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正文內(nèi)容

初二英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃及擴(kuò)展資料-展示頁(yè)

2024-10-03 21:08本頁(yè)面
  

【正文】 理年齡在變,對(duì)教師的定義也在變。在課堂上,教師應(yīng)該是一名合格的演員,有親切豐富的表情、端莊自然的教態(tài)、敏捷嚴(yán)密的思維、純正優(yōu)美的語(yǔ)音、規(guī)范漂亮的板書(shū),還要具有專業(yè)水平。通過(guò)自身字跡優(yōu)美、重難點(diǎn)突出的板書(shū),條理清晰、邏輯性強(qiáng)的教學(xué)語(yǔ)言,富創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感,這些德育內(nèi)容自然滲透其中,發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,造成“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,使學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,我們可以運(yùn)用自身得體的儀態(tài)、行為,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在這一過(guò)程中,避免牽強(qiáng)附會(huì)、生搬硬套的做法,注意聯(lián)系學(xué)生的年齡、心理特征,結(jié)合具體事例,用淺顯易懂的語(yǔ)言教育學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳?guó)四化建設(shè)而奮斗的志向。以細(xì)流滋潤(rùn)學(xué)生的心靈,使英語(yǔ)教學(xué)中的德育教育得到有效發(fā)揮。通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生既掌握了知識(shí),又懂得了文明禮貌、社會(huì)公德的重要性?!钡?。m sorry。在教學(xué)新課標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)預(yù)備篇中,教師要教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)good morning/afternoon/evening,以及hello,hi等禮貌地與人打招呼;有事要麻煩或打擾他人時(shí),要先說(shuō):“excuse me。首先,在英語(yǔ)教學(xué)中,注重發(fā)掘教材包含的深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)意義,給學(xué)生以深刻的啟示。一、利用教材,教學(xué)中滲透德育教育英語(yǔ)教材中蘊(yùn)涵著豐富的思想教育素材,從起始階段的文明禮貌、尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)、遵守紀(jì)律等思想品德素材到富有時(shí)代氣息的人口教育、環(huán)境保護(hù)等人類共同關(guān)心的話題?!坝藶楸?,德育為先”,在各科教學(xué)中,英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生德育滲透教育有特殊作用,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不僅是門學(xué)科,更是一門語(yǔ)言,是信息的載體。每次考試后都進(jìn)行橫向、縱向的分析,并采取針對(duì)性的診斷措施及時(shí)糾正。六、工作內(nèi)容實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)成績(jī)達(dá)標(biāo),完成教學(xué)目標(biāo),和各科任老師團(tuán)結(jié)思想相互交流學(xué)習(xí)。在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實(shí)情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。每天背誦課文中的重點(diǎn)句子,培養(yǎng)語(yǔ)感。5. 能學(xué)以致用。精熟所學(xué)內(nèi)容。2. 具體目標(biāo):結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)的實(shí)際,注意和初一知識(shí)的銜接的同時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行尖子生拔高的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價(jià)值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。Unit 4 What39。t,had better的用法,并就“疾病和建議”的話題進(jìn)行交流2. 熟練掌握情態(tài)動(dòng)詞must,can和may的用法,并能夠就健康生活方式進(jìn)行交流3. 熟練掌握情態(tài)動(dòng)詞must,和have to的用法Unit 3 Our Hobbies?1. . 能熟練掌握used to 的用法,并能夠就愛(ài)好的話題進(jìn)行交流。二、教材分析仁愛(ài)版八年級(jí)(上冊(cè)),本套八年級(jí)教材共分四個(gè)單元,每單元有四個(gè)TOPIC,每個(gè)topic分Section A,Section B,Section C和Section D四個(gè)部分。通過(guò)初中一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),很多學(xué)生已經(jīng)能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事,能與老師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但是即使這樣仍然有許多問(wèn)題。為了順利完成教育教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求,我結(jié)合學(xué)校工作要求,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:一、學(xué)生基本情況分析本學(xué)期,學(xué)校為了整體教學(xué),將學(xué)生進(jìn)行了整合。,加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動(dòng)等。,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。 編寫者根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地滲透了學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度以及文化意識(shí)的培養(yǎng)。Selfcheck部分。Section B部分:是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。Section A部分:是每單元基本的語(yǔ)言內(nèi)容,注重學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信。通過(guò)七年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。初二英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。期中考試前完成第一至六單元內(nèi)容(Unit1Unit6)。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序,運(yùn)用系列化教學(xué),方法要靈活多變,激發(fā)學(xué)生興趣,點(diǎn)撥分析,鼓勵(lì)學(xué)生多思考、勤實(shí)踐。英語(yǔ)的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù),而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。(三)、上好英語(yǔ)復(fù)習(xí)課。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,如開(kāi)展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng),朗讀比賽,趣味游戲等等。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。面向全體,全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開(kāi)發(fā),這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。只有胸中有教材,眼中有學(xué)生(因人施教),才能運(yùn)用自如,得心應(yīng)手,才能有效提高課堂教學(xué)效率。而精心備課則是提高課堂效率的前提。如何用好科學(xué)的教學(xué)方法,在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),我將做如下工作:(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲,課前五分鐘活動(dòng)等。,了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足ABC類不同層次學(xué)生的不同需求。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。針對(duì)這種情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的常用功能項(xiàng)目,進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握如何描寫與分類,描寫物體,和敘述等語(yǔ)言功能項(xiàng)目。學(xué)習(xí)、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式。盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。根據(jù)語(yǔ)音辨別和書(shū)寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順。能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句。讀:能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度。說(shuō):能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意。(二)具體目標(biāo):針對(duì)本年級(jí)的實(shí)際情況,我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo):語(yǔ)言技能:聽(tīng):能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。(一)教學(xué)目的要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景,便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重,以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫的全面訓(xùn)練。本教材各單元話題靈活,貼近生活實(shí)際。三、本冊(cè)教材分析目標(biāo)要求重難點(diǎn)《新目標(biāo)英語(yǔ)》九年級(jí),全書(shū)共有十五個(gè)單元,另三個(gè)復(fù)習(xí)單元。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。能與他人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能讀供七至九年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。二、教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)摸式。是奧運(yùn)年,我讓學(xué)生收集有關(guān)北京奧運(yùn)會(huì)的資料,并做主題為“好運(yùn)北京,奧運(yùn)加油”的英語(yǔ)手抄報(bào)。激勵(lì)評(píng)價(jià)中愉悅滲透德育。在教學(xué)Book8 Unit 2詢問(wèn)病情這部分內(nèi)容時(shí),剛好班里有三個(gè)同學(xué)感冒生病了,我抓住這個(gè)契機(jī),設(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù),讓每個(gè)小組派幾個(gè)同學(xué)去關(guān)心生病的同學(xué),用英語(yǔ)去詢問(wèn)病情,然后編成一段對(duì)話。設(shè)計(jì)各種有趣的活動(dòng),讓學(xué)生“樂(lè)”學(xué)而學(xué)。小組協(xié)作形式滲透教育。在故事教學(xué)中,有機(jī)滲透德育。認(rèn)真鉆研教材,充分挖掘有利的德育因素,在課堂教學(xué)活動(dòng)中,巧設(shè)任務(wù)活動(dòng),適時(shí)適度地在教學(xué)中滲透人際關(guān)系、思想品質(zhì)、愛(ài)國(guó)主義和社會(huì)主義等方面的教育。三、挖掘德育因素,循循善誘,培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)。從學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)的角度來(lái)說(shuō),核心問(wèn)題是要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)的良好習(xí)慣。我在教學(xué)中,尊重學(xué)生的人格,建立平等、互相尊重的和諧師生關(guān)系,使學(xué)生在寬松、融洽、愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí),品德得到培養(yǎng),性格得到完善。那么怎樣才能在教學(xué)中滲透德育教育呢?我主要從下面幾個(gè)方面入手。正文:初二英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃初二英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃初二英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃1新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位,作為基礎(chǔ)學(xué)科的英語(yǔ)肯定也必須重視德育教育。教師要善于挖掘教材中的德育因素,把教學(xué)內(nèi)容與德育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),在潛移默化中進(jìn)行美的熏陶,激發(fā)學(xué)生的道德思維。一、教師的言傳身教對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶。二、結(jié)合教學(xué)常規(guī),助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我教育學(xué)生在課堂上要認(rèn)真聽(tīng)老師講課,回家聽(tīng)錄音,積極主動(dòng)舉手回答問(wèn)題,大膽和同學(xué)講英語(yǔ),自覺(jué)運(yùn)用簡(jiǎn)單英語(yǔ)跟同學(xué)交際的習(xí)慣,課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等。教學(xué)中,教師不僅僅是傳授知識(shí),而且還應(yīng)當(dāng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,利用一切可能的機(jī)會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言之際汲取情感素養(yǎng)的精華,從而接受品德教育,形成美好的心靈品格。四、豐富教學(xué)手段,滲透德育。愛(ài)聽(tīng)故事是兒童的天性,故事可使抽象的道德觀念直觀化。在游戲教學(xué)中,愉快和諧地滲透德育。在任務(wù)活動(dòng)中,生動(dòng)具體地滲透德育。他們?cè)谶\(yùn)用語(yǔ)言的同時(shí)學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)關(guān)心別人,團(tuán)結(jié)友愛(ài),為他人排憂解難等等的美好品質(zhì)。在課外鞏固延伸中,靈活積極地滲透德育。德育無(wú)處不在,只要教師要充分挖掘教材中蘊(yùn)含著的德育因素,善于捕捉最佳的“潛入”時(shí)機(jī),充分利用英語(yǔ)學(xué)科的課型特點(diǎn),采用各種實(shí)在有效的教法,“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,德育之花會(huì)愈開(kāi)愈美麗!初二英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精深。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克服困難。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個(gè)單元及二個(gè)復(fù)習(xí)單元。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。題材范圍更廣,除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚。養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn)。能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。能識(shí)別不同文體的特征。寫:能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,能默寫課文。語(yǔ)言知識(shí):語(yǔ)音:逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體。詞匯:運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,說(shuō)明概念等。語(yǔ)法:進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式。使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等。功能:掌握詢問(wèn)信息、談?wù)撐锛?,表示否定,表示不肯定,表示發(fā)生在某一過(guò)去時(shí)間之前的行為。恰當(dāng)理解和表達(dá)義務(wù)、道歉和應(yīng)答,忠告等交際功能四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析今年任教九(2)班英語(yǔ),學(xué)生的基本情況較差,部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施,精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。,提高學(xué)生興趣。,在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。認(rèn)真的備課,會(huì)使我們做到胸有成竹,無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí),問(wèn)題的設(shè)計(jì),教法的選擇,都要精心考慮,通盤安排。(二)、注重非智力因素開(kāi)發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性,學(xué)習(xí)信心不足,興趣不濃,習(xí)慣不好,不肯下功夫背單詞,或方法不妥導(dǎo)致成績(jī)差。初中學(xué)生精力旺盛,記憶力好,獵奇心強(qiáng),求知欲高,一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。不斷增添學(xué)生的新鮮感,激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。九年級(jí)面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對(duì)復(fù)習(xí)課要求非常之高。由于范圍廣、內(nèi)容多,授課時(shí)間短,所以復(fù)習(xí)課也要精心備課,將學(xué)過(guò)的各種語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。六、課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度安排:每周四節(jié),分四個(gè)單元。每二單元一次小測(cè)驗(yàn),每四單元一次綜合測(cè)試。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。二、學(xué)情分析八年級(jí)我所帶的2個(gè)班,共有學(xué)生人數(shù)91人,其中男生43人,女生47人。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能與他人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。四、教材分析人教版新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材緊緊圍繞《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx)的要求與目標(biāo)設(shè)計(jì)和編排教學(xué)內(nèi)容。1a:注重學(xué)生對(duì)短語(yǔ)的積累,即看到圖片能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的短語(yǔ)或聯(lián)想到更多,類似“Brainstorming”。1a:非常注重學(xué)生的個(gè)人表達(dá)能力和判斷力,尊重學(xué)生的個(gè)人想法,然后在1b中以Pair work形式落實(shí),與同學(xué)交流想法。單詞的實(shí)際運(yùn)用,每單元5個(gè)重要單詞選擇填空,再讓學(xué)生模擬造句。五、教學(xué)措施,精心備課,認(rèn)真上好每一堂課。,加強(qiáng)直觀教學(xué),提高課堂效率。,提高學(xué)生興趣。,在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補(bǔ)差。初二英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃4新的學(xué)期開(kāi)始了,本學(xué)期我擔(dān)任初二十班英語(yǔ)教學(xué)工作。目前班
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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