三年級(jí)音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-10-03 16:00本頁(yè)面
【正文】 配節(jié)奏伴奏，能自己編創(chuàng)簡(jiǎn)單的旋律，有獨(dú)到的見(jiàn)解等。（2）在器樂(lè)方面：能用豎笛流暢的演奏幾首簡(jiǎn)單的歌曲。（3）能聽(tīng)辨和聲部分的二聲部音調(diào)。知識(shí)技能方面：（一）感受與鑒賞方面：（1）通過(guò)聆聽(tīng)初步感受速度在音樂(lè)中的表現(xiàn)作用。在這九個(gè)單元中，其中唱歌表演18首，聆聽(tīng)欣賞19首。第八單元 愛(ài)鳥(niǎo)——增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、提高審美情趣、發(fā)展聯(lián)想、想象。第六單元 四季的歌——兒童在四季的同去生活。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神。培養(yǎng)提高學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的能力。具體目標(biāo)：保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)。因此，本著“完善學(xué)生個(gè)性”這一教育目標(biāo)，制定以下教學(xué)計(jì)劃。第一篇：三年級(jí)音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析：音樂(lè)水平更是因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件的不同而形成了巨大的差異。如：歌唱的方法、歌曲的表演、欣賞樂(lè)曲、打擊樂(lè)器的運(yùn)用上，缺少方法技巧、獨(dú)特的編創(chuàng)能力和獨(dú)立的聯(lián)想能力等。二、教學(xué)目標(biāo)：總目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和鑒賞能力。通過(guò)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。二、教材分析：（知識(shí)點(diǎn)的梳理）教學(xué)內(nèi)容：（共有九個(gè)單元）第一單元 童年——對(duì)童年生活的回憶與熱愛(ài) 第二單元 草原——感受地區(qū)的民族風(fēng)格 第三單元 友誼——培養(yǎng)集體主義精神 第四單元 放牧——激發(fā)對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)第五單元 媽媽的歌——反映不同時(shí)代不同民族的少兒，對(duì)媽媽深切的愛(ài)。第七單元 鐘聲——激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣。第九單元 豐收歌舞——贊美人們勞動(dòng)豐收的喜悅之情。編創(chuàng)與活動(dòng)9個(gè)。（2）能聽(tīng)音樂(lè)編舞蹈、講故事，發(fā)揮想象力。（二）表現(xiàn)方面：（1）在演唱方面要求：在正確呼吸的基礎(chǔ)上，練習(xí)均勻的呼吸，掌握正確的吐字、咬字，正確的表現(xiàn)歌曲情緒，在齊唱的基礎(chǔ)上唱好合唱。（三）創(chuàng)造性能力培養(yǎng)方面：（1）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和運(yùn)用信息的能力，能主動(dòng)的自主學(xué)習(xí)，在課堂中有創(chuàng)造性的見(jiàn)解，在小組中積極的參與音樂(lè)的探索和表演。（四）音樂(lè)與相關(guān)文化方面：（1）關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)，更廣泛的了解音樂(lè)，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上開(kāi)拓音樂(lè)的領(lǐng)域，積累豐富的音樂(lè)作品。特別是對(duì)中國(guó)的民族音樂(lè)。四、教學(xué)的重難點(diǎn)：重點(diǎn)：提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 本冊(cè)教材主要用到錄音機(jī)、電子琴、教學(xué)
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