二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)-展示頁
2024-10-02 09:57本頁面
【正文】 和副組長幫好本組的同學(xué)。一、開學(xué)初，就了解全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道本班學(xué)生是基礎(chǔ)差，優(yōu)生多，差生多的狀況。第二篇：二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)一學(xué)期來，通過師生的共同努力，順利完成了本學(xué)期的培優(yōu)輔差工作任務(wù)，收效甚豐，為了在下個學(xué)期中取得更大豐收。10客觀分析自己，找出差距，迎頭趕上。8作業(yè)當(dāng)天批改后，下午交給學(xué)生先自己訂正，第二天課上在針對存在困難討論，效果比直接講解要好?！敖虒W(xué)小助手”，不僅負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā)，還負(fù)責(zé)學(xué)生的答疑解惑，起到了較好的帶頭作用，極大地分解了教師的工作強(qiáng)度?！笆掷?、同進(jìn)步”，也取得比較好的效果。,對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。(二)有效培優(yōu)補(bǔ)差措施初步得到成效。、家長溝通,了解學(xué)生的生活、思想、等各方面的情況，做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,讓學(xué)生充分感受老師對他們的愛,從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”。第一篇：二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)二年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)20122013學(xué)年第二學(xué)期本學(xué)期我擔(dān)任二年級班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。通過一學(xué)期教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，歸其原因，主要與日常的教學(xué)過程中堅持不懈地狠抓培優(yōu)輔差工作是分不開的，總結(jié)如下:(一)思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)差距，明白知識的粗淺，同時鼓勵學(xué)生學(xué)好書本知識，自學(xué)課外知識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；激發(fā)學(xué)生分析社會現(xiàn)狀，讓學(xué)生明白“打鐵還需自身硬”，只有學(xué)好文化知識、練好本領(lǐng)才具有競爭的實(shí)力；利用一切機(jī)會向?qū)W生傳達(dá)社會上的違法犯罪的實(shí)例，讓學(xué)生珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，堅定學(xué)習(xí)信念。1.“有了目標(biāo)就有了動力”，期初，師生一起為每一位同學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)情況適當(dāng)加以調(diào)整，在以后的學(xué)習(xí)過程中時刻加以驗(yàn)證，并不斷努力。，練習(xí)課差生多板演,中等生訂正，優(yōu)等生解決難題，使不同層次的學(xué)生都能得到提高，樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)但信心。，新授課一般采取個人挑戰(zhàn)賽，練習(xí)課則采取小組對抗賽學(xué)生練得興趣盎然，效果顯著。，我做到優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后?！霸驴肌?，及時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，加以改進(jìn)。以上是我在培優(yōu)輔差工作中的點(diǎn)滴體會和做法，在今后的培優(yōu)和輔差工作中，我會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，更新進(jìn)取，爭取更好的成績?，F(xiàn)將本期工作做如下總結(jié)。二、首先從思想上重視培優(yōu)輔差工作，同時也讓全班學(xué)生知道做好這項工作的重要性。幫他們補(bǔ)課，批改課外作業(yè)，耐心解答組員提出的所有疑難問題。即設(shè)計階梯式練習(xí)題，讓學(xué)生對老師設(shè)計的練習(xí)題可以有選擇的進(jìn)行練習(xí)。
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