兒童健康講座-展示頁
2024-10-01 16:20本頁面
【正文】 ，細(xì)化幼兒健康教育總目標(biāo) ，科學(xué)安排幼兒健康教育內(nèi)容 ，科學(xué)運(yùn)用健康教育策略 ，科學(xué)創(chuàng)設(shè)體育活動(dòng)環(huán)境 ，科學(xué)開展教育評(píng)價(jià) 第八頁，共三十六頁。 ，有機(jī)融合還需進(jìn)一步努力 ? ?綱要 ?相互滲透的理念，在各領(lǐng)域目標(biāo)的字里行間到處可見。 ?缺乏研究 ?缺乏專業(yè)技能 ?存在平安誤區(qū) ?缺乏衛(wèi)生、心理科學(xué)常識(shí) 第五頁，共三十六頁。 ，有機(jī)融合還需進(jìn)一步努力 二、健康教育存在的問題 第三頁，共三十六頁。以幼兒為本 科學(xué)實(shí)施健康教育 第一頁，共三十六頁。 一、健康教育的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)意義 ? 教育論斷 ? ?綱要 ?指示 ? 兒童幸福 ? 人才需要 第二頁，共三十六頁。 ?為評(píng)價(jià)而評(píng)價(jià) ?以測(cè)試代替評(píng)價(jià) ?評(píng)價(jià)主體單一 ?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一 第四頁，共三十六頁。 ?心理健康教育和保健受到無視 ?健康教育內(nèi)容缺乏統(tǒng)籌兼顧 ?缺乏循序漸進(jìn)、由淺入深 第六頁，共三十六頁。 第七頁，共三十六頁。 (一 )以幼兒為本，細(xì)化幼兒健康教育總目標(biāo) 身 心 保 健 生活衛(wèi)生習(xí)慣 自理能力 小 班 中 班 大 班 學(xué)會(huì)正確使用小勺，獨(dú)立用餐，進(jìn)餐時(shí)情緒愉快，習(xí)慣良好；了解常見的食物，愛吃各種食物，愿意喝白開水。
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