【正文】 貼的。（板書：愛心與祝愿）賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書）賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。四、教學過程1． 組織教學導入新課：（約２分鐘）同學們，我們前面學習了色彩知識和美術字等課，今天讓同學們運用這些已學過的知識，自己動手制作賀卡。三、教具、學具準備教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘等。二、教學重點、難點重點：用（平面）剪貼手法設計和制作賀卡。一、教學目的知識目標：使學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，并學習賀卡制作的方法。）表揚學生的創(chuàng)造性勞動及成果，鼓勵學生繼續(xù)努力。（要多分析每張賀卡的優(yōu)點，加以表揚。學生評價，部分有代表性的作業(yè) 展示評比。六、完成作業(yè)，分析講評，總結本課教學情況。在巡視過程中要重點幫助設計有困難的學生，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維，從而順利完成作業(yè)。根據所定賀卡，設計圖案色彩及外形。五、學生作業(yè)，巡視指導。修剪外形或開挖窗口等。用鉛筆描繪構思好的圖案及文字等。根據內容構思適合的圖案內容。（二）賀卡的設計方法及制作過程。出示一些賀卡的實物供學生觀賞。四、教學過程（一）、向學生介紹為朋友、老師、長輩祝賀生日、新年等應該怎樣做，送賀卡是一種最常用的方法，如果能自己設計制作一張賀卡則更有意義。三、教學重點：賀卡設計制作的方法步驟。以系列賀卡的設計與制作為教學主體，著重引導學生珍視親情、友情，社會人與人之間關愛的情感，促進學生健康全面的發(fā)展，突出以美術的方式，培養(yǎng)學生成為充滿的人。賀卡（一）一、教材分析本課是以“設計這一課所提供的大量圖片信息也有利于提高他們的美術學習興趣和欣賞水平?？傊?，這一課的教學內容極大地調動了學生對科學領域的興趣。在教學中，幾乎所有的學生對本課都充滿好奇與探究。本課內容具有豐富的趣味性、知識性、科普性。最后，哆來愛夢要我告訴大家，它將把大家今天的想法告訴未來的科學家，我們今天的想象中的機器人伙伴會在未來等著我們！教后記: 本課屬于“綜合探索”學習領域，是其他三個領域的綜合體現。教師總評，鼓勵為主，表揚作品有創(chuàng)意、表現手法獨特的學生。四、評價總結實物投影展示學生的作品，請學生介紹自己的機器人的獨特功能。你們看，它還有什么獨特之處嗎？生：它身體上有電路板，有控制器，還有許多按紐和指示燈，這說明它有許多功能??生：它的眼睛是用回形針貼成的，還有頭、身體也都是貼的??師：是的，你說得真棒，原來除了繪畫，我們還可以用一些其他的材料使我們的機器人更加的有趣，說說看，你認為還可以用哪些材料來表現你的機器人伙伴？生：錫紙、紐扣??三、繪畫表現師：小朋友們有這么多好的想法，一定迫不及待的要把它畫下來了吧，那么我們就趕緊開始吧，記得要把你的機器人設計得與眾不同，讓它有神氣的外形和漂亮的顏色哦。師：你表演得真是惟妙惟肖，真像一個很威風的機器人，謝謝你。師：它可真能干！你們仔細看它有什么獨特之處嗎？生：它的后腿上有吸盤，可以牢牢吸在玻璃上，再高的樓房也不會掉下來，它的前腿可以噴水，這樣就能把玻璃沖洗干凈了??師：你觀察得可真仔細，這位小畫家的設計也非常巧妙。a、出示《沖洗機器人》師：你們瞧，這個機器人像什么呀？ 生：螃蟹。生：??欣賞范作師：小朋友們很有自己的想法，你們的機器人伙伴真讓老師大開眼界。我們的科學家真是了不起，可以制造出這么棒的機器人。教師授予搜集資料多、介紹好的小朋友“機器人小博士”的稱號。）各組展示搜集的機器人資料 師：想必小朋友們也已經了解了不少關于機器人的知識，接下來就請各組介紹一下你們搜集到的資料吧。二、發(fā)展階段：課件展示各種機器人圖片 師：現在已經有什么樣的機器人了呢？讓我們跟隨哆來愛夢去“機器人科技館”去看一看吧。師：大熊有機器貓做他的好伙伴，小朋友們，你們想不想也擁有一個自己的機器人伙伴呢？生：想！揭示課題《機器人伙伴》師：這都是有可能的，聰明的科學家們已經研制出了很多神奇的機器人。未來的科技真是發(fā)達啊，居然有那么多有趣的機器人。教學思路：一、激趣導入：出示哆來愛夢玩具師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘晃坏呐笥?，瞧，它是誰？ 生：哆來愛夢！師：你們喜歡它嗎？ 生：喜歡！師：我們都知道哆來愛夢來自未來，它是一只機器貓，它神奇的大口袋里能拿出各種奇妙的寶貝，還有能穿越時空的時光機。課前準備：教具：電腦課件、機器人相關圖文資料、影像片段。教學重點：以各種方式方法搜集有關機器人的科普教育圖文、影像素材，培養(yǎng)學生自主學習能力和科學探索精神。技能目標：培養(yǎng)學生的觀察能力與動手能力，在了解不同機器人的同時，學會如何以不同的繪畫形式表現。夏天給人們的生活帶來哪些好處? 請學生課后查資料,拓展他們的視野。評出“小巧手”,發(fā)證書。簡單介紹方法和制作特點。嘗試:體驗用畫筆自由表達夏天的景象,刻畫自己對夏天的感受。在炎熱的夏季,自己通常通過什么樣的方法讓自己涼爽起來。（材料和工具的選擇應符合低年級的特征,提示工具的使用安全。技法:油畫棒和水粉顏料結合使用的方法。欣賞:通過圖片欣賞,進一步了解人們在夏天里做些什么,夏天的畫面有什么特征。夏天的大自然和生活與其他季節(jié)不一樣在什么地方,有什么獨特之處。引導學生觀察夏天里的各種景象和人們的穿著打扮。三、新授請學生思考:夏季中的大自然與其他季節(jié)一樣嗎?(不一樣。二、教學重點： 引導學生感受夏天，抓住自己難忘的細節(jié)，用美術材料大膽地表現自己對夏天的理解。可加可不加）第二課時一、教學目標：通過回憶暑假中有趣的經歷，感受家鄉(xiāng)和祖國的美好、生活的快樂。三、布置作業(yè)： 想一想，夏天哪些事情最讓人難忘？這件事情里有哪些人物？當時的天氣怎樣？自己在做些什么？當時自己的感受如何？把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現出來，注意表現出夏天的特征。）二、發(fā)展階段：游戲：教師出示游戲：“連連看”紅 橙 黃 藍 綠 紫以上顏色哪些可以與夏天有聯系？你是如何感受到的欣賞圖片，進一步了解夏天的畫面有什么特征（１、仔細地觀察，注意圖片上的風景，人物、動物在干些什么？動態(tài)如何？感受畫面上的色彩和構成，找一找畫面上最顯眼的色彩是什么，作者是如何夸張地運用色彩刻畫和表現人物形象的。:彩色水筆、油畫棒、水粉水彩顏料、彩色卡紙、剪刀、固體膠等。:如何巧妙地安排構圖和運用色彩等手段,生動地表現夏天的特點。第二篇：最新 蘇少版 二年級上冊美術教案難忘夏天第一課時 通過感受和體驗,引導學生用美術語言表達夏天,挖掘創(chuàng)造潛能，抒發(fā)自己的情感。但是，與本課的目標制作一張別致的賀卡，還有一定的差距。第三梯度，學生自主探究，運用剪、貼、畫等手段，打破常規(guī)，設計制作出別具一格的屬于自己的個性賀卡。作業(yè)要求：在本次教學中，學生練習共分三個梯度：第一梯度，學生根據自身的經驗，創(chuàng)作設計一張簡單的賀卡，教師在本環(huán)節(jié)的教學過程中，通過欣賞、分析學生自己制作的賀卡，讓學生了解到賀卡的構成，常規(guī)的版式。我們的賀卡制作完成了，你想把它送給誰呢?現在，就將你的賀卡送給他吧。教師巡視，并提供幫助。教師給予相應提示，如賀卡的外觀，運用小貼花為賀卡錦上添花，改變折頁的方式等。感的賀卡；第二部分，賀卡實物欣賞，通過一組教師自己制作的賀卡，進一步打開學生的創(chuàng)作思路。5．學生作業(yè)展示，師生共同評析學生的作業(yè)，對學生作品中的優(yōu)點要點評到位，不泛泛而談，指出哪些地方是好的，好在哪里；哪里還需要改進，并提出改進意見。3．布置作業(yè)要求，總結本階段學習要點。(3)寫：書寫祝福的話語，要求學生用水彩筆書寫手寫體文字，然后用細的簽字筆等工具雙勾描邊。(1)折：我們常見的賀卡一般都是對折的，可以先用剪刀頭等工具壓出折痕，然后再折，這樣折出來紙張會比較平整好看。觀察在這組賀卡中，都有什么樣的圖案，圖案在賀卡中所占的位置及大小。(學生小練習)5．學生作業(yè)講評，分析賀卡的構成。后來，這種方式迅速在民間普及，到了明、清時期，已經是非常普遍的現象了。我們常見的賀卡有好多種：過節(jié)、過生日以及所有的有紀念意義的日子，都可以送上賀卡作為祝福。3．板書課題。教師拿出一張賀卡，請同學們說說，這是什么，適合在什么時候送給什么人。學生準備：各色卡紙若干、繪畫工具、剪刀。教學難點：如何運用手中的材料、工具設計制作一張別致的賀卡。情感目標：學生親手制作賀卡，傳遞友誼，感受親情，體驗創(chuàng)作之美。第一篇：二年級美術上冊 賀卡(一)教案 蘇少版最新版第三課 賀卡（一）教學目標：認知目標：學習了解賀卡的歷史、種類，感受設計之美。技能目標：學習運用畫、折、剪、貼等方法，制作一張別致的賀卡。教學重點：學習了解賀卡的樣式與構成以及賀卡設計、創(chuàng)意之法。教學準備：教師準備：賀卡實物若干、各色卡紙若干、繪畫工具、剪刀、膠棒、教學課件。教學過程：一、感知與體驗1．實物導入。你自己有沒有送過或者收到過賀卡?給你留下深刻印象的是一張什么樣的賀卡? 2．學生講述。4．賀卡是人們傳遞情誼的紐帶，講究喜慶、吉利，在賀卡上都有祝福的話。賀卡是在我們國家最早出現的，相傳在唐朝，唐太宗李世民在過新年的時候，用金箔制成卡片，上面御書“普天同慶”贈送給親近的大臣?，F在老師想請同學們用一兩分鐘時間，簡單地設計制作 一張賀卡。二、創(chuàng)作與表現1．欣賞一組賀卡。賀卡中文字的書寫是怎樣的，內容是什么? 2．教師示范講解賀卡的制作。(2)畫：在賀卡的封面、封底和內頁上畫上風格相近、題材一致的畫面，教師可以根據學生的回答，用一年級美術課中學習過的內容進行繪畫演示：封面的畫面要大，以圖案為主；封底可以有小幅的切合主題的繪畫；內頁要留有書寫祝福語的地方。(4)教師展示制作完成的賀卡。4．學生練習，根據教師的演示完成練習，教師巡視，進行指導。6．賀卡欣賞，分成兩部分：第一部分，運用教學課件，欣賞一組造型獨特、 最新版設計7．演示，請同學們根據自己設計的賀卡，小組討論，開動腦筋，設計出與眾不同的式樣。8．學生根據教師的提示，同學之間相互商量產生結果后進一步完善自己的賀卡。三、反思與評價1．學生作品展示，互相交換自己精心制作的賀卡。2．教師出示更多的創(chuàng)意賀卡，包含立體賀卡等，引入《賀卡(二)》的教學。第二梯度，在第一次練習的基礎上，通過教師的講解、演示，以及優(yōu)秀賀卡作品的欣賞，學生創(chuàng)作出具有美感的賀卡。賀卡。在下一步的教學中，教師將進一步運用欣賞、演示，鼓勵學生積動腦，制作出別具一格的賀卡。:引導學生感受夏天,抓住自己難忘的細節(jié),用美術材料大膽地表現自己對夏天的理解。、錄像片段等。 教師準備：圖片學生準備：油畫棒、水彩筆 課時：２課時 教學過程：一、導入：（回憶）同學們，暑假過得快樂嗎？你都做了些什么有意義的活動？還有什么見聞（游戲、夏令營、玩沙、旅游??）（用簡短語言與大家交流，共同體驗其中的樂趣。“夏天有火熱的太陽，有綠樹下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時的歡樂??”）引導他們理解和感悟美術作品的構思和創(chuàng)意。（提示：配上題目，突出畫面主題。運用游戲表演、繪畫等多種方式表現豐富的暑假生活，提高藝術表現能力。教學難點：如何巧妙地安排構圖和運用色彩等手段，生動地表現夏天的特點。)感受:我和學生一起走出教室,來到戶外,讓他們親自感受一下夏日的炎熱。敘述:說一說看到了什么。討論:夏天里大自然的顏色和其他季節(jié)有什么不同?人們的衣著如何?人們的表情如何?人們用什么方式來避暑? 活動:分西瓜,吃西瓜,體驗由炎熱突然感覺涼爽的快樂舒適。理解和感悟美術作品的構思和創(chuàng)意。色紙撕貼的方法。）構思:小組內交流,談談夏天里最讓自己難忘的事情是什么。說一說,然后構思一下自己的畫面,選擇一種自己喜愛的表現手法。也可以用彩色紙和其他的制作手段來表現。評價:說一說自己的表現方法和表現內容,比一比誰表現的夏天最有趣,看一看誰的美術作品最吸引人。四、總結全課聯想:想一想世界上最熱的夏天在哪里,那里的人們如何過夏天。機器人伙伴教學目標：認知目標：通過對機器人相關圖文、影像的鑒賞，認知機器人的發(fā)展情況、科學意義等基礎知識。情感目標：在教學活動中，激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)作欲望并培養(yǎng)學生愛科學、學科學的優(yōu)良品質。教學難點：在認知機器人的科學意義及其實用價值的基礎上，用自己擅長的方式表現出來，充分展示學生個體的創(chuàng)造性。學具：有關機器人的圖片、文字、玩具或模型；繪畫工具、廢舊材料等。今天啊，它打算帶我們班的小朋友們去未來的時空看一看，你們說好嗎？播放機器人科幻電影片段師：那小朋友們可要坐好了，睜大你的眼睛，這就開始我們的時光之旅吧！師：哇，未來的生活多神奇??！在未來，你們看到了什么有趣的事物嗎？ 生：有許多有趣的機器人?? 師：都有什么樣的??？ 生：??師：小朋友們看得可真仔細。小朋友們，你們喜歡機器人嗎？生：喜歡。那么，你想有一個什么樣的機器人伙伴呢？今天就讓我們一起來學習《機器人伙伴》一課吧。（播放課件，教師介紹各種機器人的特殊功能和奇聞異事，拓寬學生的知識面。（以小組的形式組織學生，展示各組搜集的機器人資料，并請他們各自說一說資料來源來自己對機器人的興趣，對機器人的了解情況等。）討論交流，開拓思維師：你們的介紹讓老師也增長了不少見識，機器人的本領高超，它可以幫助我們做很多事情。我們小朋友想不想成為科學家來制造發(fā)明神奇的機器人呢？生：想！師：那我們現在應該怎么做呢？ 生：好好學習，多動腦筋??師：恩，說得真好！我相信你們一定能成為未來的科學家！那么，我想問問小朋友，你最喜歡什么樣的機器人呢？為什么？生：??師：你想讓你的機器人伙伴有什么樣的本領呢？你最想讓它干什么？ 生：??師：我們看到機器人可以有各種各樣的外形，有像螞蟻的，有像恐龍的，還有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的機器人伙伴是不是也很獨特，有獨一無二