教學(xué)設(shè)計：人生當(dāng)自強(qiáng)-展示頁
2024-12-11 10:10本頁面
【正文】 學(xué)基本功展示 學(xué)校 人大附中 年級 初一 學(xué)科 思想品德 姓名 王瑩瑩 教學(xué)基本信息 課題 第四課 人生當(dāng)自強(qiáng) 學(xué)科 思想品德 年級 七年級下 教者信息 人大附中 王瑩瑩 教材 書名：《思想品德》 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2020 年 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 【指導(dǎo)思想】 以新課程中課程觀和學(xué)生觀為指引 ， 思想品德學(xué)科 關(guān)注學(xué)生逐步拓展的生活實際，直面他們成長中遇到的問題，滿足他們發(fā)展的需要。 思 想品德 課程設(shè)計 應(yīng) 貼近學(xué)生思想和生活實際，注重學(xué)生的情感體驗和生活實踐， 更應(yīng)在此基礎(chǔ)上， 逐 步培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生的核心 素養(yǎng)， 包括 健全的 個人 人格和作為社會主體承擔(dān) 社會責(zé)任 的責(zé)任意識 ，使學(xué)生具備能適應(yīng)其終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。 初中思想品德《課程標(biāo)準(zhǔn)》：養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會自強(qiáng)不息的意義 。 七年級思想品 德課內(nèi)容圍繞“成長中的我”展開，培養(yǎng)學(xué)生自我人格的發(fā)展。自強(qiáng)人格是在前三個人格養(yǎng)成基礎(chǔ)上建立的。 本課在講述自強(qiáng) 的過程中， 針對學(xué)生對自強(qiáng)認(rèn)識的誤區(qū)，分層次剖析 了自強(qiáng)的內(nèi)涵 ，回答了什么人需要自強(qiáng)，什么時候需要自強(qiáng)，進(jìn)一步明確了自強(qiáng)的表現(xiàn)和意義，借助“華為 —— 中華有為”的理念，將學(xué)生的自強(qiáng)上升到國家民族的自強(qiáng)，并與國家的富強(qiáng)緊密聯(lián)系，明確自強(qiáng)不只是關(guān)乎個人成長，更關(guān)乎國家興衰。 【學(xué)生情況】 從認(rèn)知基礎(chǔ)看， 學(xué)生雖然在初中前教育階段就接 觸過自強(qiáng)的教育，但在自強(qiáng)方面仍有認(rèn)知誤區(qū)。 【教學(xué)方式】案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、活動式教學(xué) 【教學(xué)手
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