shù)是接近整十數(shù)的除法—練習十四除數(shù)不接近整十數(shù)的除法練習十五商是兩位數(shù)的筆算除法—練習十六商的變化規(guī)律除法的簡便運算練習十七—第七單元：條形統(tǒng)計圖整理和復習練習十八條形統(tǒng)計圖（一）條形統(tǒng)計圖（二）—第八單元：數(shù)學廣角—優(yōu)化練習十九單元練習合理安排時間—第九單元：總復習“田忌賽馬”中的數(shù)學問題單元練習復習“多位數(shù)的認識”復習“乘法和除法”—復習“空間和圖形”復習“統(tǒng)計”期末復習—總復習期末復習蓮山課件原文地址：://第二篇：四年級上冊數(shù)學教學計劃四年級上冊數(shù)學教學計劃15篇四年級上冊數(shù)學教學計劃1一、情況分析學情分析從上學期的期末質(zhì)量檢測來看，學生對雙基知識掌握得還不夠，在計算方面，學生的差別比較大，多數(shù)學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。學生解決實際問題能力有待于提高。從學習習慣、興趣、方法看，在這些學生當中，少數(shù)學生對數(shù)學課學習興趣濃厚，能按正確學習方法去學數(shù)學。有部分的學生平時學習習慣學習態(tài)度不好，課堂上不能專心致志，上課注意力分散，思想開小差，學習目的性不夠明確。這個學期有效開展課堂討論和提高學習效果是本學期要努力的方向。兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)簡單周期。統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(一)●運動與身體變化?？赡苄?。垂線與平行線●怎樣滾得遠。附錄 混合運算這九個單元。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感。并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學活動，學會一些簡單的作圖方法。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖(一)。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題。同時讓學生學習應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。二、教學要求（一）知識與技能學生在具體的情境中感受并認識容量，體會計量容量需要有統(tǒng)一的容量單位。讓學生在自制量器的過程中感受并進一步認識容量以及容量單位升。充分利用學生對除法意義的理解和已積累的除法計算經(jīng)驗，引導他們自主探索兩位數(shù)除以整十數(shù)的口算和筆算方法，并能正確進行計算。使學生進一步鞏固除數(shù)是整十數(shù)的除法口算和筆算方法，幫助學生形成必要的計算技能，進一步提高解決簡單實際問題的能力。使學生經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的過程，初步掌握“四舍”的試商方法，能夠用這種試商方法正確計算用兩位數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。利用商不變的規(guī)律進行除法的簡便計算通過認真組織拼擺，觀察和交流，引導學生主動參與學習，使學生體會在同一位置看到相同的視圖的不同擺法，從不同位置觀察不同的物體可能看到的視圖，以提升學生對實物及視圖進行轉(zhuǎn)化的能力。讓學生經(jīng)歷整理和分析數(shù)據(jù)的簡單的統(tǒng)計過程，學會根據(jù)實際情況對一組數(shù)據(jù)分段進行整理。聯(lián)系環(huán)境保護的一些知識，增強學生的環(huán)保意識。使學生在解決簡單實際問題的過程中，初步體會用畫圖和列表的方法整理相關(guān)信息的作用，感受畫圖和列表是解決問題的一種策略。通過學習，進一步感受用列表的方法整理信息更為清晰，確實掌握這種解決問題的策略。讓學生初步理解綜合算式的含義，掌握含有乘法和加、減法混合運算的順序。利用學生日常生活經(jīng)驗和對問題中數(shù)量關(guān)系的把握，引導學生自己列算式解決實際問題。 讓學生聯(lián)系解決實際問題的過程認識中括號，理解并掌握含有中括號的三步混合運算的順序，并能正確地進行運算。使學生會用量角器量指定的角。使學生在具體的生活情境中感知平面內(nèi)兩條直線相互垂直的現(xiàn)象，能從現(xiàn)實情境和學過的平面圖形中找出相互垂直的線段，會畫出已知直線的垂線，認識點到直線的距離。讓學生通過對具體生活場景的`觀察，讓學生認只到平面上兩條直線的位置。讓學生練習用自制的量器測量一些液體的多少，并能運用所學知識對現(xiàn)實情境中提取的數(shù)學問題加以解釋和說明。能通過一些常見容器的測量和估計，提高學生這方面的認識能力。初步學會把除數(shù)看成整十數(shù)調(diào)商的方法。提高學生的估算能力。通過學習，使學生發(fā)展空間觀念和借助想像和推理解決問題的能力。教學生嘗試著畫視圖進一步鞏固空間觀念。使學生經(jīng)歷觀察統(tǒng)計圖、用條形表示統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并進行簡單分析的過程，體驗描述數(shù)據(jù)的不同方式，了解條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)，感受條形統(tǒng)計圖的特點和作用，提高統(tǒng)計的能力，進一步發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。掌握類似于求兩積和(差)的問題，提高解決問題的能力能辨別游戲規(guī)則是否公平。通過對比、估計等針對性練習，幫助學生掌握有關(guān)混合運算的順序。進一步提高分析解決實際問題的能力，能根據(jù)一些常見的基本數(shù)量關(guān)系式進行分析、列式。認識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱，明確角的大小及直接比較大小的方法。使學生通過畫、折、量等操作活動，形成角和各類不同的角的表象，初步學會估計角的大小，發(fā)展空間觀念。讓學生通過動手操作進一步地認識平行線，學會畫已知直線的平行線，學會用直尺和三角尺畫平行線，培養(yǎng)一定的操作技能，發(fā)展空