八年級上地理教學(xué)反思-展示頁
2024-10-03 19:34本頁面
【正文】 老師同課異構(gòu)的《地形圖的判讀》，呂**老師的《氣候》，歷城區(qū)地理名師胡**、胡**老師的同課異構(gòu)七年級下冊《大洲和大洋》，同時自己執(zhí)教了《地形和地勢》。積極參與集體備課，做好二次備課，及時將備課上傳至教研平臺。嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平?；仡櫼粚W(xué)期的工作有收獲，有遺憾，現(xiàn)將一學(xué)期的工作反思如下。在以后的教學(xué)設(shè)計上，要關(guān)注到每個細節(jié)，全面、多方位的考慮每個學(xué)生，充分利用好課堂，不斷提高教學(xué)效果。本節(jié)課的教學(xué)改進使我深深地體會到，細微的改進在教學(xué)效果上能出現(xiàn)巨大的落差。二、本節(jié)教學(xué)設(shè)計不足之處教學(xué)內(nèi)容方面：在對黃河流經(jīng)省區(qū)和地形區(qū)，要給學(xué)生足夠的時間探究，同時授課時，教師應(yīng)讓學(xué)生思考“黃河是我國第二長河，不是第二大河？”，如果不加思考，學(xué)生很容易誤會：長江是我國第一大河，黃河就是我國第二大河。達到教學(xué)設(shè)計的三維目標(biāo)。緊抓新課程“三為主”核心理念，清晰地確定與表述課時目標(biāo)，知識與技能目標(biāo)的表述具體，具有可觀察或可檢測性；過程與方法目標(biāo)與知識內(nèi)容有機結(jié)合，表述有可操作性；三維目標(biāo)表現(xiàn)為一個過程的多個方面，有機整合。第一篇：八年級上地理教學(xué)反思八年級上地理《黃河》教學(xué)反思《黃河》這課，是中國自然地理中的《長江》教學(xué)后的一課，學(xué)生已具備認識河流的基本方法，此課不僅能體現(xiàn)貫徹三維目標(biāo)教學(xué)中一課，還能鞏固新課程理念下河流教學(xué)的特點。課后的反思，體會最深的是以學(xué)生為主的教學(xué)設(shè)計，才能收到較好的教學(xué)效果，具體反思如下：一、本節(jié)教學(xué)設(shè)計的成功之處正確理解教材：能夠分析教材所涉及到的基本事實，能夠整體把握教材重難點，描述知識間的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生研究問題與協(xié)作學(xué)習(xí)能力本節(jié)課教學(xué)過程，以教師為主導(dǎo)的創(chuàng)設(shè)的每個問題，都是以學(xué)生為主體、面對每一位學(xué)生，體現(xiàn)了“一切為每個學(xué)生的發(fā)展”的理念，以訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生通過讀圖、比較、小組討論等方法獲得相關(guān)黃河的信息，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。結(jié)合學(xué)生年齡特點，設(shè)計導(dǎo)入 雖說是八年級的學(xué)生已有一定的理解能力，但心智還是比較幼稚，喜歡新奇有趣的東西，為此以視頻導(dǎo)入新課，通過讓學(xué)生了解黃河的概況，給學(xué)生以比較強的聽覺和視覺刺激，提高學(xué)生參與探究的興趣。應(yīng)精心設(shè)計課堂訓(xùn)練和作業(yè)。雖然一個小小的教學(xué)改變對老師來說沒有多大差異，但是對學(xué)生來說卻是另外一種思維方式，所以通過此次反思，使我想起了“細節(jié)決定成敗”這句經(jīng)典名言。第二篇：八年級上學(xué)期地理教學(xué)反思本學(xué)期我擔(dān)任八年級1至4班地理，時間
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