20xx五年級(jí)語文教案——古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-01 09:19本頁面
【正文】 指名讀?！ ?游園不值?采用以少勝多的手法襯托滿園的春色，構(gòu)思奇巧，耐人尋味?！ ∽髡呷绻粚懩侵Τ鰤Φ募t杏，而去描寫滿園的春景，你認(rèn)為哪種寫法更好為什么 詩人正是采用丁以少勝多的寫法，使后兩句充滿廠理趣，成為千古傳誦的名句?！ ‖F(xiàn)在，你已想象出詩人所描繪的情景，體會(huì)到了詩人的感受，請(qǐng)用自己的話來描述你所感受到的內(nèi)容?！ ≈该硌荼痴b。你來朗誦這自詩，讓別人來體會(huì)這種情感?！ 、葜该囌f詩意： 真是舍不得讓屐齒踩在青苔亡，輕輕地敲打柴門卻久久不開?！ 、谂x，男生想象詩意?！ ?2)朗讀詩句。屐齒、鞋印，腳印?！ z，愛惜?！ ∧怯螆@不值怎么理解呢 知詩人： 作者是宋代葉紹翁(簡介葉紹翁)?！ ?。吹面／不寒／／楊柳風(fēng)。杖藜／扶我／／過橋東?！ ?2)指名畫出停頓?！ z查自讀情況： (1)指名讀占詩，相機(jī)正音。 二、初讀指導(dǎo) 白讀兩首古詩，要求讀準(zhǔn)字音。誰能背誦有關(guān)春的古詩 即使是同樣的風(fēng)、同樣的雨、同樣的花，在不同的詩人眼里也是不相同的?！ 教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)。 通過領(lǐng)會(huì)詩句內(nèi)容，感悟古詩選詞煉局的精妙和豐富的內(nèi)涵，從中受到 美的熏陶。五年級(jí)語文教案——?古詩兩首?教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。 能理解作業(yè)4中帶點(diǎn)詞語和詩句的意思，說說?絕句?所描繪的景色?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 第一課時(shí) 一、揭示課題 春天是萬紫千紅的，春天是千姿百態(tài)的，占往今來無數(shù)詩人用飽含深情的詩句描寫贊美春天。今天我們將要學(xué)習(xí)兩首從不同的角度來寫春的詩，讓我們來欣賞。 標(biāo)出停頓的符號(hào)，畫出不理解的問語?！ ∨?、杖后鼻音，憐前鼻音?！ ∮螆@不值絕句 應(yīng)憐／屐齒／/印蒼苔，古木／陰中／／系短篷， 小扣／柴扉／／久不開。 春色／滿園／／關(guān)不住，沾衣／欲濕／／杏花雨， 枝/紅杏／/出墻來?！ ∪?、復(fù)習(xí)學(xué)占詩的方法 還記得我們學(xué)占詩的四步法嗎 第一步：釋詩題； 第二步：知濟(jì)人； 第三步：明詩意； 第
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1