初一生物備課組總結合集5篇-展示頁
2024-10-03 20:54本頁面
【正文】 分，向四十五分鐘要質量發(fā)揮出集體力量，落實學校共功在平時得教學觀。二、科組日常工作認真落實學校的各項工作，積極響應學校、年級和教研組的各項號召，全員積級參加教研活動，及時落實相關任務，學習相關精神，進行相關教學研討。當然在具體的教學內容時，并不一定所有環(huán)節(jié)都具備，但總的構架模式已形成。對于上次研討內容進行回看，通過理論與實踐的結合，反思我們的教學。本期的集體備課，我們實現(xiàn)了由備教師向備學生轉變，由重怎么教會向重怎么讓學生學會的轉變。本學期以來，根據(jù)學校工作安排，我們將原先堅持的集體備課進一步完善。第一篇：初一生物備課組總結初一生物備課組總結揭陽思賢中學周凱佳一期來，初一生物備課組2人通力合作，圓滿完成教育教學任務?，F(xiàn)總結如下：一、集體備課，收獲頗多。定時間（每周的星期五下午），定地點（生物科組活動室）、定進度（我們根據(jù)個人的教學進度結合本期教學計劃確定）、定教學內容（我組在當次的集體備課時就提前確定下次的研討內容）、定中心發(fā)言人（采取輪流擔任的方式）。集體研討備課時，根據(jù)學生已有知識儲備、社會生活經驗和學習狀況，我們研討了便于學生學會的教學方法、盡可能的多用直觀、形象的教學手段、加強學法指導，突破難點，精講重點。經過近一年的摸索和實踐，本期我們已大致形成組內的教學模式，即：溫故知新自學思考釋疑解惑拓展提升總結歸納學以致用。各人在此基礎上，結合自己的教學風格，學生實際，靈活運用。參加一次教研活動，組內進行3次集體備課，而且在平時教學過程中我們隨時隨地進行研討，反思教學進而改善教學、提高復習階段的效率。三、再努力，再提高。學期末清查學期作業(yè)，并查漏補缺。結合復習進度進行了兩次單元測、兩次模擬考試，每次均進行全批、全改，并及時進行試卷分析，力求使復習落到實效。再度細化校本課程教材編寫的分工，明確目的和要求，為假期順利開展相關工作做好準備。2012年6月29日第二篇：初一生物備課組總結初一生物備課組總結在本的初一生物備課組中，我們特別突出了集體備課的重要性，因為通過多年的實踐，我們充分感受到這種合作學習的優(yōu)越性以及在促進自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用。新教材要求以素質教育為出發(fā)點，適當體現(xiàn)生物科學的新進展，強調知識、技能在實際生活中的應用；面向全體學生，貼近學生生
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