20xx小學(xué)五年級數(shù)學(xué)小數(shù)除法教案-展示頁
2024-10-01 09:31本頁面
【正文】 多處理多少噸生活垃圾學(xué)生獨(dú)立完成，教師要引導(dǎo)列分步算式的同學(xué)試著列出綜合算式，根據(jù)其中的數(shù)量關(guān)系，運(yùn)算出結(jié)果。研究除、加混合運(yùn)算。7算出平均每天產(chǎn)生多少千克(qiānk232。另一種方法：先算每周產(chǎn)生多少(duōshǎo)千克垃圾，247。ng)多少天，247。根據(jù)學(xué)生提出的不同問題，教師有選擇性地出示問題：，那么一個人平均每天產(chǎn)生多少千克生活垃圾學(xué)生閱讀題目后，教師提問：“要想求出一個人平均每天產(chǎn)生多少千克生活垃圾，需要什么書籍條件題目中是否直接給出用什么方法計(jì)算〞學(xué)生獨(dú)立思考計(jì)算后，在小組內(nèi)交流自己的想法。師：看到這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的信息提出不同的數(shù)學(xué)問題。o)信息：。 sheng)：五年級1班匯報(bào)(hu236。o ch225。oc225。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：前幾天五年級同學(xué)對我們平時(shí)所產(chǎn)生的生活垃圾(lā jī)進(jìn)行了調(diào)查研究，下面就是五年級兩個班級的調(diào)查匯報(bào)情況。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)四那么混合運(yùn)算的算法，會進(jìn)行小數(shù)四那么混合運(yùn)算。ng)總結(jié)本節(jié)課你有哪些(nǎxiē)收獲小學(xué)五年級數(shù)學(xué)?小數(shù)除法?教案2教學(xué)目標(biāo)：體會小數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)是一樣的，會計(jì)算小數(shù)四那么混合(以兩步為主，不超過三步)利用學(xué)過的小數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問題，開展應(yīng)用意識。fēng)每小時(shí)飛行11千米(qiān mǐ)，蝴蝶每小時(shí)能飛行多少千米四、課堂(k232。3一只蜜蜂(m236。8 12247。18=先估算下面各題的商哪些大于1，哪些小于1，再豎式計(jì)算。5=418 10247。買16個玩具恐龍花了12元，平均每個玩具恐龍多少元錯題診所。(2)嘗試總結(jié)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。豎式計(jì)算26247。)的3角可以(kěyǐ)換算成30分，30分里有6個5分。)除，在具體的情境中可以解釋為，18元里有6個3元，9里有6個1角，剩余(sh232。)的末尾可以添“0〞繼續(xù)(j236。(2)展示匯報(bào)。6討論交流，異中求同。請你嘗試計(jì)算這兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么獨(dú)立思考，嘗試解決。4計(jì)算后說一說整數(shù)除法與小數(shù)除法的異同。你能提出哪些問題怎樣計(jì)算引導(dǎo)學(xué)生列出算式并獨(dú)立計(jì)算：247。o zhǒu)，買4個簸箕(b242。)情境主題圖開學(xué)了，班級(bānj237。x237。教學(xué)難點(diǎn)：除得的結(jié)果有余數(shù)，補(bǔ)“0〞繼續(xù)除。正確掌握已學(xué)過的小數(shù)除法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用小數(shù)除法解決日常生活中的簡單問題。)目標(biāo)：通過生活中的情境，進(jìn)一步體會小數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。ng)大家能有所收獲!小學(xué)五年級數(shù)學(xué)?小數(shù)(xiǎosh249。ngqiě)學(xué)習(xí)了小數(shù)乘法的根底上進(jìn)行教學(xué)的。小學(xué)五年級數(shù)學(xué)?小數(shù)(xiǎosh249。)除法?教案 ?小數(shù)除法?在本冊教材中是一個重點(diǎn)也是一個難點(diǎn)，小數(shù)除法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了整數(shù)除法的相關(guān)運(yùn)算，并且(b236。下面是給大家整理的小學(xué)五年級數(shù)學(xué)?小數(shù)除法?教案5篇，希望(xīw224。)除法?教案1教學(xué)(jiāo xu233。利用已有知識，自主探究除數(shù)是整數(shù)商是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是整數(shù)，商是小數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)(f249。)導(dǎo)入課件出示(chū sh236。)購置了清掃衛(wèi)生用具，買6把笤帚(ti225。 ji)共花了24元。624247。二、比照中探索，交流中生成師：復(fù)習(xí)題中的兩道問題同學(xué)們解決得非常好，如果老師把它們稍作改動，你還會不會計(jì)算呢，把24改成26.初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。師：247。(1)在小組內(nèi)匯報(bào)自己的計(jì)算方法。(可能出現(xiàn)第4頁中幾種不同的方法)(3)比照這幾種方法：有什么相同的地方引導(dǎo)(yǐndǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，無論是轉(zhuǎn)化成整數(shù)，拆分整數(shù)與小數(shù)分別除，還是豎式的方法，都有一個共同的地方，就是小數(shù)(xiǎosh249。x249。ngy應(yīng)用方法，歸納總結(jié)。4(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，整數(shù)除以整數(shù)有余數(shù)時(shí)，可以在被除數(shù)個位后點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)，添“0〞繼續(xù)除，商的小數(shù)點(diǎn)一定要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。三、穩(wěn)固練習(xí)。209247。25=4 247。32247。25 247。fēng)的飛行速度是蝴蝶的2倍，如果蜜蜂(m236。t225。培養(yǎng)學(xué)生善于探討數(shù)學(xué)問題的良好習(xí)慣，能
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