【正文】 當(dāng)中。一是以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織活動(dòng)為載體，大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)作為基礎(chǔ)工程和靈魂工程，融入精神文明創(chuàng)建全過程，體現(xiàn)在各項(xiàng)具體活動(dòng)之中。同時(shí)落實(shí)創(chuàng)建責(zé)任制度，建立精神文明綜合目標(biāo)管理責(zé)任制，年初簽約，半年考核，年終與干部職工績效考核掛鉤，推動(dòng)日常創(chuàng)建，形成爭先創(chuàng)優(yōu)的良好工作氛圍。并在年初召開的教育工作會(huì)議上，對(duì)本年度精神文明建設(shè)工作做了專項(xiàng)安排。（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)文明單位創(chuàng)建責(zé)任。形成了教育工委書記負(fù)總責(zé)，黨工委副書記具體抓、辦公室及相關(guān)股室負(fù)責(zé)落實(shí)，大家關(guān)心重視精神文明建設(shè)工作的良好氛圍。（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，形成合力。2003年我局被自治州文明委命名為自治州級(jí)文明單位，按照自治州級(jí)文明單位每二年復(fù)驗(yàn)一次的要求，2011年對(duì)我局精神文明工作進(jìn)行了屆滿復(fù)驗(yàn)，我局順利通過了復(fù)驗(yàn)。編寫《教育信息》11期、《信息專報(bào)》18期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止目前，已完成市宣傳部下達(dá)的全年宣傳任務(wù)。制定出臺(tái)了《昌吉市教育局2011年度新聞宣傳任務(wù)分解表》《昌吉市教育工委2011年度新聞宣傳工作考核細(xì)則》。在理論學(xué)習(xí)過程中，注重理論和實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)習(xí)教育活動(dòng)最終落腳在指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、提高管理能力和水平、提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教育改革、加快教育發(fā)展上來。既注重集中學(xué)習(xí)，又著眼于個(gè)人自學(xué)，通過局機(jī)關(guān)會(huì)議、學(xué)習(xí)日活動(dòng)、座談會(huì)、組織生活會(huì)、舉辦培訓(xùn)班、閱讀有關(guān)理論文章、撰寫心得體會(huì)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。廣泛進(jìn)行理想信念、兩個(gè)務(wù)必教育和“三觀”教育，打牢思想基礎(chǔ)，筑嚴(yán)政治防線。（四）理論學(xué)習(xí)重點(diǎn)突出。二是領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入基層，和廣大教師交流勾通、交心談心。一是制訂完善的學(xué)習(xí)制度。（三）加強(qiáng)廣大黨員教職工思想政治教育為認(rèn)真落實(shí)政治理論學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，我局將政治學(xué)習(xí)與建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織、黨員示范崗活動(dòng)結(jié)合起來，通過黨員個(gè)人自學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)上黨課、撰寫心得體會(huì)、討論交流、理論測試等形式，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果，使黨員干部樹立了勤于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，做到了每年每人撰寫心得體會(huì)4篇。按照年初制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)保證中心組學(xué)習(xí)的正常進(jìn)行，堅(jiān)持每月一次中心組學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班子成員對(duì)政治理論、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)，主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為廣大教職工做出了表率。在學(xué)習(xí)過程中，堅(jiān)持不走過場、不搞形式主義，書面發(fā)言稿撰寫認(rèn)真，發(fā)言討論針對(duì)性、實(shí)效性強(qiáng)，場面熱烈，收到良好的效果。教育工委在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育實(shí)際，確定討論專題，提前通知參會(huì)者做好準(zhǔn)備。做到有組織保障，有機(jī)構(gòu)管理，有專人負(fù)責(zé)，有經(jīng)費(fèi)投入。三、以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織”為抓手，不斷加強(qiáng)干部理論教育工作我局把提高干部職工素質(zhì)作為重點(diǎn)工作狠抓、細(xì)抓、深抓，與宣傳思想和精神文明建設(shè)實(shí)現(xiàn)了良好結(jié)合。要求全市教育系統(tǒng)干部職工，提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到在新形勢下做好宣傳思想和精神文明建設(shè)工作的重要性，加強(qiáng)干部理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想道德教育，加強(qiáng)精神文明建設(shè)工作，使廣大黨員干部樹立正確的人生觀、科學(xué)的發(fā)展觀和馬克思主義群眾觀，自覺抵御各種腐朽思想的侵蝕。二、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位市教育工委高度重視宣傳思想和精神文明建設(shè)工作，高度認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)宣傳思想工作是切實(shí)貫徹執(zhí)行黨的路線方針、政策的前提保證，是明確方向、統(tǒng)一思想、凝聚力量重要措施。新黨組織3個(gè)，即3所民辦幼兒園。中小學(xué)在校生39135人。第一篇：2011年宣傳思想和精神文明工作匯報(bào)昌吉市教育工委2011年宣傳思想和精神文明工 作 匯 報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！首先，我代表市教育工委、教育局向州檢查組一行來我局檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎！下面，根據(jù)檢查要求，我就昌吉市教育工委2011年宣傳思想和精神文明建設(shè)工作匯報(bào)如下：一、基本情況全市現(xiàn)有各級(jí)各類學(xué)校31所，其中：公辦幼兒園2所、小學(xué)22所,普通中學(xué)6所、成職教中心1所?，F(xiàn)有在職教職工總數(shù)2677人。教育工委下設(shè)1個(gè)黨委、7個(gè)黨總支、13個(gè)黨支部；有黨員849人，其中少數(shù)民族黨員165名，女黨員381名，退休黨員474名，預(yù)備黨員28名，共有副科級(jí)以上干部59人，其中女干部16人。共有18名黨員，預(yù)備黨員9名，入黨積極分子7名。年初，教育工委專門召開了黨委會(huì)議，對(duì)抓好宣傳思想工作和精神文明建設(shè)工作進(jìn)行了專題研究，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)構(gòu)，明確了職責(zé)任務(wù)。并結(jié)合教育工作實(shí)際，對(duì)全市教育系統(tǒng)的宣傳思想和精神文明建設(shè)工作做了安排布署。教育工委在開展工作中，狠抓干部理論學(xué)習(xí)教育，把理論學(xué)習(xí)納入黨建考核目標(biāo)，作為教育工委一項(xiàng)重要工作，及早安排，長期堅(jiān)持，長抓不懈。（一）強(qiáng)化黨委中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)制度市教育工委于2011年初制定下發(fā)了《關(guān)于2011年教育系統(tǒng)干部理論教育的安排意見》等文件，及早安排布署教育工委中心學(xué)習(xí)組、干部理論教育的學(xué)習(xí)任務(wù)、時(shí)間安排、目標(biāo)要求。以集中學(xué)習(xí)方式，明確中心發(fā)言人，進(jìn)行專題發(fā)言、討論。（二）及時(shí)傳達(dá)落實(shí)上級(jí)黨委會(huì)議精神，狠抓領(lǐng)導(dǎo)干部的政治理論學(xué)習(xí)建立了政治理論學(xué)習(xí)制度，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。教育工委堅(jiān)持每月1次中心組學(xué)習(xí)制度，共組織中心組學(xué)習(xí)13次、座談?dòng)懻?次。同時(shí)還進(jìn)一步建立健全了加強(qiáng)學(xué)習(xí)和思想政治教育的規(guī)章制度，使學(xué)習(xí)制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；?，思想政治教育工作細(xì)致、扎實(shí)，作風(fēng)建設(shè)卓有成效。用制度來規(guī)范學(xué)習(xí)，保障學(xué)習(xí)活動(dòng)落到實(shí)處。三是倡導(dǎo)以人為本的管理理念和教育觀念，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式。以學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想和十七大精神為主線，認(rèn)真學(xué)xxx區(qū)、州、市會(huì)議精神，力求做到“三個(gè)代表”重要思想和十七大精神入腦、入心。（五）理論學(xué)習(xí)形式多樣。（六）結(jié)合實(shí)際，講求實(shí)效。四、加大新聞信息宣傳工作力度健全信息報(bào)送、獎(jiǎng)勵(lì)等機(jī)制。督促指導(dǎo)各校購置宣傳設(shè)備、組織專業(yè)培訓(xùn)，加大了教育宣傳