【正文】 學生的寫作習慣。對公共的或別人的書報，更要注意做到不撕頁、不卷角、不涂抹、不亂折亂卷。指導(dǎo)學生讀書要邊讀邊思考，指導(dǎo)學生觀察事物要注意分析。通過反復(fù)細致的觀察，抓住事物的本質(zhì)和特點，在頭腦中形成生動、具體的形象。（2）培養(yǎng)學生留心觀察、反復(fù)觀察的好習慣。每讀一本書，一定要認真讀完，不要只翻閱主要情節(jié)，不能只問誰是好人或壞人。因此課外閱讀要重視培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。這種閱讀，既在主動、愉悅的氣氛中進行，又能在遇到問題時，排除困難，堅持達到閱讀的目的。葉圣陶先生說過：“閱讀和寫作都是人生的一種行為，凡是行為必須養(yǎng)成了習慣才行。這樣長期下來，學生的閱讀能力、感悟能力、理解能力都有了一定的提高。因此，學期之初，我要求每一個學生都準備一本“采蜜集”。，培養(yǎng)學生良好的積累習慣。因此在作業(yè)中，我重視對學生書寫的嚴格要求，對于學生作業(yè)中存在的上述問題，一一指導(dǎo)糾正，甚至讓學生重寫，課堂中也注意提醒，并利用文化餐對學生進行寫字指導(dǎo)，課外嚴格要求學生認真書寫。，培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的習慣。未過關(guān)的同學留下達到要求為止，做到不放棄任何一個學生。對于課標要求背誦的內(nèi)容(如古詩文、現(xiàn)代文必背語段)，我把班級學生分成了若干小組，選出組長負責訂背課文，要求每個學生背書必須過關(guān)。因此，我充分發(fā)揮早讀的作用，每天給學生布置任務(wù)，要求他們高聲朗讀相關(guān)課文內(nèi)容，并采取領(lǐng)讀、自由讀、賽讀等多種朗讀方式來激發(fā)學生朗讀的興趣和熱情。俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。二、以抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣為突破口，提高學生的語文能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合學生不愿開口說話，不能主動回答問題，對語文缺乏學習的興趣和熱情等特點，采用生動靈活的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。第一篇：2016年八年級語文下冊教學工作總結(jié)2015—2016學年八年級語文上期教學工作總結(jié)黃玲妹本學期我擔任八年級(1)班的語文教學工作。本學期我有針對性地對他們進行語文聽、說、讀、寫等各個方面能力的訓(xùn)練，從基礎(chǔ)入手，慢慢把學生們引入文學這扇大門。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導(dǎo)學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。、培養(yǎng)朗讀習慣。八年級語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學生朗讀感悟的重要內(nèi)容。一學期下來，使學生充分地熟悉每一篇課文。之后再進行全班性的默寫訓(xùn)練，并互批，出現(xiàn)錯誤馬上訂正，我特別注重幫助學生辨別常常出現(xiàn)的錯別字。經(jīng)過長期的訓(xùn)練和嚴格的要求，學生的基礎(chǔ)已有了相當程度的提高。從學生的作業(yè)和作文中，可以發(fā)現(xiàn)兩個班學生的書寫極不規(guī)范，寫錯字、別字，字跡潦草的同學比比皆是，這不僅僅影響了學生語文學習質(zhì)量，更能影響學生的社會交際能力，影響學生的健康成長。一學期下來，從很大程度上改善了學生書寫的狀況。新課標特別強調(diào)積累，積累所涉及到的內(nèi)容十分豐富：常用字的音、形、義，文學常識，名著閱讀，經(jīng)典詩文的背誦默寫，閱讀、寫作、口語交際和綜合性學習所必備的有關(guān)知識等等。采集自己在閱讀過程中的好詞佳句，并能加以品味賞析，談?wù)勛约旱拈喿x感受。，培養(yǎng)學生閱讀思考的習慣?！绷己玫拈喿x習慣對形成閱讀能力，提高閱讀質(zhì)量有著重要的積極作用。良好的閱讀習慣一旦形成，便會成為個人的寶貴的財富，終身享用。（1）要培養(yǎng)學生認真閱讀的好習慣。對高年級學生還要提倡動筆，隨時摘錄，做好讀書筆記，寫讀書心得。教育學生熱愛生活，留心生活中各種事物，做有心人。（3）要培養(yǎng)學生積極思考的習慣。（4）要培養(yǎng)學生愛護書報，注意用眼衛(wèi)生。要注意閱讀姿勢，不要躺著或歪著頭讀書；不要在吃飯、走路、乘車、光線太強或太暗時看書。針對學生寫作基礎(chǔ)差，在學初，我要求學生堅持寫日記，為寫作積累素材。而且讓學生堅持寫讀后感?，F(xiàn)在看來，學生的寫作水平還是有了一定的提高。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。在教研組開展的讀書活動中，我還閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，使我獲益匪淺。第二篇：八年級語文下冊教學工作總結(jié)八年級語文下冊教學工作總結(jié)趙維定本學期我擔任八年級(1)、(2)班的語文教學工作。(1)班成績好的學生也是寥寥無幾。我想，對于這些剛剛進入八年級的學生，我的教學方法也應(yīng)適時地調(diào)整，要有針對性地對他們進行語文聽、說、讀、寫等各個方面能力的訓(xùn)練，從基礎(chǔ)入手，慢慢把學生們引入文學這扇大門。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導(dǎo)學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力?，F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。重視朗讀、培養(yǎng)朗讀習慣。八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美