黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)系列活動個人總結(jié)-展示頁
2024-10-03 19:12本頁面
【正文】 象。加之平日教學(xué)工作相對集中，有時超出身體所能承受極限。二是理論與實踐“兩張皮”，忽視了重要思想的學(xué)習(xí)只滿足于記住幾條重要論斷，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)，缺乏用馬列主義的立場和觀點分析問題，缺乏用鄧?yán)碚摵汀叭齻€代表”重要思想認(rèn)識問題、解決問題的能力。二、原因分析對加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不夠。⑵、服務(wù)宗旨不夠牢固。有求索的痛苦,也有成長的快樂……我還存在著諸多不足,如膽子不夠大,有依賴思想,計劃性不夠強(qiáng),與人溝通協(xié)調(diào)能力還需鍛煉,還需多渠道學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗,記性不太好,常因瑣碎繁忙的事務(wù)而忘記一些事情……但我相信雖然努力不一定成功,但放棄就一定會失敗,我將在實踐中對其進(jìn)行充實,讓自己一步一個腳印,在實踐中拼搏,在礪煉中成第二篇：黨員教師“創(chuàng)先爭優(yōu)”系列活動個人總結(jié)黨員教師“創(chuàng)先爭優(yōu)”系列活動個人總結(jié)為了深入推進(jìn)學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動整改落實工作，結(jié)合區(qū)教育系統(tǒng)黨委的工作部署，學(xué)校在全體黨員中開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)”系列活動。第一篇：黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)系列活動個人總結(jié)黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)系列活動個人總結(jié)做為一名青年教師同時也是新加入黨組織的一名成員,為了縮短自己的成熟期,不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識,“創(chuàng)先爭優(yōu) 立足崗位”活動以來,創(chuàng)先爭優(yōu),師德為本,注重修養(yǎng): 作為一名預(yù)備黨員,我貫徹黨的教育方針,愛崗敬業(yè),廉潔從教,關(guān)愛學(xué)生,為人師表,堅定了對事業(yè)和黨中央的信任。繼續(xù)學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡,日常生活中,能以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不計較個人得失,關(guān)心群眾生活,關(guān)愛每一位學(xué)生,在教育教學(xué)中注意滲透德育目標(biāo),創(chuàng)先爭優(yōu),落實教學(xué)常規(guī)管理,開展了“教學(xué)常規(guī)之星”,有效引導(dǎo),深入課堂,了解教情和學(xué)情,每天進(jìn)行一次全面巡查,及時管理,不斷規(guī)范教學(xué)行為,教師節(jié)“新生開筆禮”儀式,進(jìn)行兩次拼音抽測等等活動,確保拼音教學(xué)質(zhì)量100%,數(shù)學(xué),英語等學(xué)科的教師在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上積極組織學(xué)生參加各種活動和競賽,開展了綜合學(xué)科質(zhì)量抽測,拼音,美術(shù),誦讀學(xué)科的質(zhì)量抽測調(diào)研工作,當(dāng)月在全校教學(xué)工作會上進(jìn)行認(rèn)真詳盡的反饋分析,柜卡與賬本填寫規(guī)范,借,使用登記完整,使用率高,加強(qiáng)了信息化應(yīng)用建設(shè),實現(xiàn)教育資源共享,積極使用教師E家,加強(qiáng)了教師信息技術(shù)的使用效率,能利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段為學(xué)生搭建平臺,積極創(chuàng)建“信息應(yīng)用示范?！?三,創(chuàng)先爭優(yōu),關(guān)愛學(xué)生,勤勉教學(xué)在學(xué)校我一直擔(dān)任低年級的音樂課,雖不情愿卻能從大局著想,對于低年級段的教學(xué),養(yǎng)成學(xué)生良好的常規(guī)和激發(fā)興趣是關(guān)鍵,每一堂課都認(rèn)真準(zhǔn)備,運(yùn)用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力,廣泛查找資料,不拘泥于教材,教學(xué)中力求趣味性,教育性,針對性,關(guān)心每一個孩子,積極鼓勵孩子培養(yǎng)自信,“優(yōu)秀”.四,創(chuàng)先爭優(yōu),事務(wù)瑣碎,任勞任怨教導(dǎo)部門事務(wù)瑣碎,繁多,往往任務(wù)急,但依然認(rèn)真細(xì)致的對待,:有工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰。作為一名黨員教師，我對照“五個帶頭”即帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣，聯(lián)系個人工作實踐，總結(jié)如下：一、存在不足⑴ 政治理論學(xué)習(xí)不夠深入。⑶、業(yè)務(wù)失去追尋目標(biāo)，提升滯緩。學(xué)習(xí)不扎實，主動性、自覺性學(xué)習(xí)不夠，從而使自己的觀念更新滯后，究其思想根源：一是沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。近一年來，因為身體病恙，尤其，病癥總是在夜間發(fā)作，嚴(yán)重影響休息。此時，對待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當(dāng)手頭工作稍多,稍忙時，為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。尤其，上完國課、身患哮喘后，有些茫然，暫時失去了業(yè)務(wù)水平提升新的目標(biāo)，加之身體原因，造成了在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會抱有回避心態(tài)。缺少了以往韌勁。
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