20xx年三年級語文試卷分析-展示頁
2024-10-03 11:50本頁面
【正文】 小學(xué) 三 年級 姓名_馮影 一、考試總體情況本次考試中，學(xué)生們較真實的發(fā)揮了自己對知識的掌握水平。在日常的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注重學(xué)生的語言積累運用，提高學(xué)生的寫作水平。四、今后改進(jìn)措施：加強學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活運用的能力。失分最多的是閱讀(二)《烏鴉兄弟》。都出自課文和讀讀背背，所以學(xué)生掌握得很好。按要求寫詞語。選擇正確的讀音。三、存在的問題及原因分析：看拼音寫詞語。作文題都貼近學(xué)生的生活和心理，讓孩子有話可說，樂于表達(dá)，再加上這篇作文涉及的題材是平時練習(xí)過的，所以大多數(shù)學(xué)生能夠正確理解題目要求，正確選材進(jìn)行寫作，并能根據(jù)自己的選材，圍繞一個中心，把過程寫完整，表達(dá)出自己的真情實感。本次習(xí)作展開大膽的想象寫童話故事。如課外閱讀閱讀主要考察孩子的理解、分析、解決問題的能力。重視學(xué)生能力的發(fā)展。重視語言的運用。學(xué)文如積沙。第一篇：2018年三年級語文試卷分析20172018學(xué)年度第二學(xué)期三年級語文試卷分析一、本次書面試卷的特點分析：本次試卷由三部分組成：積累與運用、閱讀與理解、習(xí)作與表達(dá)。重視基礎(chǔ)知識的積累。作為語文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學(xué)生進(jìn)入三年級第二學(xué)期，已經(jīng)認(rèn)識了常用漢字2000個左右，對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。學(xué)生學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認(rèn)知詞語，體會詞語的意思。試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間。大多數(shù)學(xué)生能夠讀懂文章大意，并根據(jù)文章理解重要句子、字詞的意思，在特定的語言環(huán)境中理解重點詞語，懂得文章蘊涵的淺顯的道理，有自己的正確合理的再創(chuàng)造。這給了孩子較為自主的發(fā)揮空間。二、學(xué)生得分情況分析：總體上看，這次考試成績不錯，這充分說明我們在平時的教學(xué)過程中找對了方向、找準(zhǔn)了關(guān)鍵，較好地完成了教與學(xué)的任務(wù)。此題中個別字出錯率很高，如“警惕”“俘虜”“流連忘返”。大部分同學(xué)能夠熟練的掌握字音，這與平時訓(xùn)練是分不開的。都是平時常強調(diào)的，失分不多根據(jù)課內(nèi)外積累填空。省的簡稱記得還不是很牢固，失分較多閱讀理解。從答題情況來看，主要有以下幾點原因：一是學(xué)生整體閱讀能力不強，對一篇文章的把握能力很差，顧此失彼，讀前文不顧后文，看后文不聯(lián)系前文，致使語段或語意支離破碎。制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計劃，對所學(xué)知識及時進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，及時梳理歸類，多聽寫，及時糾錯，通過小練筆、口語交際、練習(xí)題、閱讀分析等形式加強練習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運用知識的情景，讓學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識。平時，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生邊閱讀，邊記錄好詞好句，同時指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習(xí)作水平。在教學(xué)中繼續(xù)因材施教，以學(xué)生學(xué)習(xí)知識、學(xué)會做人為根本，繼續(xù)努力，培養(yǎng)新世紀(jì)人才?？荚囌w完成較好，%，優(yōu)秀率75%，考試的試卷上凸顯了個別平時應(yīng)
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