【部編人教版】小學三年級上冊語文教案b灰雀-展示頁
2024-10-03 14:57本頁面
【正文】 ：分角色有感情地朗讀課文，、態(tài)度與價值觀：體會列寧善解人意、循循善誘和對兒童的保護，懂得知錯就改的道理，：列寧發(fā)現(xiàn)灰雀消失之后，通過耐心、：：2課時 教學過程：第一課時一、導入新課（出示列寧圖片）師：大家看，這張圖片上的人是誰？？列寧是蘇聯(lián)的領(lǐng)導人，是他創(chuàng)建了俄國共產(chǎn)黨，領(lǐng)導十月革命取得勝利，？（板書：灰雀）二、學生自讀課文，學習生字詞，找出課文中要求認讀的生字，學生認讀.（1）教師范讀、學生跟讀、小組輪流讀.（2）學生拼讀，互相糾正.（3），、初讀課文，思考：課文提到了哪些人，寫了一件什么事？ ，：課文講述的是列寧、遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，、書寫生字，幫助學生初步認識這些字的筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)、：雀、郊、或、者、一、詞語卡，、朗讀課文學生朗讀，、師：這一段說了一件事情，是什么事情？（提示：列寧在公園里散步，看到了三只灰雀，他很喜歡灰雀.）：這灰雀可愛嗎？，教師補充并板書：胸脯粉紅、深紅——漂亮樹枝間來回跳動——活潑婉轉(zhuǎn)地唱歌——善唱：列寧喜歡灰雀嗎？你從哪里看出的？請把有關(guān)句子畫下來.（提示：每次都停下來，仰望灰雀，還給它們帶吃的.）師：要注意重點詞語“每次……都”、“經(jīng)?！?、學習第2自然段：讀了這一段，大家說說：發(fā)生了什么事情？學生答，教師補充并板書：胸脯深紅的灰雀不見了：從第一段我們知道列寧很喜歡灰雀，現(xiàn)在有一只灰雀不見了，列寧怎么樣啊，？學生答，教師補充并板書：列寧 焦急 找遍了五、學習第3—10自然段：灰雀不見了，列寧遇到了誰呀？？，：列寧問小男孩有沒有看見那只胸脯深紅色的灰雀，那么小男孩有沒有看見灰雀呢？他知不知道灰雀哪里去了？，教師補充并板書：小男孩 “沒……我沒看見”——心虛“會飛回來的，.”——他知道灰雀在哪里“一定會飛回來！”男孩堅定地說——他非常清楚灰雀在哪里：小男孩剛開始說話吞吞吐吐，同時又很肯定地說灰雀還活著，一定會飛回來，說明他知道灰雀發(fā)生了什么事，列寧也一定猜測到了，那他有沒有責備小男孩：是不是你抓走的？他怎么說？列寧 自言自語“，它怕冷.”——擔心“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了.”——惋惜師：列寧沒有責怪小男孩，他只是說小灰雀很怕冷，他擔心它被凍死了，同時也說自己很喜歡這灰雀，？請大家想想，如果你是那個小男孩，你會怎么想，怎么做？學生討論，、學習第11—13自然段：，灰雀真的回來了嗎？學生答，教師補充并板書：灰雀回來了師：是它自己飛回來的，還是小男孩把它送回來的？？、師：列寧問灰雀昨天到哪兒去了，他干嗎不問男孩，而是去問灰雀，而且灰雀又不懂說話.（提示：列寧不去問小男孩，一方面說明，列寧見到灰雀又回來了，很開心，逗灰雀玩；另一個方面，他這是明知故問，含蓄地表達了對小男孩把灰雀送回來、知錯就改的行為的贊許.）：課文結(jié)尾時說列寧已經(jīng)知道小男孩是誠實的，這句話是什么意思？（提示：小男孩知道自己做錯了，就真的把灰雀送回來了，他說到做到.）：列寧早就猜到是小男孩抓走了灰雀，他為什么不直接叫小男孩把灰雀給送回來，并且批評他？學生討論.（提示：如果他直接批評小男孩，可能會傷害小男孩的自尊，巧妙地引導他認識到自己的錯誤，從小男孩說話吞吞吐吐到后來一再肯定小灰雀會飛回來的，說明小男孩本身也意識到了自己的錯誤，并且愿意改正錯誤，、愛護小男孩，同時，很耐心，、小結(jié)師：這次課，我們學習了《灰雀》.這篇課文講述了列寧、灰雀和小男孩之間發(fā)生了什么故事？（提示：列寧很喜歡灰雀，但是，有一天，小男孩說沒看見，小男孩把灰雀送回來了.）師：這個故事講述了一只小灰雀不見了，后來又飛回來了的故事，這個故事體現(xiàn)了列寧對男孩的尊重、？（提示：一個人要誠實，要善于認識錯誤，對于犯錯誤的人，要耐心，注意方法，尊重對方，并給予改正錯誤的機會.）板書設(shè)計：灰雀（惹人喜愛）列寧 男孩教育 知錯就改第二篇：(人教新課標)三年級語文上冊教案 灰雀5最新版《灰雀》教學設(shè)計教學目標：1．默讀課文，知道故事的主要內(nèi)容；2．通過閱讀人物對話，體會人物不同的心情，感受列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯就改是誠實的表現(xiàn)，同時產(chǎn)生保護鳥類等動物的環(huán)保意識；正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：感受列寧愛鳥更愛孩子的情感，懂得知錯就改是誠實的表現(xiàn)，同時產(chǎn)生保護鳥類等動物的環(huán)保意識。教學過程：一、復(fù)習： 3詞語認讀郊外 散步 胸脯 仰望 歡快 面包渣 或者 嚴寒 可惜 肯定 歡蹦亂跳 誠實說話 “果然 自言自語”二、情景引題，激發(fā)興趣 3本單元我們學習的是名人的故事，今天我們接觸到的名人是出示列寧照片，教師簡介列寧。）能用自己的話說說這是怎樣的灰雀嗎？ 最新版師簡介灰雀：（灰雀是一種十分招人喜愛的小鳥,羽毛多樣，鳴聲悅耳。你喜歡灰雀嗎？讀讀課文，看看課文中是怎樣描述灰雀的。（理解：惹人喜愛）這可愛的灰雀與列寧之間發(fā)生了怎樣的故事呢？讀題，提示：“雀”字是從描摹鳥的體形而造出的象形字。想一想課文
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