20xx英語培優(yōu)輔差總結含5篇-展示頁
2024-10-01 18:30本頁面
【正文】 中，使我認識到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。以學校的思想為指導，以培養(yǎng)學生的思維為宗旨，多想辦法，提高全班同學的學習成績，尤其是AB率要有大的提升。優(yōu)化視聽說組合，增加操練密度，提高教學效率。今后，我要充分利用現(xiàn)代信息技術進行輔助教學，上英語課要增加學生的活動，把時間留給學生做充分的練習，提高課堂實效性，作業(yè)當堂完成，不留在課外進行。導致通考時發(fā)揮很不正常，一人考了不及格，其中王永耀44分，4人考了六十幾分。在方法的探討上還要多式多樣，針對不同的問題運用不同的方法。雖然有些知識學生不會，但通過思維過程，他們覺得很有成功感。6名后進生有5名幾個，但是xxx仍然是44分，止步不前。二、取得的成績：進行了一學期的培優(yōu)，優(yōu)生碰到難題也注意了學習的方法，促進了思維發(fā)展，這個學期的期末考試三年級的優(yōu)生是13人,涌現(xiàn)出xxx等十幾名尖子生，他們的單科成績比期中考試進步了很多，這個學期的培優(yōu)取得了明顯的效果。采用“一幫一”行動。，找差生談話，提高他們學習的興趣。、晚自習時間進行后進生輔導，確保學習時間和質量。，設計符合學生興趣和認知能力的學科活動和綜合實踐活動。對差生實施多做多練措施。，發(fā)掘他們的潛力。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。、班主任老師聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。，經(jīng)常和住校學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。第一篇：2011英語培優(yōu)輔差總結三年級英語培優(yōu)輔差工作總結2本學期本人根據(jù)三年級學生的實際情況,對個別優(yōu)等生進行精心培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)等生的特長，并對后進生進行耐心教育，提高后進生的學習積極性，根據(jù)學校的要求，有目的，有組織地，有內(nèi)容地開展工作，鞏固他們的學習基礎，分層教學，針對學生的不同特點因材施教。一、具體做法：（一）思想方面的培優(yōu)補差。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。例如經(jīng)常和苗吉、馮吉州、姚甜甜等單親家庭的孩子溝通。（二）學習方面的培優(yōu)補差。利用晚自習開展培優(yōu)輔差工作，及時聽寫，批閱，糾錯。，優(yōu)生以提高為主，差生以鞏固基礎知識為主，還設立培優(yōu)及輔差小組，英語課代表和小組長負責，完成單1詞背誦，句型分層練習。課堂上給每一個人創(chuàng)造給機會。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課后對話表演與背誦，不斷提高英語的應用能力。對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學生,我安排重點輔導連詞成句或根據(jù)實際情況進行回答問題。在課堂上設計一些有深度的問題讓學生思考。請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。讓優(yōu)生幫助差生，以照顧個別差生的發(fā)展。但后進生的轉化相對進步不大。三、經(jīng)驗及存在問題：通過教育，培養(yǎng)了優(yōu)生肯學的思想，肯大膽去鉆研一些難題，遇到不懂的問題主動問老師。如果能堅持這樣做，對學生的確是一個很好的培養(yǎng)機會。由于“兩基”工作的影響，前半期對學生的監(jiān)管不到位，致使在復習階段后進生敷衍了事，組長也放松了檢查，有時哄騙老師，學風極不扎實。學生書寫太差的，我今后一定要嚴格要求，加強對學生的書寫訓練。要加強聽力訓練和句子抄寫翻譯訓練，緊扣課本復習基礎知識，培養(yǎng)學生平時說英語的好習慣，學以致用才能鞏固牢。今后要繼續(xù)發(fā)揚好的方面，揚長避短。爭取在統(tǒng)考中取得更大的進步。培養(yǎng)國家的棟梁，首先應該重視優(yōu)生的培養(yǎng)，使其從小能在好的方面，發(fā)展其聰明才智的特長及綜合素質的能力，使其從小養(yǎng)成努力學習的好習慣，下面就差生轉化工作總結了幾點做法：一、真情化冰法愛，對學生的心靈是任何東西都不能代替的陽光。在這種逆反心理的作用下，老師所有的努力都會付之東流。只有達到心理相容，差生那緊閉的心扉才能向老師敞開，
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