【正文】 是很突出，但只要有強烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。如果說我對哪些學(xué)生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛好人。著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點：學(xué)會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領(lǐng)。注意學(xué)校的作息時間和周末兩天的管理。收費和資料問題。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。這樣的人，我想定會是一個有修養(yǎng)的人。如果他學(xué)會了學(xué)習(xí)，那他就擁有了一個聚寶盆。中學(xué)三年很快就會一晃而過，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容于今后生活所運用的知識比起來，絕對是杯水抽薪的問題。我覺得孩子在家要做家務(wù)活。其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。一撇，表示人品；一捺是表示學(xué)問。三、我的教育教學(xué)思想不管我教的學(xué)生是幾年級，我覺得要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。在這個階段，孩子們的辨別力比較弱的。所以我常常聽到你們說：這孩子很犟，不聽我們家長的話了。思想意識。其實我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。獨立意識大大增強，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。心理方面：其次，孩子們的心理狀況也變了。其實，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是正常的。所以呀，有些家長不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績從9100落到了80多分，更是心急如焚。隨著年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步提高。答題的要求更高更規(guī)范了。如果要使孩子順利的完成這個過渡過程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子這個過程中的變化：學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類型更多更復(fù)雜了。在人生成長發(fā)展中，初二的時期是人生成長發(fā)展的黃金時段，是教育的關(guān)鍵期。如：叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩極波動、憑感情行事的特征，但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。二、初二學(xué)生的心理及應(yīng)對策略初中生正值“身心聚變”時期，其中初二學(xué)生尤為明顯，心理學(xué)家稱之為“心理性斷乳期”。在學(xué)習(xí)的過程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。我們家長雖然不滿意現(xiàn)在孩子這個成績，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子說，你不行了，連高中也考不上了。如果一個孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會有較理想的結(jié)果的。有的家長可能認(rèn)為我只要孩子健康就行，成績無所謂的，甚至有些家長早就為孩子的將來創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。有一部分學(xué)生做作業(yè)時不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。（三）期中成績匯報：（四）存在問題這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異學(xué)生習(xí)慣有差異班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。對于老師布置的工作不認(rèn)真對待，例如在宿舍、教師值日敷衍了事，或根本不做。（3）少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績較差。（2）學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分同學(xué)存在厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)不主動，靠老師逼，不積極回答問題，不懂不問，不按時完成作業(yè)，成績較差等。相當(dāng)一部分學(xué)生比上期勤奮多了。（二）班級現(xiàn)狀本期來，絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)比較好，他們聰明、熱情、勤勞、活潑。（3）建立一套比較完善的管理制度，以制度約束人。一、班級整體情況和存在差異（一）我的工作重點（1）嚴(yán)抓班級管理，大量地跟學(xué)生做思想工作；以正面教育為主，同時，抓典型，規(guī)范學(xué)生行為。召開此次家長會的目的，是為了進(jìn)一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現(xiàn)，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。家長朋友們，為了孩子，讓我們攜手并肩為開創(chuàng)教育的美好明天而努力吧。這些毛病如果說在最初還不十分明顯，但以后就會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，所以家長一定要和教師互相配合，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地適當(dāng)玩一玩。）第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。家長可委托老師選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。在這里我可以和大家交流一下某位家長對孩子做作業(yè)的約法三章：練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；對于自己實在難以獨立完成的題目也要認(rèn)真思考，在求助于老師講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。做作業(yè)是加深知識，理解知識、鞏固知識的主要方式，有些孩子不愿下工夫按時完成自己的作業(yè)，甚至于在校抄襲他人做的作業(yè)，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，下午放學(xué)后做做作業(yè)，背背書等，下晚自習(xí)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，讀書等都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動逐漸被孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。這里我著重提出以下幾點：第一、要教育孩子學(xué)會合理安排時間。實踐證明，這些操作雖很簡單，但很實用，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績也會迅速地得到提高。有的家長要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，結(jié)果還是紙上談兵。如想問題、做作業(yè)時，要求準(zhǔn)確而迅速，在高質(zhì)量中求快，語言表達(dá)務(wù)求清楚。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。面對初二年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個過程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必須“煉”，“煉”就要有耐心，嘗試多種教育方法，講究對學(xué)生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。所以初二對學(xué)生來說是關(guān)鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是著急的一年。面對孩子進(jìn)入初二年級后，孩子較前成熟，生理也發(fā)生了很大變化，部分家長有點不知所措，希望能和老師多交流，得到老師的幫助。（3）少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績較差。沒從根本上認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。但是，也存在許多不足，現(xiàn)在存在比較多的問題是：（1）多數(shù)同學(xué)有了競爭意識，你追我趕，但個別同學(xué)仍無動于衷。班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，在老師的悉心教育下，學(xué)生在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，學(xué)生的各方面均取得了顯著的進(jìn)步。希望通過今天的家長會，通過學(xué)校、家庭和學(xué)生個人三方的共同努力，搞好學(xué)生的教育工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。第一篇：初二家長會班主任發(fā)言稿11初二家長會班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長：晚上好！感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會，感謝各位家長對我們工作的大力支持。今天家長會主要內(nèi)容就是匯報學(xué)生在上半學(xué)期學(xué)習(xí)情況及下半學(xué)期將面臨的任務(wù)，并制定出相應(yīng)措施，提出相應(yīng)的要求。班級整體情況大部分學(xué)生表現(xiàn)都很好，沒有遲到、曠課、等違反校紀(jì)校規(guī)的行為，并且能夠積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)秀。目前，我們班基本形成了一個有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的班集體。不思進(jìn)取。（2）學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分同學(xué)存在厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)不主動，靠老師管，不積極回答問題，不懂不問，不按時完成作業(yè)，成績較差等。我相信各位家長在事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯、健康地成長。事實上，初二確實是極其重要的一年，有部分學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài),做事學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。怎樣做好這階段學(xué)生的教育工作，依目前的形勢看，只能學(xué)校、家庭攜手配合來完成，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。有的時常抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進(jìn)行懲罰。那么，家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？簡單地說：第一、抓作業(yè)。第二、抓態(tài)度。第三、抓技能。另外，家長的“抓”應(yīng)帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。只有對孩子要求具體，檢查認(rèn)直，才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動。剛才說到了學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于一個優(yōu)秀的學(xué)生來說是必不可缺少的，也是至關(guān)重要的。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。所以，家長一定要讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。家長的輔導(dǎo)主要在“引導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。（這就要求家長做一個關(guān)注孩子生活的有心人。在學(xué)習(xí)過程中有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，整天看電視，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查等等。我還有幾點建議家長的地方：關(guān)注自己的孩子學(xué)習(xí)狀況，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；與自己的孩子做朋友，不要以父母的身份教育他們應(yīng)多與孩子交流思想，以身說法，講清道理；通過有效事例，調(diào)查成功孩子的發(fā)展，找自己孩子的差距；建議家長能經(jīng)常主動與學(xué)校聯(lián)系、溝通，使家庭、學(xué)校形成合力；我堅信有我校師生的共同努力，有在座各位家長的支持與配合，孩子們一定能成人成才。第二篇：206初二家長會班主任發(fā)言稿初二家長會班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長：下午好！首先請允許我代表全體初二（6）班的師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。我想在孩子的問題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。（2）進(jìn)一步發(fā)揮班干部的作用，督促他們管理好班級。（4）月考后開了分層會議，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，幫其樹立信心。課上大部分孩子聽課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時完成。但是，也存在許多不足，現(xiàn)在存在比較多的問題是：（1）對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至在公開場合頂撞老師。尤其是周末的作業(yè)相當(dāng)部分未完成或質(zhì)量差，到學(xué)校來抄作業(yè)。（4）部分同學(xué)的責(zé)任心、班級榮譽感有所下降，進(jìn)取心也不如過去。（5）部分學(xué)生存在放假后沒按時回家上網(wǎng)吧打游戲，甚至周末兩天在家中都要找借口溜出去打幾個小時，還有學(xué)生借口早上去鍛煉打球，其實根本沒打球，而去了網(wǎng)吧，明白的人都知道，網(wǎng)吧是雜皮混雜的地方，壞人特多，打架斗毆，坑扒拐騙是家常便飯，去那個地方你們放心嗎？網(wǎng)吧危害極大，既浪費了金錢，傷害了身體，更重要的傷害了思想和靈魂，荒廢了學(xué)業(yè)，沉迷了以后就像吃了鴉片一樣，心事全用到那虛擬的網(wǎng)絡(luò)上，根本沒有心思學(xué)習(xí)，而且我們發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生往往特冷酷，特暴躁，打游戲的同學(xué)成績降得特厲害?？赏瑫r也有一部分學(xué)生，上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉。重視程度有差異對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長可能會說放棄，但是我們老師不會輕言放棄，特別是對于那些不是因為接受能力問題，而是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對于學(xué)生還是對于我們來說，都是一件非常遺憾的事情。但是我們覺得我們的認(rèn)識應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力學(xué)習(xí)方法的差異有些同學(xué)很主動的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色；而有些同學(xué)呢，是被動地隨性地學(xué)習(xí)，有時布置的作業(yè)也不能完成，更別說給自己加營養(yǎng)快餐了。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果？同臺較技，自然是后者落敗的可能性來的大了。有人認(rèn)為初二是整個中學(xué)階段“最危險”的階段，初二學(xué)生最難管理，被稱之為“初二現(xiàn)象”。他們認(rèn)為父母囑咐很煩、老師教育多余，聽不進(jìn)別人的勸解，有的甚至與老師、父母對抗。也是很重要的一個轉(zhuǎn)折期，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會越學(xué)越輕松，反之，孩子會越學(xué)越累，成績越落越后。學(xué)習(xí)的容量更大了。知識點越來越密集。其實這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。我們不能光看分?jǐn)?shù)，更要看分?jǐn)?shù)的含金量。人大心也大。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時很難與他溝通。另外，家長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。應(yīng)該說，初二年級正好是他們的一個心理特殊期。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時甚至還會出現(xiàn)負(fù)數(shù)。這個“人”是不簡單寫的一個字。要做好這個人，誠信是首要。對父母，對老師，對同學(xué)，對生活……他懂得感恩了，一定會把學(xué)習(xí)搞好。勞動能讓人心思細(xì)膩，能讓人懂得辛苦……學(xué)會生活，有這么多的好處，你們家長為什么一定要包辦呢？再者是培養(yǎng)孩子做一個有修養(yǎng)的人。所以在校學(xué)習(xí)階段，致力每個學(xué)生都能自己主動地去學(xué)習(xí)，特別是讓每個學(xué)生有今后學(xué)習(xí)的能力，這是至關(guān)重要的。通過學(xué)習(xí)，孩子的心智會快速地發(fā)展起來，品德性情都會有顯著的提高。到老時，你還會為自己的子女不