【正文】 成果及尚待改進(jìn)的問題，專家答疑解惑。(2)課程研修中心活動——引領(lǐng)教科研訓(xùn)一體化的實(shí)踐研究開學(xué)初，課題核心組召開會議，商議好頂層規(guī)劃，宗旨是每月活動一次，每次活動定主題、定形式、定研究方法、定相應(yīng)的研究成果，教科室負(fù)責(zé)形成一份課題研究工作計(jì)劃。(3)為了引領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)《學(xué)歷案與深度學(xué)習(xí)》一書，由教科室牽頭，組織五年級組、三年級組、一年級組承辦好第3337期求真論壇，時(shí)間分別在第四周、第九周、第十四周。(1)利用寒假教師自主學(xué)習(xí)，并撰寫讀書后感。教科室統(tǒng)一組織優(yōu)秀讀后感評比，并將優(yōu)秀讀后感上傳校園網(wǎng)，供大家相互學(xué)習(xí)。(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新科研理念4月組織全體教師學(xué)習(xí)第35期xx，主題是《主動學(xué)習(xí)》。，促進(jìn)教師更新理念，強(qiáng)化認(rèn)識，統(tǒng)一思想，提升理論素養(yǎng)。，有效落實(shí)培訓(xùn)方案，營造良好教研文化，點(diǎn)燃教師自我發(fā)展的“引擎”，全面提升培訓(xùn)質(zhì)量。，依托教育聯(lián)盟這一平臺，有序開展好聯(lián)盟校間教科研訓(xùn)一體化的研究工作。2020小學(xué)第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想全面貫徹十九大會議精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，以教育局教師發(fā)展中心科研處的工作要求為統(tǒng)領(lǐng)，以課題研究為抓手，以課堂研究為載體，以教育聯(lián)盟為平臺，以校本培訓(xùn)項(xiàng)目為依托，堅(jiān)持“科研引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”原則，扎實(shí)有序地開展好學(xué)校的教育科研工作，努力建設(shè)一支“師德高尚、科研能力強(qiáng)”的教師隊(duì)伍，提升學(xué)校科研新水平。、博客上傳等統(tǒng)計(jì)匯總?！敖毯Ｌ胶健薄ⅰ皫熖毡焙汀八{(lán)天杯”等各級論文評比。《香溪水影》的結(jié)集編撰工作。3.“十三五”主課題開題工作。三月份：1.“青藍(lán)工程”教師結(jié)對工作會議。四、每月工作安排：二月份：。《實(shí)小教育》，并做好學(xué)生作品《香溪水影》的結(jié)集出版工作，為學(xué)校廣大師生提供發(fā)表自己論文和習(xí)作的陣地，促使我們的老師在勇于探索實(shí)踐的基礎(chǔ)上，練就勤于反思、善于總結(jié)的本領(lǐng)。教科室要積極發(fā)動和組織教師參加各級各類教學(xué)反思和科研論文評比活動，擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時(shí)把相關(guān)論文評比的信息傳達(dá)到每個(gè)教師，并把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎(jiǎng)率高。區(qū)骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù)，至少有1篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。同時(shí)，做好“xx教育科研課題網(wǎng)”十三五課題研究資料的上傳工作。同時(shí)，鼓勵(lì)教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊，進(jìn)一步促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。聯(lián)手教導(dǎo)處，有針對性地按照各學(xué)科教研組確立教師個(gè)人研究專題，確定每位老師的本學(xué)期掛牌課，結(jié)合xx區(qū)B聯(lián)盟的微型課題活動，規(guī)范微型課題的過程管理與指導(dǎo)，細(xì)化微型課題校本化研究，從而推進(jìn)“立式教育”研究工作。其中，本學(xué)期的重點(diǎn)是做好學(xué)?！笆濉敝髡n題的申報(bào)、分解、開題、實(shí)施等工作。(二)加強(qiáng)課題管理，推進(jìn)各類課題研究，結(jié)合課題管理“四個(gè)一”制度的實(shí)施，有計(jì)劃、有組織地落實(shí)“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實(shí)踐研究”等各類課題的研究。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步構(gòu)建科研平臺，每位教師定期更新個(gè)人博客專題網(wǎng)頁，使其成為交流經(jīng)驗(yàn)，探討疑惑，分享成功的精神家園，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，不斷提高科研水平。，注重實(shí)效性，立足我校科研的實(shí)際，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際研訓(xùn)相結(jié)合的原則，通過專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng)，使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。，特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作，要切實(shí)提高獲獎(jiǎng)率和發(fā)表率。、讀書活動、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)分層培養(yǎng)的力度，提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課堂實(shí)踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn)，努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面，為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。小學(xué)第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃怎么做？2020小學(xué)第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃開展工作，以發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為動力，走“校本科研”的發(fā)展之路。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進(jìn)鉆研。第一篇：2020小學(xué)第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃教研即教育研究。是指總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，研究教學(xué)方法。教研可以從三個(gè)角度探索，分別是知識管理、社會學(xué)、心理學(xué)。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實(shí)各級教育主管部門的有關(guān)文件精神，增強(qiáng)實(shí)施“立式教育”、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。二、重點(diǎn)工作：“十三五”主課題“基于‘立式教育’的課堂教學(xué)實(shí)踐研究”管理工作，認(rèn)真組織實(shí)施課題研究，重點(diǎn)落實(shí)主課題的申報(bào)、開題論證等工作。“兩課對接”活動，做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作，為教師探索教科研提供條件，幫助克服遇到的各種困難，不斷提升課堂教學(xué)水平。三、具體工作：(一)夯實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師科研素養(yǎng)，教師人手一冊，輪換閱讀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，要求每一位教師多跑閱覽室，常閱期刊雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。《教科研學(xué)習(xí)手冊》為載體，結(jié)合我校教師月考核制度，落實(shí)具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。，深入開展青年教師“師徒結(jié)對”活動，嚴(yán)格按照學(xué)校師徒結(jié)對協(xié)議書的要求，加強(qiáng)過程監(jiān)督，嚴(yán)格落實(shí)青年教師考查制度，進(jìn)一步助推青年教師立穩(wěn)講臺、快速成長。教科室對各課題組適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，并進(jìn)一步發(fā)揮課題組長的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)課題研究力度，不斷開展反思總結(jié)。、科研的整合力度，依照“分層管理，分科突破”的研究原則，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，重點(diǎn)關(guān)注“立式課堂”教學(xué)的研究。、研究目標(biāo)，結(jié)合課題研究實(shí)施中的新問題，多思考、勤動筆，撰寫個(gè)案分析、課例反思、研究論文等。，進(jìn)一步規(guī)范課題資料的積累，完善“課題研究檔案袋”制度，認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔，管好資料，用好資料。(三)做優(yōu)教科宣傳，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，寫好科研論文。學(xué)科帶頭人至少有2篇論文區(qū)級以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。，在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時(shí)，熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比，并積極向《xx教育》、《xx教育研究》、《xx教育》、《xx教育天地》等各級刊物薦稿，為教師發(fā)表文章提供機(jī)會?！敖逃蒲小睓谀考皶r(shí)發(fā)布科研動態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊，同時(shí)還要積極向各級各類的報(bào)刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿，加強(qiáng)對外宣傳工作，傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進(jìn)典型與成功經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生家長與社會各界及時(shí)了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。四月份：?！笆濉敝髡n題研究實(shí)施。五月份：《實(shí)小教育》編輯工作。六月份：1.“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對考核評比活動。二、工作目標(biāo)“十三五”規(guī)劃課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手，依托課程研修中心、教科研組2個(gè)平臺，有計(jì)劃有組織地推進(jìn)子課題《促進(jìn)學(xué)生深層學(xué)習(xí)的教學(xué)行為改進(jìn)研究》的研究。“科教融合‘七個(gè)一’工程”，定好一份計(jì)劃、開展一次活動、讀好一本書、做好一次講座、參與一個(gè)課題，帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)、推薦一批成果?！秞x教育》征稿為契機(jī)，鼓勵(lì)教師踴躍撰稿，定期做好組稿工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。三、工作重點(diǎn)(一)開展課題研究，培養(yǎng)科研型教師“十三五”規(guī)劃課題的研究工作。由各科教導(dǎo)組織學(xué)科組老師利用周三校本培訓(xùn)的時(shí)間進(jìn)行集體學(xué)習(xí)、研討，在此基礎(chǔ)上個(gè)人繼續(xù)自主學(xué)習(xí)，并撰寫一篇學(xué)習(xí)心得，字?jǐn)?shù)不少于800字。依托《學(xué)歷案與深度學(xué)習(xí)》一書，開展讀好書的系列活動。(2)開學(xué)第一周，教科室聘請市級以上學(xué)科骨干進(jìn)行優(yōu)秀讀后感的評比。每期訂一個(gè)主題，結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)踐開展讀書交流，引導(dǎo)教師將思考與讀書同行，將實(shí)踐與讀書結(jié)合，促進(jìn)教師更新理念，強(qiáng)化認(rèn)識，統(tǒng)一思想，更好地為省級課題《促進(jìn)學(xué)生深層學(xué)習(xí)的教學(xué)行為改進(jìn)研究》做好理論積淀。課程研修中心下設(shè)的四個(gè)子課題組，按課題研究工作計(jì)劃，在課題組長的帶領(lǐng)下，落實(shí)好每月一次的課題研究活動。3月確定課例研究課，進(jìn)行集體磨課(上交教學(xué)設(shè)計(jì)+導(dǎo)學(xué)單+PPT)。5月深層學(xué)習(xí)課例設(shè)計(jì)評比。(3)教科研組活動——讓教科研訓(xùn)一體化的全覆蓋全校共計(jì)15個(gè)教科研組，每兩周活動一次：數(shù)學(xué)周一下午、語文周二下午、英語、綜合組周四下午，活動地點(diǎn)統(tǒng)一在圖書館。(2)學(xué)習(xí)《深層學(xué)習(xí)課堂觀察表》，明確深層學(xué)習(xí)的觀察指標(biāo)，理解如何有效使用課堂觀察表。(4)集體討論執(zhí)教教師撰寫的課例研究課的教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)單，提出修改意見。(6)圍繞課題《xx》，擬定課題論文的撰寫框架，并進(jìn)行集體交流。本次活動由承辦學(xué)校圍繞本校的主課題進(jìn)行課例研究的展示，秉承以“課”為中心，重點(diǎn)立足“課題”與“課堂”，堅(jiān)持“科學(xué)引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”的基本原則。xx市2020年度教育科研項(xiàng)目《xx》進(jìn)入第二個(gè)學(xué)期，課題組將在主持人的帶領(lǐng)下，將按照《xx市教育科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法》的相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真做好項(xiàng)目研究的組織實(shí)施工作，提高科研工作成效?！翱平倘诤稀邆€(gè)一’工程”，包括定好一份計(jì)劃、開展一次活動、讀好一本書、做好一次講座、參與一個(gè)課題，帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)、推薦一批成果。為了落實(shí)“科教融合‘七個(gè)一’工程”，教科室主任統(tǒng)籌安排好 “七個(gè)一”工程的活動進(jìn)程，計(jì)劃的制定要細(xì)致明確，活動的開展要科教融合，為校內(nèi)的教科研組做好示范引領(lǐng)。(二)認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃，發(fā)展好每一位教師，營造良好教研文化，點(diǎn)燃教師自我發(fā)展的“引擎”，發(fā)展好每一位教師。實(shí)踐體驗(yàn)課程不少于30課時(shí)。信息素養(yǎng)提升課程不少于5課時(shí)，全年不少于50課時(shí)。各職能科室按預(yù)定的安排表，有序?qū)θw教師進(jìn)行五大課程的培訓(xùn)，努力提高培訓(xùn)實(shí)效，提高教師素養(yǎng)。本學(xué)期工作12年的新教師共計(jì)21人，其中語文學(xué)科7人、數(shù)學(xué)學(xué)課6人，綜合學(xué)科8人。每月評選出20%的優(yōu)秀隨筆。教科室每學(xué)期認(rèn)真組稿兩次，一次是開學(xué)初的前兩周，一次是期中考試后的一周。蘇州市教育學(xué)會、教科院組織的論文評比和教學(xué)設(shè)計(jì)評比。2020小學(xué)第二學(xué)期教科研工作計(jì)劃3