“防溺水”安全教育教案-展示頁(yè)
2024-10-03 13:55本頁(yè)面
【正文】 然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救；若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。，做好充足的準(zhǔn)備。不要到不摸底、不知水情、比較危險(xiǎn)且容易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。必須要有組織，并在大人，如家長(zhǎng)、老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳，以便互相照顧。最后，由教師進(jìn)行總結(jié)歸納，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的相關(guān)措施和正確的逃生技巧。由于孩子們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)太多的大風(fēng)大浪，在危險(xiǎn)關(guān)頭難以保持冷靜、客觀的頭腦，加上沒(méi)有正確的逃生技巧，往往會(huì)錯(cuò)過(guò)最佳的救人時(shí)機(jī)，釀成慘烈的悲劇。甚至有些家長(zhǎng)，完全沒(méi)有留意到孩子課后、周末的動(dòng)態(tài)，當(dāng)孩子出去玩水時(shí)沒(méi)有及時(shí)留意到，等到發(fā)現(xiàn)孩子不見(jiàn)時(shí)，已經(jīng)為時(shí)已晚。（3）家庭監(jiān)督者的監(jiān)督不力。由于條件不允許，缺少專業(yè)的游泳教練，山區(qū)的孩子們并沒(méi)有達(dá)到專業(yè)的游泳水平。：（1）缺少專業(yè)的游泳場(chǎng)所、設(shè)施。溺水，已經(jīng)成為了危害青少年人身安全的一個(gè)恐怖殺手了！（三）溺水原因探討：為什么溺水事故會(huì)如此頻繁發(fā)生？ ，說(shuō)說(shuō)我們身邊存在哪些溺水隱患？教學(xué)思路：先由學(xué)生進(jìn)行思考，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，說(shuō)出自己的看法，然后由教師總結(jié)歸納：明確：：（1）青少年的安全意識(shí)淡?。唬?）青少年游泳水平參差不一，缺乏必要的求生技巧；（3）家長(zhǎng)、老師對(duì)青少年的引導(dǎo)有待加強(qiáng)。教師在多媒體平臺(tái)以圖表形式展示收集來(lái)的相關(guān)數(shù)據(jù)與事實(shí)。師：看完這條新聞，想必每一位同學(xué)的心情都是十分沉重的，因?yàn)檫@的確是血淋淋的教訓(xùn)！9條年輕生命的逝去，也代表著9個(gè)家庭希望的破滅。這也為我們敲響警鐘：到底該如何預(yù)防溺水，守護(hù)我們年輕美好的生命？今天，就讓我們利用班會(huì)課共同進(jìn)行《預(yù)防溺水，讓生命之樹(shù)長(zhǎng)青》的專題學(xué)習(xí)。因此，生命值得我們?nèi)釔?ài)，去珍惜。五、課時(shí)安排本課將使用一個(gè)班會(huì)課時(shí)。三、教學(xué)方法本課將運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體充分展示教學(xué)時(shí)候需用到的圖片、視頻、音樂(lè)等素材；本課將以教師引導(dǎo)和學(xué)生參與為主，注重聯(lián)系實(shí)際，倡導(dǎo)學(xué)以致用。第一篇：“防溺水”安全教育教案預(yù)防溺水安全教案三年級(jí)一、教學(xué)目標(biāo)，了解溺水帶來(lái)的危害，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)； ，學(xué)習(xí)有關(guān)防溺水的注意事項(xiàng)等； 、珍愛(ài)生命的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生充分了解溺水的危害，學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，減少實(shí)際生活中有關(guān)溺水的悲劇。四、教學(xué)準(zhǔn)備；、音樂(lè)、視頻等素材以及相關(guān)的案例、數(shù)據(jù)； 。六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入播放導(dǎo)入視頻：《生命》（素材1）教師：同學(xué)們，對(duì)于“生命”一詞，你可曾認(rèn)真地思考過(guò)？生命是如此地珍貴，每個(gè)人僅有一次的機(jī)會(huì)去享受它；生命是如此地脆弱，也許稍有不慎，便會(huì)付出慘重的代價(jià)。然而，讓我們揪心的是，每一年都有許多處在青春黃金時(shí)期的花季少男少女，因發(fā)生溺水事故而喪失寶貴的生命。（二）我國(guó)青少年溺水事故頻頻發(fā)生教師運(yùn)用多媒體，播放新聞視頻《湖南1天3起溺水事故，9名兒童遇難》（素材2）?！鞍装l(fā)人送黑發(fā)人”的凄涼和辛酸，讓我們刻骨銘心啊。（1）中小學(xué)生每天平均有40人死于溺水事故中，相當(dāng)于每天有一個(gè)班級(jí)的人數(shù)在消失；（2）中國(guó)平均每年都有近三萬(wàn)名青少年死于溺水，；（3）溺水死亡已經(jīng)成為了全世界青少年意外死亡的首要?dú)⑹种?，占兒童傷害死亡的近五成，因溺水事故?dǎo)致死亡的學(xué)生數(shù)目令人震驚！師：如此巨大的數(shù)據(jù)，再次讓我們感受到了溺水帶來(lái)的慘重教訓(xùn)！事實(shí)上，在我們身邊也曾經(jīng)有過(guò)類似的悲劇。（4）青少年存在安全誤區(qū)，如誤以為手拉手能避免被水流沖走。由于地處偏遠(yuǎn)的山區(qū)，我們周邊缺少必要的、安全的游泳場(chǎng)所，但是卻存在較多具有安全隱患的天然河流、湖泊等，當(dāng)?shù)厍嗌倌晗胍谙娜找唤庥斡局畼?lè)時(shí)，只能以身冒險(xiǎn)；（2）青少年游泳技術(shù)低。很多中學(xué)生不熟悉水性，或者有些同學(xué)略懂水性，只知皮毛，根本無(wú)法在游泳時(shí)候保護(hù)自己，避免溺水的事故。由于山區(qū)有很多的留守兒童，或者部分家長(zhǎng)不重視孩子的教育，根本沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行最基礎(chǔ)的安全教育。（4）沒(méi)有正確的逃生技巧。（四）“防溺水”安全措施思考探討：你認(rèn)為應(yīng)該如何避免事故發(fā)生，預(yù)防溺水？ 教學(xué)思路：讓學(xué)生以4人為一組，進(jìn)行討論；與組員交流自己的看法，最后小
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