三年級蝸牛作文及擴展資料-展示頁
2024-10-03 15:41本頁面
【正文】 它卻在爬動。有一次，我觀察它的爬行速度，知道它的爬行速度是一分鐘十四厘米。它還有一個壞脾氣，就是把它放在水里，它就會沉到水底裝死。過了一會兒，才慢慢地露出身體，然后，它會露出小鼻子，最后，它長的觸角越變越長，露出圓鼓鼓的眼睛。我也從中懂得做什么事情，都不能老是去問別人，要自己動手去實驗，才能獲得最準確的答案。于是，我又悄悄去尋找蝸牛，很快就找到一只大約三厘米的“大號”蝸牛。過了幾天，我心里很不是滋味，蝸牛的“白線”問題始終縈繞在我的腦海里，差點兒讓我失眠。真拿它沒有辦法，我繼續(xù)耐心地等待。功夫不負有心人，我終于找到一只特大號的蝸牛。于是，我又回到原來的小路上尋找蝸牛，爭取獲得準確的答案。我想不要再問了，唯一的希望是問爸爸，哎呀！別問了，爸爸也是不曉得。這是怎么回事呢？我感到十分奇怪，蝸牛為什么會留下一條白線？我?guī)е@個問題回家問媽媽，媽媽說：“我不懂得這是為什么？你去問你哥哥。原來，蝸牛藏著這么多秘密！我喜歡蝸牛。我每天傍晚用菜葉、青瓜等給蝸牛喂食，第二天把食物的殘渣清理干凈。這樣一來，我就知道怎樣養(yǎng)蝸牛了。老師說：“把蝸牛放進水里，它就會醒來的。大概是在睡覺吧。查找資料后知道，一個是用來排出糞便的，一個是用來呼吸的。我們把蝸牛放進去，蝸牛似乎非常非常高興，因為它有家了。我和同桌又想去抓蝸牛?；氐浇淌?，我把它放在抽屜里。我和同桌高興極了。正文：三年級蝸牛作文【精選】三年級蝸牛作文合集10篇三年級蝸牛作文 篇1那天，我和同桌盧華庭去學校的小操場抓蝸牛。最后，我們在花壇里的綠植下抓到了蝸牛：七只大的，三只小的。上課了，我小心翼翼地跑回教室，生怕把它摔在地上?！爱敭敭?！”下課鈴響了。為了保險起見，坐我們前面的同學給我和同桌一人一個紙盒子。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)蝸牛殼上有兩個洞。那天上完第三節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)有個蝸牛不動了。那怎么做可以讓它醒來？我?guī)е蓡栠M入了科學課堂?！蔽以嚵耍钦娴牧?！蝸牛是怎樣吃葉子的？原來，它有口。在飼養(yǎng)箱或廣口瓶內，先鋪上一層粗沙，再鋪上一層潮濕的土壤，然后放進幾個樹枝和幾片落葉，形成一個蝸牛生活的環(huán)境，我們就可以飼養(yǎng)蝸牛了。對了，蝸牛爬行的時候會分泌黏液，這樣可以減少摩擦力。三年級蝸牛作文 篇2一天，我無聊地走在一條路上，忽然，看見一只蝸牛在墻角上爬過，留下一條深深的白線?！蔽揖蛦柛绺?，哥哥也是說：“我也不知道”。說不定他還會說我問東問西，不務正業(yè)。我眼觀四方，認真尋覓蝸牛。我屏息凝視地蹲在蝸牛旁邊，等到蝸牛伸出觸角來，我用手按住它的觸角，然后兩只手指抓住觸角，使勁拉，太潤滑啦，一脫手，它又縮回去了，藏在它的窩里去了，再也不敢出來了。蝸牛再也不敢探出頭來，可是一等就是幾個鐘頭，我有點氣急敗壞了，隨手拿起一塊石頭把它打得粉碎了。我暗下決心，非弄清楚這個難題，揭開這個秘密不可。我拾起一塊石頭，小心翼翼地砸開它的貝殼，看見一小堆肉和濕漉漉的白白的東西，我摸了摸那東西，好惡心啊！我經(jīng)過反復思考，終于恍然大悟，原來，那“白線”是蝸牛的排泄物啊！我高興得連蹦帶跳地跑回家，把我的發(fā)現(xiàn)告訴家里人。三年級蝸牛作文 篇3我有一只蝸牛，它的形狀和所有蝸牛一樣，兩對觸角，長的是眼睛，我發(fā)現(xiàn)短的是鼻子，針孔般迷你小嘴，
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