教科版小學(xué)五年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃范文合集-展示頁
2024-10-01 07:23本頁面
【正文】 空 213冬季星空 2第四單元 生活中的材料 14．木材 115紙 1課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 1課時 1課時 18．玻璃與塑料 1課時 2 課時 第五單元 121 沸騰 1 3研究與實踐 1總課時：26課時課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 年9月3日 12001第二篇：教科版小學(xué)《科學(xué)》五年級上冊教學(xué)計劃教科版小學(xué)《科學(xué)》五年級上冊教學(xué)計劃范文3篇時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，教學(xué)工作者們又將迎來新的教學(xué)目標(biāo)，請一起努力，寫一份教學(xué)計劃吧。在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)教材特點，讓學(xué)生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的“三動”能力，即：動手、動口、動腦。在教學(xué)中采用先進的電教手段來輔助教學(xué)。六、基本教學(xué)措施：本冊教材在縱觀全冊教材，教師應(yīng)更加放開手腳，把學(xué)生感興趣的話題，有較強求知欲望的話題作為課的主體，通過活動使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究，從而加深對科學(xué)、對科學(xué)探究、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。第二單元第6課怎樣得到更多的光和熱滲透《中華人民共和國可再生能源法》的法制教育。難點：使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀，學(xué)會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。四、教學(xué)重點難點重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加大學(xué)生生活經(jīng)驗的整理與提升，進一步強化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與運用。比如：會查閱書刊及其他信息源；能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理相關(guān)資料。（三）能力培養(yǎng)、評議和討論。（二）知識目標(biāo)；知道火山地震的成因。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）情感態(tài)度與價值觀：想知道，愛提問；愿意合作與交流；尊重他人勞動成果。二、教材分析本冊教科書以主題研究的形式編排了《地球和地表的變化》、《聲音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循環(huán)》、《研究與實踐》六個單元。通過這幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生發(fā)言不積極，表現(xiàn)欲望差，今后應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。不足之處：由于科學(xué)專職教師不夠和活動材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆匆走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。第一篇：教科版小學(xué)五年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃客樓中心小學(xué)科學(xué)五年級上冊教學(xué)計劃（2012——2013學(xué)年度第一學(xué)期）科任教師：高義福一、學(xué)情分析：本學(xué)期我教五年級三個班的科學(xué)課。三個班共136人，通過三、四年級兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。還有，學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。本教材以學(xué)生發(fā)展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元，以地球內(nèi)外的不斷運動變化、聲音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中離不開的各種材料、水循環(huán)等為主要內(nèi)容展開科學(xué)探究活動，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合，重點落實創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。：能從自然中獲得美的體驗，并用一定的方式贊美自然。、采集和整理信息的能力。器材做簡單的觀察，并做記錄；能做控制變量的簡單探究性實驗。并能對研究過程和結(jié)果與他人交換意見。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯五、學(xué)科滲透法制教育 滲透內(nèi)容：第一單元第2課種子發(fā)芽實驗、滲透《中華人民共和國 種子法》的法制教育、第8課維護生態(tài)平衡滲透《中華人民共和國草原法、畜牧法、防沙治沙法》的法制教育。第三單元第二課地球內(nèi)部運動引起的地形變化滲透《中華人民共和國防震減災(zāi)法》的法制教育。解釋與模型是五年級集中訓(xùn)練的過程與方法，要結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，在探究過程中有意識地強化解釋與模型的訓(xùn)練。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)知識，根據(jù)教材特點，制作一些課件，借助課件的動畫效果、彩色圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分解教材中的重點難點，使學(xué)生易于接受。在教學(xué)中要面向全體學(xué)生，因材施教，針對學(xué)生的個體差異，做到層次教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會知識的同時，能夠從中理解學(xué)習(xí)的意義，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，使大部分學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”在教學(xué)中合理滲透法制教育。但是教學(xué)計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編收集整理的教科版小學(xué)《科學(xué)》五年級上冊教學(xué)計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。二、教材分析：本冊教材有“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著指導(dǎo)學(xué)生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。三、學(xué)生分析：整體學(xué)習(xí)狀況：五年級共有6個平行班，每班學(xué)生均為50名左右，其中各班男生比例較大。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。已有知識、經(jīng)驗：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。五、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。六、教學(xué)措施：、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室，盡可能的去科學(xué)實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己
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