【正文】 在地薄弱學(xué)校改造、修建、擴(kuò)容等工程的完成，以確保貧困地學(xué)校辦學(xué)條件基本達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，促使各階段教育教學(xué)指標(biāo)完成教育扶貧發(fā)展指標(biāo)；三是實(shí)現(xiàn)貧困村所在地學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)全覆蓋，確保貧困村所在地學(xué)校教師補(bǔ)充、培訓(xùn)、交流、保障到位。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)自治區(qū)教育廳教育教育精準(zhǔn)扶貧工作總體部署，把教育扶貧作為長遠(yuǎn)脫貧的根本之策，聚焦全縣 60個(gè)扶貧重點(diǎn)村及各級各類教育，以提高全縣群眾文化素質(zhì)和提升勞動(dòng)力職業(yè)技能為重點(diǎn)，瞄準(zhǔn)短板，精準(zhǔn)施策。該項(xiàng)工作將作為教師評優(yōu)、晉級、評職的考核依據(jù)。全體教師要把精準(zhǔn)扶貧工作作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)、良心工程、一種善舉來做。學(xué)校安排教師充分利用手機(jī)短信、板報(bào)、家訪等各種載體，宣傳教育精準(zhǔn)扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，積極引導(dǎo)社會各界關(guān)注關(guān)愛貧困學(xué)生、留守兒童、困境兒童，大力弘揚(yáng)中華民族重教興學(xué)、扶貧助學(xué)的傳統(tǒng)美德，讓重視教育、捐資助學(xué)、關(guān)愛扶貧對象成為一種社會風(fēng)尚。校長為總負(fù)責(zé)，召開教師會議，具體分配任務(wù)，全體教師進(jìn)村入戶調(diào)查，摸清我校義務(wù)教育階段就讀的所有貧困戶學(xué)生、留守兒童、困境兒童，并登記造冊，建立臺賬。，全員參與。精準(zhǔn)扶貧工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長: 譚春兵 副組長：陳正偉成 員：劉杰 米軍 盧道俊 盧林 章林波 謝先鵬 廖飛霞 姜榮華 唐小江 趙立軍 劉友華 駱云和 段周全 林巧 王小風(fēng) 鐘志城四、工作要求高度重視，把教育扶貧作為學(xué)校的重要、長期工作來抓。三、組織保障教育扶貧是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工要與廣大學(xué)生家長加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，促進(jìn)教育扶貧工作有效開展。為教學(xué)班配齊“班班通”教學(xué)設(shè)施。治窮先治愚，扶貧先扶智。學(xué)校行政人員、黨員、積極分子要主動(dòng)承擔(dān)起“結(jié)對幫扶”的義務(wù)，具體接對名單見后。班主任為扶貧對象的代理家長，各任課教師除作好學(xué)生的學(xué)科輔導(dǎo)教師外，還應(yīng)該成為學(xué)生的心理輔導(dǎo)員、知心人，真正關(guān)心、關(guān)愛他們，讓學(xué)生感受到實(shí)實(shí)在在的溫暖，使其從內(nèi)心深處認(rèn)識到“知識改變命”，從而好好學(xué)習(xí)，成為有用人才。多渠道籌集資助資金，積極推動(dòng)社會力量“一對一”幫扶學(xué)生。健全結(jié)對幫扶機(jī)制。學(xué)校要積極爭取引導(dǎo)社會各界捐資，多渠道籌集資助資金。對就讀于我校的家庭經(jīng)濟(jì)困難的寄宿生、貧困生、建檔立卡，給予生活補(bǔ)助，保證上級的貧困寄宿生、貧困生補(bǔ)助全額準(zhǔn)確的落實(shí)到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書；落實(shí)好教科書免費(fèi)發(fā)放政策，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)和推薦教輔資料的行為。除區(qū)教體局區(qū)級精準(zhǔn)扶貧對象外，我校要求根據(jù)各班人數(shù)及貧困程度 確立13名校級扶貧對象。二、具體工作。以提升永興片區(qū)基礎(chǔ)教育水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展、關(guān)愛留守兒童、困境兒童、資助家庭貧困學(xué)生就學(xué)為首要工作任務(wù)，確保適齡學(xué)生全部入學(xué)為主要工作措施，通過教育、關(guān)愛，提升我校轄區(qū)貧困家庭、留守兒童、困境兒童的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。為貫徹落實(shí)船山區(qū)教體育局相關(guān)精準(zhǔn)扶貧精神，落實(shí)教育精準(zhǔn)扶貧學(xué)生資助政策，實(shí)現(xiàn)資助工作的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化，發(fā)揮資助效益，保障資金安全，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。教育扶貧與扶持生產(chǎn)、轉(zhuǎn)移就業(yè)、移民搬遷、低保政策、醫(yī)療救助等扶持方式比較，教育資助的扶貧方式更加實(shí)際。第一篇：教育精準(zhǔn)扶貧工作方案1船山區(qū)遂寧六中學(xué)校 關(guān)于開展教育精準(zhǔn)扶貧工作的實(shí) 施 方 案“扶貧先扶智”是習(xí)總書記新時(shí)期對堅(jiān)決打好、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的新論斷之一。讓貧困地區(qū)的孩子接受優(yōu)質(zhì)的知識教育，是扶貧開發(fā)的一項(xiàng)重要決策。扶貧除必需的“輸血式”措施外，主要在于“扶智”，即培養(yǎng)一名貧困學(xué)生，脫貧一戶貧困家庭，造福一村，教育乃是穩(wěn)固貧困脫貧的重要手段之一。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、省、市、區(qū)關(guān)于扶貧攻堅(jiān)的重要指示精神，深入推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作。這就是所謂“授人魚，不如授人以漁”的道理。學(xué)校要組織教師對學(xué)生實(shí)地走訪、摸清實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，建立貧困生、困境兒童的資料數(shù)據(jù)庫，確保不漏一戶、不漏一個(gè)，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準(zhǔn)扶貧工作穩(wěn)步實(shí)施?！叭庖谎a(bǔ)”政策。積極推動(dòng)社會力量采取“一對一”的方式幫扶貧困學(xué)生，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生，要認(rèn)真審查受助貧困學(xué)生對象，積極和船山區(qū)民政局、教體局、永興鎮(zhèn)民政辦等公益部門聯(lián)系落實(shí)救助政策和資助資金。對精準(zhǔn)扶貧對象（留守兒童、困境兒童）實(shí)行“一對一”結(jié)對幫扶，一幫到底，解決政策以外的扶貧資金,幫助學(xué)生就讀。認(rèn)真落實(shí)好關(guān)愛“留守兒童”“十個(gè)一”關(guān)愛工作。發(fā)揮教育扶貧的真正意義。狠抓義務(wù)教育階段學(xué)生控輟保學(xué)工作，要把控輟保學(xué)工作上升到均衡發(fā)展的重要高度，關(guān)系到提高人口素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)社會和諧的發(fā)展大計(jì)，要通過不定期的“家訪”，每期定期的“家長會” 等形式與家長進(jìn)行溝通，確保學(xué)生全部入學(xué)。要搶抓“均衡發(fā)展”機(jī)遇，積極爭取上級扶持資金，改善我校辦學(xué)條件。學(xué)校財(cái)務(wù)要開源節(jié)流，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，定期改善辦公及教學(xué)設(shè)施，進(jìn)一步改善學(xué)校辦學(xué)條件。為此成立以譚春兵校長為精準(zhǔn)扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開展此項(xiàng)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師都要從思想上高度重視精準(zhǔn)扶貧工作的重要性、長期性，切實(shí)履行好分配到頭的教育精準(zhǔn)扶貧工作，相互協(xié)作，扎實(shí)推進(jìn)并確保取得實(shí)效。按照上級要求，我校實(shí)行全員參與、分工負(fù)責(zé)制。，加強(qiáng)引導(dǎo)。，強(qiáng)化考核。為此，學(xué)校要求每個(gè)接對人員對幫扶對象除不定時(shí)地關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活外，每月不少于兩次的談心，電話聯(lián)系監(jiān)護(hù)人不少于一次，每期下村家訪一次，心理輔導(dǎo)一次，組織參加社會實(shí)踐活動(dòng)一次等，并作好相關(guān)的資料收集和歸檔。2016年9月1日第二篇：教育精準(zhǔn)扶貧督導(dǎo)工作方案1教育精準(zhǔn)扶貧督導(dǎo)工作方案為扎實(shí)推進(jìn)縣教育精準(zhǔn)扶貧工作,督促各項(xiàng)教育精準(zhǔn)扶貧政策落實(shí)到位,營造良好的脫貧攻堅(jiān)氛圍,確保如期順利實(shí)現(xiàn)教育精準(zhǔn)扶貧目標(biāo),根據(jù)自治區(qū)教育廳《教育精準(zhǔn)扶貧行動(dòng)方案（20162020）》及要求,現(xiàn)就我縣教育精準(zhǔn)扶貧工作制定如下督導(dǎo)評估方案。全力保障學(xué)生接受公平有質(zhì)量的教育，通過教育精準(zhǔn)扶貧，阻斷貧困代際傳遞。三、督導(dǎo)機(jī)構(gòu)為確保全縣教育精準(zhǔn)扶貧工作有效推進(jìn)，特成立縣教育系統(tǒng)精準(zhǔn)扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，組成人員如下：四、督導(dǎo)內(nèi)容（一）精準(zhǔn)扶貧貧困對象精準(zhǔn)扶貧學(xué)生檔案建立情況。對扶貧對象享受資助情況進(jìn)行全程跟蹤，確保其獲得有效資助，完成學(xué)業(yè)。對建檔立卡貧困戶學(xué)生是否實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對因?yàn)?zāi)、因病、因?qū)W返貧的非在冊貧困戶子女就學(xué)，是否納入扶貧資助范圍。（二）各類教育精準(zhǔn)扶貧情況學(xué)前教育發(fā)展情況。配備教具、保教和生活設(shè)施設(shè)備配備情況；學(xué)前教育實(shí)施全免費(fèi)后，60