高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃-展示頁
2024-08-20 19:28本頁面
【正文】 三、從合成物質(zhì)層面： 選修階段要從碳骨架上官能團(tuán)的轉(zhuǎn)化來認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)，這也就是從轉(zhuǎn)化與合成角度認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)反應(yīng)。這樣就要求建立化學(xué)鍵的認(rèn)識(shí)，極性、飽和性等?！ 。涸陬A(yù)測反應(yīng)的產(chǎn)物的基礎(chǔ)上，能明確指出反應(yīng)的部位，以及原子間結(jié)合方式，重組形式，應(yīng)該基于官能團(tuán)和化學(xué)鍵，要求學(xué)生了解官能團(tuán)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。 ?。翰粌H能分析給定的事實(shí)，還應(yīng)該對化學(xué)性質(zhì)有預(yù)測性?！ τ谕瑯右粋€(gè)反應(yīng)，在必修階段只是感性的了解這個(gè)反應(yīng)是什么樣的，能不能發(fā)生，反應(yīng)有什么現(xiàn)象。也就是，不應(yīng)該一到有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)，就奔著化學(xué)反應(yīng)去，然后就拘泥于典型有機(jī)化合物身上。例如烴的教學(xué)，一定要能夠舉出多種烴的代表物的名稱，以及其在自然、生活生產(chǎn)中是否真實(shí)的存在，掌握其應(yīng)用，再例如酸，必修僅僅學(xué)習(xí)乙醇性質(zhì)，還應(yīng)了解其他常見醇、酚以及其物理性質(zhì)、用途以及一元醇的簡單命名。其次，每一類有機(jī)物中，必修僅僅研究簡單的代表物的性質(zhì)，選修課程要豐富學(xué)生對一類有機(jī)化合物的認(rèn)識(shí)。高二第二學(xué)期化學(xué)科教學(xué)計(jì)劃梁志紅 一、教材分析 必修2中只學(xué)習(xí)了幾個(gè)有限的有機(jī)化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。選修課程要豐富代表物的類型，增加新的物質(zhì)——醛。因此，我們在教學(xué)過程中要讓學(xué)生明確有機(jī)物的類別。 從必修到選修，對有機(jī)物分類、組成和存在的認(rèn)識(shí)從代表物上升到類別。 二、從認(rèn)識(shí)水平、能力和深度的層面。到了選修不應(yīng)該僅僅停留在描述的階段，而要達(dá)到以
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1