【正文】 過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到本次思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動，對在社會主義建設(shè)的新時期，實(shí)現(xiàn)偉大的中國復(fù)興夢，踐行社會主義核心價值觀具有重要意義。痛定思痛，自己決心在今后的工作中認(rèn)清形勢，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，立足本職崗位，不斷樹立大局意識和創(chuàng)新意識，積極進(jìn)取，在教研工作實(shí)踐中不斷研練自己，在工作智慧的喚醒與積累中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長。為了切實(shí)解決教研員思想紀(jì)律作風(fēng)中存在的突出問題，發(fā)揮教研員自身表率作用，教研室根據(jù)區(qū)文教局統(tǒng)一部署，在全室開展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動。改革與發(fā)展同行，正氣浩然大地。只有這樣，才能做到教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師、信其道”使自己成為一名家長滿意的教師。整改時限：2012年11月30日之前總之，在今后的教學(xué)中，我要從小事做起，點(diǎn)滴做起，率先垂范，做出表率。整改時限：長期樹立奉獻(xiàn)意識。用最先進(jìn)的教育方法，激勵學(xué)生，提高自己。整改時限：2012年11月30日之前樹立自強(qiáng)的理念，不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學(xué)工作，關(guān)心和幫助每一個同志，維護(hù)同事們的利益。整改時限：長期樹立團(tuán)結(jié)合作的理念。自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來做好教學(xué)工作的新發(fā)展。有些時候，簡單急躁，沒有找出靈活巧妙的策略，應(yīng)對突發(fā)或已發(fā)生的事件。年輕盲從，急功近利，對學(xué)生缺少耐心，處理事情缺少智慧。究其原因，主要問題在于自己。新課改的浪潮，給教育帶來了活力。同時過多地跟別人交往，難免會涉及到一些人事人非，無形中會給自己帶來麻煩，還是老實(shí)本分，少說為佳最好。平時我很少和同行切磋，交流學(xué)習(xí)。工作中，我總是一味踏踏實(shí)實(shí)，埋頭干活，不重宣揚(yáng)。這就造成理論僅存于表面，只懂形式，不能把握其內(nèi)涵，認(rèn)識上沒有深度和廣度。第一篇：思想紀(jì)律作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)心得體會思想紀(jì)律作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)心得體會雷行軍在教師思想作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)教育活動中，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《教師法》、《義務(wù)教育法》等書籍，深刻地認(rèn)識到這次在全體教師中廣泛開展的作風(fēng)整頓活動的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作等方面存在的作風(fēng)問題，現(xiàn)就自己過去存在的問題制定如下整改方案：一、存在的問題和產(chǎn)生的原因政治理論的學(xué)習(xí)處在被動之下，沒有自主發(fā)展意識。思想上，我雖然能關(guān)心時事，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)活動，但除了這些外，我不會主動去翻閱關(guān)于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的書籍，不會主動去學(xué)習(xí)教育方面的一些基本知識，很少瀏覽黨建網(wǎng)站等。工作上，不喜歡與人溝通交流，缺乏合作精神?？傆X得自己盡全力乃至犧牲一切，搞好教育教學(xué)，學(xué)生看得到，家長看得到，領(lǐng)導(dǎo)看得到。我認(rèn)為學(xué)好本專業(yè)知識，做好教學(xué)就行了，沒有必要了解更多。新課改理念的貫徹不夠深入，課堂教學(xué)藝術(shù)有待提高。我認(rèn)真鉆研教材，分析學(xué)生，改變教法，嘗試新的理念，但實(shí)際課堂中，往往出現(xiàn)好多問題，有時就“穿新鞋，走老路”，省心省力。心太急，教學(xué)的方法還是單一，不能激發(fā)學(xué)生的興趣，更談不上創(chuàng)新；自己的理論及專業(yè)知識，還不能達(dá)到學(xué)生的需求，或者對現(xiàn)在的孩子心理認(rèn)識不夠，沒有明確他們所需。對待學(xué)生缺乏最大的耐心，沒有時時刻刻關(guān)心他們的生活，沒有走到孩子們的心中去。二、下一步的整改措施及整改時限通過這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，我認(rèn)真反思了自己的不足，特制定以下整改措施：樹立發(fā)展的理念，做解放思想的排頭兵。要努力增強(qiáng)加快發(fā)展 的緊迫意識和危機(jī)意識，要開動腦筋，著力研究適應(yīng)新時期發(fā)展形勢的新方法、新舉措；要轉(zhuǎn)變觀念，開拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)和保守思想，積極嘗試新的課改，以全新的理念服務(wù)于教學(xué)；注重學(xué)生的全面發(fā)展；樹立育人意識，做新時期的智慧型教師。在單位積極和同事們交流，學(xué)習(xí)他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足。堅持以“學(xué)生”為主體，建立良好和諧的師生關(guān)系，為他們終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我要更深入地學(xué)習(xí)理論，采用報刊，網(wǎng)絡(luò)，聽專家點(diǎn)評等各種手段，豐富自己，武裝頭腦。我要把領(lǐng)導(dǎo)對我的殷切期望作為自己干好工作的不竭的精神動力，使足勁，腳踏實(shí)地，努力改變工作方法，改進(jìn)工作作風(fēng)，堅持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，自強(qiáng)不息。在今后工作中，堅持從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的思想路線，時刻牢記黨的宗旨，做敢于負(fù)責(zé)的模范，做善于團(tuán)結(jié)的模范，做廉潔奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎實(shí)實(shí)辦事，努力做出榜樣，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。第二篇：思想紀(jì)律作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)心得體會認(rèn)清形勢，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，創(chuàng)新教研工作新思路 ――思想紀(jì)律作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)心得體會2014，注定是一個繼往開來的新征程，新起點(diǎn)。新的目標(biāo)期待新的風(fēng)尚，新的夢想預(yù)示著新的開端，思想紀(jì)律作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動在2014年教研工作伊始如期而至。通過本次學(xué)習(xí)，在封主任高屋建瓴的指導(dǎo)下，在全體同事的真誠幫助下，自己對教研員工作有了全新的認(rèn)識，深感自己思想滯后的同時，也發(fā)現(xiàn)了自身工作中存在的諸多不足。一、提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想。作為一名教研員，我將結(jié)合自己的工作實(shí)際，把整頓作風(fēng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新教研工作結(jié)合起來，樹立自己的“教研夢”。二、立志正行，開拓進(jìn)取。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善。我要通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身工作的預(yù)見性、洞察力和駕馭力。四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局。暢通政令，是確保步調(diào)一致、奪取勝利的法寶。強(qiáng)化主體意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識，做到“關(guān)心同事，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)集體”。改進(jìn)工作方法、完善工作機(jī)制、創(chuàng)新工作思路，我將通過思想紀(jì)律作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步解放思想，更新理念，與時俱進(jìn)，不斷改進(jìn)工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實(shí)施過程中，把新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法、運(yùn)用新教學(xué)手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。育人的工作是一項(xiàng)接力賽的工作。解放思想，樹立大教研觀，建立科學(xué)、全程（幼兒、小學(xué)、初中、高中）的教研理念。第三篇：學(xué)習(xí)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓心得體會學(xué)習(xí)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓心得體會在今年的思想紀(jì)律作風(fēng)整頓中，我充分認(rèn)識到，教師這個職業(yè)不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù)，而且還要在生活和工作中不斷地嚴(yán)格要求自己，提高自己的專業(yè)水平，增強(qiáng)我們的道德素養(yǎng)和責(zé)任意識。特別是這次整風(fēng)活動的開展，使我體會到了作為一名合格人民教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。其次，在教育教學(xué)過程中，要結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)不斷豐富學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平；嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)；堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生?，F(xiàn)在我們要培育“有理想、有