【正文】 于嘗試突破自己，即使做過的事情也不去簡單重復。王陽明的“舒暢之則條達，摧擾之則衰萎”可以說給我們做好工作極大啟發(fā)，沒有心情舒暢是干不好任何工作。打好終身學習的基礎，我們重點關(guān)注的是 內(nèi)容。下午時段，重點以眼保健操和“七彩陽光”為主，不填滿活動時間，提供班級自主活動，低年級開展“螞蟻運糧”“快樂小司機”等情景游戲，中年級以攀爬、滾翻、跳躍等發(fā)展學生的運動機能和協(xié)調(diào)性、靈敏性。三是舞蹈部分，“文明禮儀操”作為學校養(yǎng)成教育的補充和延伸，“兔子舞”作為學校的保留項目，體現(xiàn)學生的活潑、歡快、律動。我們確定五個部分：一是歌唱（宣誓）部分，把《陽光少年》作為學校的代校歌，確定了“團小幸福少年宣誓詞”周二、四宣誓。打好身心健康的基礎，我們重點關(guān)注的是兩項內(nèi)容。【一年級《弟子規(guī)》、二年級《三字經(jīng)》、三年級《百家姓》、四年級《千字文》利用市場出售的版本】，計劃再編輯《歷史名人蹤影》、《文學故事掠影》和《平頂山的傳說》如果加上《小學生必背古詩詞80首》，這樣就基本構(gòu)建了一個傳統(tǒng)文化的課程體系。在成功開展“黃山寨慘案遺址清明祭掃活動”之后，“尋訪紅色足跡”本周末計劃走進寶豐“中原解放紀念館”和“魯山航空展覽館”。有意識選擇了《論語》和《孟子》非常經(jīng)典的語句作為進入校門的第一印象，意圖選擇孩子們對于傳統(tǒng)文化的關(guān)注。我們也就試圖從這樣三個“基礎”出發(fā)，完善我們的幸福教育架構(gòu)。謝謝大家，再次感謝各位領(lǐng)導光臨我校指導工作，歡迎您留下寶貴的意見！第二篇：均衡發(fā)展 迎檢解說詞團結(jié)路小學均衡發(fā)展迎檢解說詞（第3稿）很贊同這樣一個觀點：教育就是一個把自然人轉(zhuǎn)化為社會人的過程。各位領(lǐng)導，一路走來，我校房子不多，面積狹小，但在這樣小巧別致的校園里，我們致力于學生的健康成長，致力于學生全面發(fā)展！在縣委政府和業(yè)務主管部門的領(lǐng)導下，我們將繼續(xù)努力，不斷探索，鞏固好均衡發(fā)展的成果。學生食堂為標準化建設，有單獨的操作間、儲藏室，餐廳擺放餐桌60張，能同時容納300余人共同就餐；食堂二樓三樓有學生宿舍28間，可住宿學生112人。校園不大，小巧玲瓏，但是布局合理，干凈衛(wèi)生。我們的辦學宗旨是“為學生終身發(fā)展奠基”，辦學思想是“以人為本，德才兼?zhèn)洹?，育人理念：“著眼明天的需求，著手今天的準備”因此我們的校訓是“感恩、寬容、合作、進取”，校風是“精彩課堂、活力課間、魅力人格”，教風是“身正 業(yè)精 親和 善誘”，學風是“自主、合作、善思、求異”近幾年來，我們以辦學思想體系為指導，用行動做載體，著力打造“活力、魅力、實力”的特色校園，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。小學數(shù)學、科學、音樂、體育、美術(shù)器材I類配置，圖書6500冊，生均23冊，根據(jù)目前在校學生數(shù)，所需計算機33臺，上級部門正在配備中。隨著學校的發(fā)展，目前在校學生280人，專任教師14人。第一篇：均衡發(fā)展迎國檢解說詞燈草村中心完小義務教育均衡發(fā)展迎檢解說詞尊敬的各位領(lǐng)導：大家好！歡迎大家蒞臨我校檢查指導工作！燈草小學1958年創(chuàng)辦，至今已有59年的辦學歷史，曾經(jīng)附設初中班。創(chuàng)辦之初屬于一所民辦學校，當時只有學生15人，教師1人，一間不足30平方米的茅草房就是學校唯一的教室。學校占地4768平方米，綠化面積610平方米，校舍面積1746平方米，體育場地2162平方米。在校學生280人中，住校生118人，留守兒童69人；學校歷史悠久，環(huán)境優(yōu)美，教師敬業(yè)，學生淳樸，隨著基礎教育的不斷發(fā)展，學校在推進學校內(nèi)涵發(fā)展和教育均衡發(fā)展的浪潮中奮勇搏擊，謀求學校長遠發(fā)展，把“以人為本，德才兼?zhèn)洹弊鳛檗k學思想，定位學校辦學方向，形成了較完善的辦學思想體系。我們具體做了以下工作：一是積極爭取上級投入，不斷改善學校辦學條件；二是開齊開足課程，抓好課堂教學改革，使“自主探究，合作探討”為主要特點的課堂模式成為全校教師的主要課堂模式；三是開展好大課間活動，確保學生體育鍛煉的質(zhì)量；四是開設好第二課堂，培養(yǎng)學生多方面的興趣愛好；五是抓好學生養(yǎng)成教育 ；六是傳承美德，對學生進行感恩教育，打造感恩校園各位領(lǐng)導請往前行，這就是我們的學校。學校房子不多，靠東邊的至善樓是學生食堂和宿舍；靠南邊的是學校綜合樓；靠西邊的知行樓是是學校的教學樓。綜合樓有教室9間，全為科學、美術(shù)等功能教室，教學樓有教室9間，其中6間安裝有電子白板，教師們能夠靈活運用現(xiàn)代教學設施，徹底改變了以往一支粉筆一張嘴的僵硬教學模式。由于我們的條件有限，在某些地方有不盡如人意的地方，敬請各位領(lǐng)導諒解。立德樹人是教育的根本任務，更高的教育質(zhì)量的最好體現(xiàn)不是更高的考試分數(shù)！而是孩子們打好了身心健康的基礎、與人交往社會化的基礎、終身學習的基礎。我們認為，中國傳統(tǒng)文化精華在促進學生社會交往社會化上有其獨到的功能和優(yōu)勢。當然，沿著這個思路，我們正在進行三項工作：一個是持續(xù)開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德系列教育活動”，“小小百家講壇”已經(jīng)進入到年級海選階段，計劃在4月23日的讀書節(jié)開展全校的“小小百家”巡講評比和“經(jīng)典誦讀”展示。二是逐步完善傳統(tǒng)文化校本教材系列，目前五年級的《論語選編》、六年級的《古文名篇精粹》、《童詩童謠精粹》已編輯整理定版，緊張印刷中。三是依托課題推進校本課程的開發(fā)建設，結(jié)合區(qū)科研課題的申報立項，我們把研究開發(fā)實施運用統(tǒng)籌考慮，練硬功、內(nèi)功，基本按照“吟句、誦文、入境、悟情、力行”五個步驟來推動，追求校本課程效益，以課程來體