一年級(jí)1班班會(huì)課工作總結(jié)-展示頁
2024-10-03 15:15本頁面
【正文】 實(shí)施正面教育的有效途徑，是學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的催化劑。易于操作）。為了確保班會(huì)課的質(zhì)量和德育效果，每學(xué)期初，班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)校德育工作要求及本班學(xué)生的實(shí)際狀況，擬定出一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年的德育工作思路及目標(biāo)，并有計(jì)劃地開展和實(shí)施。二、班會(huì)課的安排要有計(jì)劃性、內(nèi)容要有針對性。班主任的德育工作的方法和質(zhì)量怎么樣，也許會(huì)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生今后的一生，可見教育對學(xué)生的影響是多么的深遠(yuǎn)！當(dāng)然，要上好班會(huì)課并不比上其它課容易，在形式上我們有了更多的自主性和更大的靈活性。育人是班主任的首要職責(zé)，雖然育人的活動(dòng)也滲透在每個(gè)教師的學(xué)科教學(xué)過程中，但主要的、系統(tǒng)的教育任務(wù)只能靠班主任來完成，班會(huì)課是班主任育人的主渠道，是班主任德育工作的主戰(zhàn)場。一、班會(huì)課教法要靈活。第一篇：一年級(jí)1班班會(huì)課工作總結(jié)一年級(jí)1班班會(huì)課工作總結(jié)每周要給學(xué)生上一節(jié)班會(huì)課，但由于每個(gè)班主任對班會(huì)課的理解和使用情況的不同，導(dǎo)致班會(huì)課的德育效果有著明顯的差異。如果把班會(huì)課當(dāng)成處理班級(jí)日常雜務(wù)的課來上，那是沒有多大教育效果的；如果認(rèn)為上班會(huì)課是浪費(fèi)時(shí)間而用來上文化課，那是應(yīng)試教育的極端表現(xiàn)；如果認(rèn)為班會(huì)課是搞形式、走過場、沒有什么內(nèi)容可講，而讓學(xué)生上自習(xí)課，那是對班會(huì)課極大的浪費(fèi)；也是對德育工作的輕視。在教法上，如果僅由班主任唱獨(dú)角戲，老師負(fù)責(zé)講，學(xué)生負(fù)責(zé)聽，盡管是言之有理、用心良苦，但如果沒有具體的教育素材和有效的教育方法，而只是空洞乏味的說教，其結(jié)果必然是效果不佳。在角色和方法上，班主任不再是道德的說教者、處事的獨(dú)裁者，而是教育活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，是學(xué)生健康心理、良好品德形成的促進(jìn)者，是學(xué)生成長的引路人。我們可以自主地選擇有教育意義的素材，使班會(huì)課主題鮮明、目的明確；也可以靈活地采用恰當(dāng)?shù)慕逃绞椒椒ǎ瑺I造一種和諧、生動(dòng)的課堂氣氛，使班會(huì)課成為師生交往、同學(xué)交流，積極互動(dòng)的教育活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與教育過程，達(dá)到自我教育的目的。凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢，班會(huì)課也如此。班會(huì)課是班主任實(shí)施德育工作的主要時(shí)間，班會(huì)課有多種上法，主要有“常規(guī)班會(huì)”和“主題班會(huì)”兩種，一般地說，課前仍要做到三備：一備學(xué)生（以人為本，針對要準(zhǔn)，立意要新），二備內(nèi)容（選材要精，論證要清，主題要明），三備教法（調(diào)動(dòng)全體，靈活多變。三、班會(huì)課的形式既要常規(guī)化、也要多樣化同樣內(nèi)容的班會(huì)課，不同的班主任、不同的學(xué)生、不同的時(shí)期，有不同的上法，形式的不同，其教育效果也就有所不同。當(dāng)然，班會(huì)課的內(nèi)容安排的系統(tǒng)性及形式的多樣化要因人、因時(shí)、因事而異，這樣教育效果才會(huì)好。第二篇：五1班六月份期末考試班會(huì)課五（1）班期末考試動(dòng)員班會(huì)課李曉東同學(xué)們：大家好！本學(xué)期的期末臨近，同學(xué)們都在刻苦、勤奮的學(xué)習(xí)。一、端正思想，充分認(rèn)識(shí)期末考試的重要性。離期末考試只有兩周左右的時(shí)間了，時(shí)間對于我們來說相當(dāng)緊迫，希望全體同學(xué)們要以期末考試復(fù)習(xí)為重心，以爭取期末考試取得好成績?yōu)槟繕?biāo)，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，抓緊時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率。要排除各種干擾，消除各種雜念，一心一意想學(xué)習(xí)，全心全意謀進(jìn)步?！蓖瑢W(xué)們必須強(qiáng)化四種態(tài)度：一是勤奮的態(tài)度，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分收獲；二是刻苦的態(tài)度，追求是苦的，學(xué)習(xí)是艱苦的，最終的成功是甜的；三是進(jìn)取的態(tài)度，大家知道，學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)
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