【正文】 ng book。watches。watches。childchildren等 練習(xí)：寫(xiě)出下列名詞的復(fù)數(shù)形式或選擇填空。footfeet；ChineseChinese, JapaneseJapanese；manmen。busbuses。 you fine? _________ he your mother? they from Japan?Yes, they ________ a teacher and she _____ a _______ Jack from? _______ fine, _______ this?This ________ Wang you a student?Yes, I _______ Beijing?It_______ in Ronaldo a Brazilian?Yes, he .“I” ______ also a and I _________ and she________ and I________ teachers.（二）將下面的句子變成一般疑問(wèn)句并作出回答 is my are his and Tom are good birthday is on November son is twelve years old.（三）將下面的句子變成否定句 card is on the are my and Tony are our things are five girl is his sister.（四）劃線提問(wèn) teachers are in the girl’s telephone number is pen is socks are five are thirteen years 、可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)：（1）規(guī)則變化1）一般在名詞詞尾加s，如：carcars。am接在I之后，is放在單數(shù)的名詞或代詞之后，are放在復(fù)數(shù)的名詞或代詞之后，否定句在be后加not,一般疑問(wèn)句將be提前。六、本學(xué)期將進(jìn)行的復(fù)習(xí)和試題訓(xùn)練：本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊，但是我打算在一月初進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，在最后的幾個(gè)星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)整理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，在整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納和總結(jié)，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。實(shí)行分層次教學(xué)，合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，一是增強(qiáng)語(yǔ)感，二是循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；英語(yǔ)的內(nèi)容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi) 容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再 好的教師也不可能教好。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，一定學(xué)不好。用英語(yǔ)想英語(yǔ)（Think English in English）。二、本學(xué)期教育教學(xué)重點(diǎn)： 1．一般疑問(wèn)句及回答；2．指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞 3．名詞復(fù)數(shù)的變化； 4．方位介詞；5．特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn) 6．實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)及變化； 7．情態(tài)動(dòng)詞的用法； 8．日期和月份；名詞所有格；一般現(xiàn)在時(shí)1時(shí)間表達(dá)法；1形容詞和副詞的三個(gè)級(jí)別；三、教學(xué)計(jì)劃安排：Unit 1 第1—2周 Topic 1第3—4周Topic2—Topic3 Unit 2 第5—6周 Topic1—Topic2第7—9周 TopicReview Unit1—Unit2 Unit3 第10—11周 Topic1第12周—第13周 Topic2—Topic3 Unit 4 第14—15周 Topic1—Topic2第16周 Topic3 第17—18周 Review Unit3—unit4 第19—20周 期末復(fù)習(xí)四、本學(xué)期我將采用的教育教學(xué)方法：英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多，但是卻無(wú)法找到一種適合每一個(gè)學(xué)生的方法，特別是對(duì)于班級(jí)教學(xué)來(lái)說(shuō)更是如此。因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短任務(wù)重，所以必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)才能夠順利完成教育教學(xué)任務(wù)。時(shí)間相對(duì)緊張。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力?！耙粠鸵弧被顒?dòng)，讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。關(guān)鍵就在教師如何激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生勤思考、多動(dòng)腦的習(xí)慣，每課所需要教授的新知識(shí)點(diǎn)都鼓勵(lì)學(xué)生先自主提出并歸納。聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)：在每個(gè)topic的聽(tīng)說(shuō)課中，都注意學(xué)生的聽(tīng)與說(shuō)的訓(xùn)練，在反復(fù)聽(tīng)錄音跟讀的同時(shí)，帶讀糾正個(gè)別發(fā)音，并且設(shè)置合適的語(yǔ)言情景，使學(xué)生感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行交流，學(xué)生分角色表演對(duì)話或朗讀課文。所以所有的英語(yǔ)課堂教學(xué)都以培養(yǎng)正確語(yǔ)音發(fā)音為基礎(chǔ)的教學(xué)。如果語(yǔ)音過(guò)關(guān)，能有效提高課堂的教學(xué)效率。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。所以，要改變以上種種情況，除了抓好課堂紀(jì)律外，還要對(duì)他們進(jìn)行思想教育，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性之外，亦要想方設(shè)法上好每一節(jié)課。兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來(lái)諸多的不便，提高了教學(xué)難度。三．所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：本學(xué)期所授課班級(jí)是初一（15）和初一（16）班。二、教材分析仁愛(ài)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，共有4個(gè)單元，每個(gè)單元有3個(gè)模塊，主要是復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。課下多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的困難,并做到有針對(duì)性地幫助學(xué)生解決問(wèn)題。書(shū)中還有許多歌曲、游戲及童謠等活動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂變得生動(dòng)有趣，同時(shí)還能鞏固知識(shí)。在sectionD 部分會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)來(lái)歸納該話題所學(xué)的知識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣，形成正確的學(xué)習(xí)策略。教材中有許多小提示，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，能夠幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。但不足在于學(xué)生用書(shū)沒(méi)有配備相應(yīng)的聽(tīng)力材料，學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力較為不便。教材厚度適中，紙質(zhì)也較為良好，使用時(shí)間可以持續(xù)較長(zhǎng)。教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，活動(dòng)較豐富，有助于教師進(jìn)行課堂教學(xué)。教材內(nèi)容安排由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步遞進(jìn)。并且教材編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)中也有許多中國(guó)的教育專(zhuān)家和資深教學(xué)研究人員以及豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師參與，這樣就保證了該教材能適應(yīng)中國(guó)的特色文化和教學(xué)現(xiàn)狀，滿足學(xué)生的需求。話題貼近學(xué)生生活，能充分引起學(xué)生的興趣。第一篇：仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材評(píng)價(jià)仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材評(píng)價(jià)該教材以圖文結(jié)合的形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，圖片豐富，色彩鮮明，具有許多幽默可愛(ài)的卡通形象。簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言，新穎、有趣且貼近實(shí)際生活的對(duì)話，對(duì)學(xué)生而言具有吸引力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到輕松。該書(shū)的主編是