【正文】 無言地替我撐下這一切。每一次，都是您——媽媽在我身邊給予我無盡的愛。1．讀一讀下面的佳作，想一想你讀懂了什么，學(xué)到了什么好方法。（3）人物的心理活動(dòng)總是通過相應(yīng)的神態(tài)、語言、動(dòng)作等等表現(xiàn)出來，因此人物心理描寫不可能孤立地進(jìn)行，總是要與人物的語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫相配合、相適應(yīng)。那么描寫心理活動(dòng)應(yīng)該注意些什么呢？（1）人物的心理活動(dòng)要符合客觀實(shí)際，切忌胡思亂想。描寫理活動(dòng)有三種方法。五、補(bǔ)充寫作知識怎么寫心理？心理描寫是指描寫人們對周圍的人和事的看法、感觸、聯(lián)想等思想活動(dòng)。⑶習(xí)作時(shí)可自由選擇第一人稱“我”，也可以用第二人稱“你、您”。）⑴ 要明確心里話是向誰說的。２、對照本次習(xí)作的要求，學(xué)生評議。也可以讓學(xué)生自由選擇伙伴，互相交流。三、小組合作，生生互動(dòng)小組內(nèi)的同學(xué)互相交流，互相評議。如：小偷，坑害百姓的假冒偽劣產(chǎn)品制造、銷售者，破壞生態(tài)環(huán)境的森林砍伐者。① 熟悉的人：(學(xué)生想到最多的)長輩：父母、叔叔阿姨、老師、爺爺、奶奶，同輩：同學(xué)、兄弟姐妹、小伙伴 ② 可以和陌生人說嗎？如：守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士、救死扶傷的醫(yī)生、默默無聞的清潔工人、所在城市的政府官員、你所崇拜的歌星影星。向父母說，向老師說。（2）說說什么是“心里話”。二、明確要求，拓展思路。有想說的話，趕快舉起小手生2 老師我們能做朋友么？師 當(dāng)然可以，還有么？如果現(xiàn)在沒有，下課的時(shí)候我們也可以繼續(xù)交流。希望我能成為大家的良師益友。師：之前我們剛剛探討了以誠待人，老師在這說說心里話。教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)地表達(dá)，有創(chuàng)意地表達(dá)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：，學(xué)會(huì)向別人說說心里話，能具體有條理地表達(dá)出自己的真情實(shí)感，鼓勵(lì)真實(shí)而有創(chuàng)意的表達(dá)。要求學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際和思想實(shí)際，寫出自己真實(shí)想法和看法。第一篇：習(xí)作——說說心里話習(xí)作教材分析：本次習(xí)作是指導(dǎo)學(xué)生說說自己想對別人說的心里話。無論是自己做過的、聽到的、看到的、想到的，只要是自己想說的話，都可以寫出來。習(xí)作的內(nèi)容很貼近孩子生活實(shí)際，教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，調(diào)動(dòng)他們的生活積累，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一吐為快的寬松環(huán)境，使學(xué)生通過師生之間無拘束的對話，學(xué)生與學(xué)生之間的交流等，把自己心里想說的話說出來。、學(xué)會(huì)傾訴，尊重別人獨(dú)特的內(nèi)心感受，提高自己的認(rèn)識，培養(yǎng)習(xí)作自信心。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際和思想實(shí)際，寫出自己真實(shí)想法和看法。教學(xué)準(zhǔn)備：習(xí)作范文 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)欲望。老師在這來是與大家一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步的，也很喜歡大家的活潑開朗，也有調(diào)皮搗蛋的。大家有沒有什么心里話想對老師說的??？生1 沒有師 真的沒有嗎？老師剛剛講的以誠待人是要真誠的對待他人。多用一些具有鼓勵(lì)的詞語，吸取同學(xué)們的心里話，讓下次備課更加完美。（1）指名朗讀“習(xí)作”要求。生1 想說的，但是沒有機(jī)會(huì)說的 生2 憋在心里的話（3）這段話里告訴我們從哪些方面來說心里話？向誰說？除此之外，還有哪些要求？ 生 友誼，成長。要求真實(shí)的，來自內(nèi)心的想法。③ 有時(shí)在生活中我們還會(huì)看到、遇到一些不美好的現(xiàn)象和一些反面人物，我們還可以跟他們說說自己的想法。④除了人類我們還可以和自然界中的動(dòng)植物說心里話呀！如：瀕臨滅亡的動(dòng)物、植物，遭受污染的小河⑤除了現(xiàn)實(shí)世界中的人、事、物，我們是否還可以穿越時(shí)光隧道和古人說說，和小說、童話世界中的人物說說呢？如：孫悟空、諸葛亮、人魚公主、哈利?波特（4）針對上述問題，組織師生之間的對話，互相啟發(fā)，拓展思路。教師巡視，傾聽，并發(fā)現(xiàn)“典型”。四、模擬情境，典型示范１、由老師扮演媽媽（爸爸）的角色，一學(xué)生向媽媽（爸爸）訴說自己的心里話。（教師小結(jié)、點(diǎn)評，并強(qiáng)調(diào)習(xí)作中的注意問題。⑵ 心里話的內(nèi)容要真實(shí)。體裁上可以用書信、日記或其他。心理描寫能深刻反映人物的思想品質(zhì)和精神境界，抒發(fā)人物內(nèi)在情感，表達(dá)某種美好愿望，展示人物的性格，表示某種看法、評價(jià)、判斷。一是通過內(nèi)心獨(dú)白坦露心跡，直抒胸臆；二是作者以旁觀者的身份客觀地描述人物的心理活動(dòng)；三是描寫夢境與幻覺。（2）要準(zhǔn)確而具體地刻畫內(nèi)心活動(dòng)。六、例文欣賞，對照修改自己的習(xí)作。例文媽媽，我想對你說當(dāng)我生病時(shí)，是誰在我身邊守著我，是您，我的媽媽；當(dāng)我遇到困難時(shí)，是誰在我身邊支持我，也是您，媽媽；當(dāng)我傷心難過時(shí)，又是誰在我身邊安慰我，是你，我的媽媽。我真想對您，親愛的媽媽說一聲：“感謝您，媽媽”。甚至連那一次，您也沒有絲毫怨言。我向媽媽擺擺手，示意我并沒事，卻來了一個(gè)重心不