【正文】 雜的，學(xué)習(xí)更沒效率。王同學(xué)：我方認(rèn)為，課上的時間是寶貴的，只有認(rèn)真聽老師講才能更有效提高成績，如果課后的幾分鐘時間能補(bǔ)上來，那還來上什么學(xué)，干脆去自學(xué)考大學(xué)算了。（雙方辯論進(jìn)行得非常激烈，尤其是雙方的三辯）孫老師：最精彩的自由辯論結(jié)束之后，我們有請雙方四辯來做總結(jié)陳詞，時間各位一分三十秒。陳同學(xué):有時候父母會來幫我們洗衣服，我們同樣可以擠出很多課后時間來學(xué)習(xí)。曾同學(xué)：你們說課后時間重要，我們來看看，大多數(shù)的住宿生有多少可以自己利用的時間。曾同學(xué)：語文書上說：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。徐同學(xué)：講究“逸”的話，體育課不是“逸”嘛，我們每天都有體育課或體育活動課，這不是在給你時間休息了嘛。曾同學(xué)：俗話說，勞逸結(jié)合，勞逸結(jié)合，你上課集中了40多分鐘的注意力，大腦必定會在一定程度上感到疲乏，若是下課放松一下，那么聽課的效率必然會打折扣，反而適得其反。雙方各有四分鐘的時間，首先有請反方發(fā)言。孫老師：攻辯環(huán)節(jié)的火藥味比較濃啊，觀眾也被帶入了狀態(tài)。我們化學(xué)老師上課的風(fēng)格就是精華加濃縮，如果你課后不利用時間來復(fù)習(xí)，你怎么混？ 曾同學(xué)：有難度的課才更需要你抓緊課堂的時間啊，認(rèn)真聽才能減少課后的疑問。孫老師：下面有請反方三辯提問正方二辯或三辯。高中的課程安排得如此緊湊，你有多少課后時間來學(xué)習(xí)呢？ 陳同學(xué)：我方并不主張課上不聽講，你也說了，高中的課程多，那么多的課上下來，你總有不理解或不會做的題目吧，如果不用課后時間來復(fù)習(xí)，是無法保證學(xué)習(xí)效率的。孫老師：下面有請正方三辯提問反方二辯或三辯。孫老師：下面有請反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對一攻辯。周同學(xué)：課堂上老師在講你必須得聽，課后的時間總需要放松放松，又能有多少人愿意犧牲休息的時間去學(xué)習(xí)呢？陳同學(xué)：課后時間可不止課間的十分鐘啊。首先有請正方二辯。下面我們進(jìn)入本次辯論最激烈的環(huán)節(jié)——攻辯?？偠灾?，在課后的學(xué)習(xí)不僅是對課堂內(nèi)容的加強(qiáng)與鞏固，而且還是自主獨(dú)立思考鉆研難題的好時候。如果在課上走神，在課后可以找老師單獨(dú)輔導(dǎo)。在課后學(xué)習(xí)我們更加自主，自由地合理安排時間，勞逸結(jié)合，使學(xué)習(xí)更加高效，還有獨(dú)立思考的空間。駱同學(xué)：我方認(rèn)為“對于學(xué)習(xí)，課后時間比課堂時間更重要”。所以我方鼓勵大家在課上充分利用課上時間學(xué)習(xí)，這樣課后才有時間去復(fù)習(xí)、休息，以便以更好的精神狀態(tài)去學(xué)習(xí)。記得不止一位老師對我說過，課堂一刻鐘抵得上課后的一兩個小時。盧同學(xué)：我方觀點(diǎn)是“對于學(xué)習(xí)，課堂時間比課后時間更重要”。下面進(jìn)行我們辯論賽的第一環(huán)節(jié)，由雙方一辯進(jìn)行陳詞，時間各為一分三十秒。正方的觀點(diǎn)是“對于學(xué)習(xí)，課堂時間比課后時間更重要”，他們是一辯盧藝，二辯周蓓娟，三辯曾玉玲，四辯王星宇。請孫老師來主持這場辯論賽。女：下面有請。四、辯論賽男：高效是成功的保證。暴露了我們在生活和學(xué)習(xí)中的很多陋習(xí)，在座的同學(xué)們，你們對解決這些問題有什么高招呢？ 付嘉鋯：學(xué)習(xí)要講究效率，不能拖拉。孫悄悄的從課桌里抽出來英語書。十五分鐘過去了，英語老師開始默寫。謝：我沒時間?。?！孫推推牛：一會默寫，都靠你啦。任：不是上個早讀就說要默寫了么。work out?figure?..老師說：一會下課前五分鐘把第三單元的單詞默寫一下。謝繼續(xù)迷糊,換了本說：哦。謝繼續(xù)混混欲睡：壬戌之秋，七月。這時候，英語老師進(jìn)班了。過了會，宿舍幾個人又開始聊天了。于是大家各回各床。隨后牛有掏出兩個雞爪，邊吃邊吐：讓我再來啃個雞爪。孫：怕什么！我衣服也沒洗呢，等周末我媽過來解決掉。牛一進(jìn)門就坐在床上，接著吃盒飯，邊吃邊漏。牛指著孫問：鑰匙是不是在你這！孫：別急別急，等我找找。碰到凍得發(fā)抖的謝，謝問：鑰匙在哪里 啊，我都凍死啦！牛：我不曉得啊，不在我這。）砰砰砰 謝：開門??！有沒有人啊！這幫人又去哪啦！（摟著肩膀顫顫巍巍的說）凍死我了，我最倒霉?。。〈藭r，牛一看手表：我靠，都十點(diǎn)十八了，盒飯都沒吃完呢，帶回去吃吧！走走走，趕緊啦。孫：行啊！再加兩根烤腸！走！謝：鎖門啦鎖門啦，趕緊走啦。牛從椅子上蹦起來：哎呀，終于下課啦！餓死我啦，誰陪我去吃飯?。ⅠR一幫人跟著牛走了。（孫一把拿過作業(yè)，低頭猛抄。謝：哎呀，今天作業(yè)真多，你看我這都堆了一疊了。課代表5站起來說：請組長把今天的作業(yè)收一下 謝問牛：作業(yè)做好沒，拿來抄一下。是啊，生命是短暫的，如果我們還不對它加以珍惜，怎么對得起自己呢？女：能夠?yàn)槲覀兯茫軌騽?chuàng)造價值的時間是那么有限，我們怎么能讓瑣碎的小事破壞了它呢？ 男：下面請欣賞情景劇《沒時間》。再將紙條撕掉一格。則一天十二節(jié)課，算下來就有2小時。5．每天發(fā)呆，做白日夢，鬧情緒，閑聊，打電話等，大約兩小時，占了一年的30天，再撕掉一格。3．每天睡覺８小時，就占了一年的１２２天，算做四個月，則撕掉紙條的四格。（戴老師給每人發(fā)一條長約40厘米的小紙條，讓大家平均分成12格，每格代表一個月）戴老師主持小游戲1．寒暑假：一年里大約有兩個月的時間不是非常熱就是非常冷，而導(dǎo)致無法讀書，因此扣除寒暑假70天的時間，撕掉紙條的2格再加第三格的三分之一。男：時間是沙漏里匆匆流逝的沙子，是日晷下緩緩移動的影子。合：做時間的主人吧！無悔青春，無愧明天！男：下面我宣布——六年（9）班“做時間的主人”主題班會 合：正式開始?！蹦校何覀冋碉L(fēng)華正茂的年紀(jì)，揮斥方遒，江山有待我們?nèi)ブ更c(diǎn)。燕子飛了，有再來的時候。第一篇：”珍惜時間“主題班會教案“珍惜時間”主題班會教案一、開場白男：各位老師，各位同學(xué) 女：大家下午好男：我們都學(xué)過朱自清的散文《匆匆》吧，“楊柳枯了，有再青的時候。桃花謝了，有再開的時候?！?女：“然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返——青春。女：我們擁有生機(jī)勃勃的青春，把握時間，四季需要我們來添彩。(主持人風(fēng)采)二、小游戲女：時間是我們身邊最平常又最不平常的東西，它無處不在，卻又看不見，摸不著。我們一生到底擁有多少寶貴的時間呢？ 女：讓我們一起來跟著 戴老師做一個小游戲，看看我們一年中能夠自己做主，創(chuàng)造價值的時間到底有多少。2．全年法定節(jié)日和每月的月假占了23天，撕掉第三格剩下的三分之二。4．每天兩個小時吃飯，洗漱的時間，就占30天，再撕掉一格。大多數(shù)人在課堂的前五分鐘和后五分鐘是無法完全集中精神的。一年就有30天。大家看看手中的紙條還剩幾格？（2格，60天）7．估計(jì)一年生病５天，那么一年就只剩下55天了8．還有1天自己的生日，就只剩下54天了.........一年中365天真正能用來學(xué)習(xí)的時間只有54天，那么我們應(yīng)該如何利用這54天呢？三、情景劇男：拿著自己手里僅剩的一小段紙條，大家唏噓不已。表演者：孫同學(xué) 第一幕 牛同學(xué)解同學(xué)任同學(xué)朱同學(xué)晚自習(xí)謝和孫在下五子棋，任在玩魔方，牛在看小說，5,6在認(rèn)真的寫作業(yè)。牛：我也沒好呢呀。牛：你都幾節(jié)課沒寫作業(yè)了！謝：我沒時間呀！孫問5：快點(diǎn)快點(diǎn)，江湖救急啊！5：你看看你，每天都抄我的，看你考試怎么辦！自己拿吧。）任（拍拍桌子）：快點(diǎn)快點(diǎn)，抄好了趕緊給我！這時候，下課鈴響了。）任和孫勾肩搭背的走了：今天我們吃什么？ 任：今天換換口味，要不吃面吧。（謝鎖好了門，獨(dú)自一人回到了宿舍。牛捧著盒飯飛奔回宿舍。這時候，孫慢悠悠的走回來了。（慢悠悠的掏出了鑰匙，開了門進(jìn)去）任悠悠的晃進(jìn)了宿舍：謝你又干嘛啦，我在樓底下就聽到你喊了！謝：還不是你們這么晚回來，把我關(guān)在門外，打擺子。謝沖過去洗衣服：都怪你們這么晚回來，我衣服都泡了十幾天了，今天不能不洗了。任：老牛啊！你看看你，漏了一地的飯米粒，你不知道明天是我打掃衛(wèi)生??！牛白了任一眼，把吃好的盒飯往地上一扔：反正有你打掃衛(wèi)生呢，沒事。孫：你別吐我鞋子里呀，真沒素質(zhì)！此時，樓下老師大喊：熄燈啦，412怎么還不熄燈??！每次都是你們最晚了！孫趕緊把燈給關(guān)了：睡覺了睡覺了。謝大喊：哎~~怎么關(guān)燈啦！等我把衣服曬完呀！謝曬完衣服后就上床了。（內(nèi)容略）第二幕 早自習(xí)由于晚上睡太晚，謝早讀課昏昏欲睡。任推推謝：哎哎，醒醒，老師來了。任無語：老謝啊，英語早讀呀，你怎么冒出蘇軾來啦。英語啊。謝猛然驚醒：??！要默寫?。?看了下手表)：哎呀！七點(diǎn)十五了！完了完了完了，那么多單詞還沒背呢。這都三天了，你怎么還沒背好啊。牛：我也沒背呢！孫：大哥，幫幫忙，江湖救急?。∨＃哼@不還有十五分鐘呢么，你趕緊背呀！孫：十五分鐘不夠??！大哥你也忒狠了，見死不救是要被唾棄的?。∨＃耗峭先讼滤灰i籠??！孫：算了算了，我還是自己背吧。謝偷偷瞄任的，任擋住了自己的本子。畫外音：午自習(xí)后，英語默寫本發(fā)了下來 謝翻開自己的本子：哎呀，怎么又是四十分?。]時間背?。。。ㄓ^看完畢）男：歡笑之余，我們大家有沒有想到什么呢？你的身上是否也曾在類似的現(xiàn)象呢？女：人生苦短，不要讓瑣事浪費(fèi)了我們寶貴的生命，生活需要品質(zhì)，怎樣才能讓我們既生活得愜意舒心，又能分配出更多的時間來做更重要的事呢？ 男：需要效率女：對了！情景劇中。韓同學(xué)：課堂上要認(rèn)真聽講，做時間的主人。剛才大家提出了很多節(jié)約時間的辦法，對于學(xué)習(xí)，我們更需要這樣的高效。等同學(xué)給我們帶來一場關(guān)于學(xué)習(xí)時間的辯論賽——對于學(xué)習(xí)，是課堂時間更重要還是課后時間更重要。孫老師：我們今天的辯題是“對于學(xué)習(xí)，是課堂時間更重要還是課后時間更重要”。反方的觀點(diǎn)是“對于學(xué)習(xí)，課后時間比課堂時間更重要”，他們是一辯駱天瑜，二辯陳露，三辯陳思，四辯徐天宇。首先有請正方一辯。課上老師講的每一點(diǎn)都很重要，我們必須得認(rèn)真聽講，否則再利用課余時間補(bǔ)習(xí)不僅自己辛苦，所學(xué)知識還不能及時映入你的腦中，我們有些同學(xué)是深有體會的。課堂時間本來就是給你用來學(xué)習(xí)的，課后時間是用來休息活動的，這樣才能勞逸結(jié)合。孫老師：下面有請反方一辯陳詞。這并不是指課堂學(xué)習(xí)不重要，在課上認(rèn)真聽講，在課后才能更有針對性的對課上的重點(diǎn)內(nèi)容、難點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。不懂的地方與同學(xué)交流，向同學(xué)請教，更容易找出自己的漏洞并加以彌補(bǔ)，課間可以自己鉆研難題，在課上沒弄懂的地方課后重點(diǎn)鞏固學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)事半功倍。課上的認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是需要課后的及時復(fù)習(xí)來加強(qiáng)鞏固知識點(diǎn)的。孫老師：正方認(rèn)為課堂上認(rèn)真聽講，可以解決很多問題，省去課后解答疑惑的時間，反方強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要性。雙方的二三辯可以選擇對方二三辯中的以為來進(jìn)行一對一攻辯，提問方時間為三十秒，回答方時間為一分鐘。周同學(xué)：我想請問反方二辯，如果你課上不聽講，課后怎么復(fù)習(xí)呢？陳同學(xué)：課上當(dāng)然是要聽講的，我們說的是哪一個更重要，我方只是覺得用課后來鞏固復(fù)習(xí)這個環(huán)節(jié)更重要。利用課后可以更好的復(fù)習(xí)，及時向同學(xué)或老師咨詢課上不懂的題目，才能及時提高自己。陳同學(xué)：我想請問正方二辯，課堂上是以老師講為主的，如果你有問題沒聽懂，不利用課后時間復(fù)習(xí)怎么辦呢？ 周同學(xué)：首先，課堂上是必須要認(rèn)真聽的，這樣才能保證學(xué)習(xí)的效率，有效減少聽不懂的現(xiàn)象，如果不注重課堂，光有課后時間來自學(xué)，怎么來保證學(xué)習(xí)的效果呢？ 陳同學(xué)：課后時間是我們用來獨(dú)立思考的，鞏固學(xué)習(xí)成果的，光聽不動手，不復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效果就能得到保證了嗎？ 周同學(xué)：課后的時間是吵鬧的，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)不能專心，只會更浪費(fèi)時間。曾同學(xué)：我想請問反方三辯。曾同學(xué)：一天中大多數(shù)時間都在上課，把各個課間加起來也只有80分鐘，你既要休息，又要預(yù)習(xí)新課，根本抽不出那么多時間，如果不抓緊課堂，不是惡性循環(huán)嗎？陳同學(xué)：有問題還不解決才是惡性循環(huán)，時間是擠出來的，課堂上產(chǎn)生了問題當(dāng)然要抓緊每一分每一秒及時地向同學(xué)和老師尋求幫助啊。陳同學(xué)：我想請問正方三辯。陳同學(xué)：現(xiàn)在是你課上已經(jīng)產(chǎn)生問題了，課后能不解決嗎？曾同學(xué)：我們不反對利用課后時間學(xué)習(xí)，但我方認(rèn)為課堂時間才是更重要的。下面我們將進(jìn)行辯論賽的第三環(huán)節(jié)，也是最精彩的——自由辯論。徐同學(xué)：課后的時間我們可以用來鞏固和提高，課上認(rèn)真聽講了，下課不復(fù)習(xí)，有什么用呢？ 周同學(xué)：將課上的學(xué)習(xí)任務(wù)拖到課后，不是“明日復(fù)明日”嗎？陳同學(xué)：在課后我們才有時間停下來進(jìn)行獨(dú)立的思考，消化課上學(xué)到的內(nèi)容。課件適當(dāng)?shù)姆潘?，并不是貪玩的表現(xiàn)，是為了你接下來的認(rèn)真學(xué)習(xí)在做準(zhǔn)備。周同學(xué)：如果每個人都把問題留在下課那十分鐘來問老師，一個人就問掉了五六分鐘，有幾個人能問到呢？ 陳同學(xué)：課后時間的概念不僅僅是課間十分鐘那么一點(diǎn)，我們不是只有這一點(diǎn)時間可以利用。老師就是在課堂上給我們解答疑惑的，我們?yōu)槭裁床缓煤美眠@個有利的條件呢？ 陳同學(xué)：我們并不主張課上不聽講啊，只是認(rèn)為課后的復(fù)習(xí)更重要而已。一切的生活都要自理，衣服也要自己洗，吃飯要排隊(duì)，有很多時間是根本用不上的。相反，住宿生吃飯要排隊(duì)，