【正文】 的能力。但是由于中國疆域太大，太遼闊，學生們的了解認識不免有很大的局限性，加上他們知識結構的不完整，認識上的不全面，使得他們知其一不知其二。高二下學期數(shù)學教學計劃5一、指導思想學生分析進入初二地理學科就要學習中國地理，這是一個既熟悉又陌生的領域。總之，我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。計劃本學期舉行閱讀、演講比賽，活動方式：第一階段，全員參與，每班選出10名優(yōu)秀者班內表彰。利用業(yè)余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的認真負責。統(tǒng)一作業(yè)、練習，堅持講評在一個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關練習，并做到及時批閱和講評。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學生的具體實際情況進行針對性地教學，取得較好的效果。聽力一周輪一人，全程負責。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。要求備教材、教法、課堂設計，備課本資源整合；備選習題等。因此細化備課的每一細節(jié)。堅持集體備課。每周上一至二個課堂限時閱讀，每單元上一次寫作課，規(guī)范寫作課，強化寫作。本學期所學課文長，科普文章居多，晦澀難懂，本著化難為易，化繁為簡的原則，簡化、優(yōu)化課堂，加強背誦、閱讀、寫作。高二下學期數(shù)學教學計劃4本學期本著精誠團結、勇于創(chuàng)新、分工明確的指導方針，以加強閱讀、背誦、寫作為主線，訓練為依托，通過舉行一系列活動來提高學生的積極性，激發(fā)其興趣，共同搞好本學期教學工作。(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力。培養(yǎng)學生的運算能力。(1)通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質問題的背景事實及具體數(shù)據的記憶。(6)讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法。(4)基于情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。(2)提供生活背景，通過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。四、加強輔導工作。本學期第二課堂與數(shù)學競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題。教學中用配備資料是《高中數(shù)學新新學案》，要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的學習。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況，進度、學生掌握情況等。每周至少進行一次集體備課，每位老師都要提前一周進行單元式的備課，集體備課時，由一名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。、概括、歸納、整理、類比、相互轉化、數(shù)形結合等能力，提高學生解題能力。二、目標要求，在借鑒她校課件基礎上，結合所教學生實際，確定好每節(jié)課所教內容，及所采用的教學手段、方法。加強數(shù)學研究課的教學研究指導，培養(yǎng)學識的動手能力。相互研究，共同進步。研究并采用以發(fā)現(xiàn)式教學模式為主的教學方法，全面提高教學質量。堅持與高三聯(lián)系，切實面向高考，以五大數(shù)學思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔。用坐標法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法。(二)難點含絕對值不等式的解法，不等式的證明。直線的斜率公式，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關系，圓的方程。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標準方程研究它們的性質。斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結合解析幾何相互為用思想的載體。是直線方程的一個直接應用。不等式在整個高中數(shù)學中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力的強有力載體。不等式的解法是在這一基礎上、依據不等式的性及同解變形來完成的。三、教材簡要分析不等式的主要內容是：不等式性質、不等式證明、不等式解法。通過直線與圓的教學，使學生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關系，掌握簡單線性規(guī)劃問題，掌握曲線方程、圓的概念。(2)通過對個性特征的分析研究，提高觀察的深刻性。培養(yǎng)學生的觀察能力。(5)通過解析幾何的概念教學，培養(yǎng)學生的正向思維與逆向思維的能力。(3)通過不等式引伸、推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。(1)通過含參不等式的求解，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性。(5)利用數(shù)形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。(3)通過解析法的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。(1)通過解不等式及不等式組的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力。 (3)通過揭示解析幾何有關概念、公式和圖形直觀值見的對應關系,培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準確、持久，用時再現(xiàn)得迅速、正確。 (6)讓學生體驗發(fā)現(xiàn) 挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿(二)能力要求培養(yǎng)學生記憶能力。(3)在探究不等式的性質、圓錐曲線的性質，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識(4)基于情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。若能好好的引導，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣，二、教學要求(一)情意目標(1)通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養(yǎng)學生的學習的興趣。教學進度表周次 起訖月日 教學內容 教時 執(zhí)行情況 1 8月28日至9月3日 學期準備工作 2 9月4日至9月10日 （1）；（2）；（2）5 3 9月11日至9月17日 （2）；（2）；（1）5 4 9月18日至9月24日（1）；（1）；習題（1）；（2）5 5 9月25日至10月1日（1）；（1）；（1）；習題（2）5 6 10月2日至10月8日 國慶放假10月9日至10月15日 （3）；（2）5 8 10月16日至10月22日（1）；（3）；習題（1）5 9 10月23日至10月29日習題（1）；第一章復習（2）；（2）5 10 10月30日至11月5日（1）；（2）；（1）；（1）5 11 11月6日至11月12日 期中考復習5 12 11月13日至11月19日 期中考試11月20日至11月26日（1）；復習（2）；（1）；（1）5 14 11月27日至12月3日 （1）；（2）；（2）5 15 12月4日至12月10日習題（2）；（1）；（2）5 16 12月11日至12月17日（1）；（1）；（2）；5 17 12月18日至12月24日 （1）；習題（2）；（1）5 18 12月25日至12月31日 （2）；（1）；（2）5 19 1月1日至1月7日（1）（1）；（3）；（1）5 20 1月8日至1月14日 （3）；習題（2）5 21 1月15日至1月21日 期末復習5 22 1月22日至1月28日 期末考試1月29日至2月4日 期末結束工作 24 2月5日至2月11日 期末結束工作第二篇：高二下學期數(shù)學教學計劃高二下學期數(shù)學教學計劃高二下學期數(shù)學教學計劃1一、學生基本情況261班共有學生75人，268班共有學生72人。知識引入環(huán)節(jié)我設置舊知識補遺，先回顧新課所涉及到的舊知識點；對學生的要求以能處理簡單的操作題為主。在要學習的學生當中，普遍表現(xiàn)出底子薄、基礎差的特點，對以往知識的缺漏非常多。學生情況分析及教學對策：05財會（3）班是我剛接手的班級，因而對學生的情況并不是非常熟悉。每章編寫結構：引言，正文（大節(jié)、小節(jié)、聯(lián)系、習題），復習問題和復習參考題，閱讀材料（數(shù)學文化）等。有條件的學生還可以培養(yǎng)學生使用計算機技術。在“大綱”中，要求培養(yǎng)學生使用基本計算工具的恩能夠里。教材中給出了三個層次：一是必學的內容分兩種教學要求（在教參中指出）；二是教材中配備一些難度較大的習題，供學有余力的學生去做，培養(yǎng)這些學生的解題能力；三是編寫了選學內容，選學內容主要是深化基本內容所學知識和應用基本內容解決實際問題的能力。這套數(shù)學教材編寫從學生的實際出發(fā)，提高中職學生的數(shù)學素質，使多數(shù)學生能完成“大綱”中規(guī)定的教學要求，以保證中職學生能達到高中階段的基本數(shù)學水準。根據“大綱”要求，把函數(shù)與幾何，以及研究函數(shù)與幾何的方法作為教材的核心內容。第一篇：下學期高二數(shù)學教學計劃下學期高二數(shù)學教學計劃教材分析：本學期我任教05財會（3）班數(shù)學，所選的教材是人民教育出版社職業(yè)教育中心編著的《數(shù)學（基礎版）》。該教材是在原有職業(yè)高中數(shù)學教材的基礎上，依據國家教育部新制定的《中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱（試行）》重新編寫的，具有以下特點：.注重基礎：“大綱”對傳統(tǒng)的初等數(shù)學教育內容進行了精選，把理論上、方法上以及代生產與生活中得到廣泛應用的知識作為各專業(yè)必學的基本內容。多數(shù)中職學生對學過的數(shù)學知識需要復習與提高，才能順利進入中職階段的數(shù)學學習。考慮中等職業(yè)學校專業(yè)的多樣性，各對數(shù)學能力的要求也不相同，教學要求給出了較大的選擇范圍，增加了教學的彈性。每章專設應用一節(jié)，列舉數(shù)學在生活實際、現(xiàn)代科學和生產中應用的例子，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的意識和能力。這就要求學生掌握使用計數(shù)器的技能，所以在新教材中增加了用計數(shù)器做的練習題。教材內容：本學期使用的是第二冊的教材，內容包括：平面解析幾何，立體幾何，排列、組合與二項式定理，概率與統(tǒng)計初步。除個別標注星號的選學內容外，都是必學內容。從總體上看，該班的學習中堅力量主要在一小部分的女生，其他學生學習積極性較差。因而在教學過程當中，及時補遺、查漏補缺尤為重要。另外，舒適的環(huán)境對學生的情緒也有挺大的影響，因而在教學過程中應滲入環(huán)境教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。268班學習數(shù)學的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎特別差，對高二乃至整個高中的數(shù)學學習有很大的影響，數(shù)學成績尖子生多或少，但若能雜實復習好函數(shù)部分，加上學生又很努力，將來前途無量。(2)提供生活背景，使學生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。(1)在對不等式的性質、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中，進一步培養(yǎng)記憶能力。(2)通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質問題的背景事實及具體數(shù)據的記憶。培養(yǎng)學生的運算能力。(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力。(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。培養(yǎng)學生的思維能力。(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。(4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)形結合的能力。(6)通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性，是學生掌握轉化思想方法。(1)在比較鑒別中，提高觀察的準確性和完整性。(三)知識要求掌握不等式的概念、性質及證明不等式的方法，不等式的解法。掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質。不等式性質是基礎，不等式證明是在其基礎上進行的。20xx年高二下數(shù)學教學計劃20xx年高二下數(shù)學教學計劃。直線是最簡單的幾圖形，是學習圓錐曲線、導數(shù)和微分等知識的的基礎。主要內容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步知識，兩直線的位置關系，圓的方程。圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質，以及它們在實際中的一些運用。四、重點與難點(一)重點不等式的證明、解法。橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質。到角公式，點到直線距離公式的推導，簡單線性規(guī)劃的問題的解法。五、教學措施教學中要傳授知識與培育能力相結合，充分調動學生學習的主動性，培育學生的概括能力，是學生掌握數(shù)學基本方法、基本技能。加強教育教學研究，堅持學生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則。積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質量堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。堅持學法研討，加強個別輔導(差生與優(yōu)生)，提高全體學生的整體數(shù)學水平，培育尖子學生。六、課時安排本學期共81課時不等式18課時直線與圓的方程25課時圓錐曲線20課時研究課18課時高二下學期數(shù)學教學計劃2一、指導思想以培養(yǎng)創(chuàng)新型人材為目標，以聯(lián)合辦學為契機，深入鉆研教材，靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息，根據我校實際，合理運用現(xiàn)代教學手段、技術，提高課堂效率。《數(shù)學》必修內容的復習，一是為學生學業(yè)水平檢測作準備，二是為高三復習打基礎。，幫助學生解決好學習教學中的困難，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力。三、教學措施：一、認真落實，搞好集體備課。在星期一的集合備課中，主要是對上周備課中的情況作補充。二、詳細計劃，保證練習質量。每周以內容滾動式編一份練習試卷，星期五發(fā)給學生帶回家完成，星期一交，老師要進行批改，存在的普遍性問題最好安排時間講評。三、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。平常意義上的第二課堂輔導學生，主要是以興趣班的形式，以復習鞏固課堂教學的同步內容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導工作。對已經出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要，所以每位老師必須重視搞好輔導工作。高二下學期數(shù)學教學計劃3(一)情意目標(1)通過分析問題的方法的