【正文】 。學(xué)了課文《愛之鏈》 ,使我們想起了 汪國(guó)真 寫的《我不期望回報(bào)》這首詩中 的一句話:人,不一定能使人偉大,但一定可以使自己崇高。練習(xí)2《我不期望回報(bào)》作者 汪國(guó)真 ,他的詩集和小說集,多次獲得全國(guó)圖書 “金 鑰匙” 獎(jiǎng)?！段也黄谕貓?bào)》作者 汪國(guó)真 ,他的詩集和小說集,多次獲得全國(guó)圖書 “金 鑰匙” 獎(jiǎng)。每個(gè)人的愛都在傳遞著延續(xù),這就是一根愛的鏈條,這就是愛之鏈。課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計(jì)報(bào)酬,老婦人幫助女店主,女店主關(guān)愛丈夫喬 依的故事, 生動(dòng)展示了 人與人之間的愛的鏈條 , 贊揚(yáng)了 人間的友愛互助 , 告訴人們:當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候,應(yīng)該伸出援助的手。巴尼特羅依做人之道:忠于職守、舍己救人、誠(chéng)實(shí)守信、拾金不昧、見義勇為、尊敬長(zhǎng)輩、寬容大度等等。(2這句話是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品德的贊頌,面對(duì)死亡的威脅,哈 爾威船長(zhǎng)作出了以身殉職的選擇,他忠于職守、舍己救人,又一次表現(xiàn)他的高尚品 格。課后第 4題句子的含義:(1人們被哈爾威船長(zhǎng)尊重婦女、愛護(hù)兒童的人 性美和先人后己、舍己救人的品德所感動(dòng),沒有一個(gè)人再違反他的命令,全部聽從 他的指揮,有秩序地開展自救。雨果 ,法國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一,被稱為 “法 蘭西的莎士比亞”。這篇小說講了 哈爾威船長(zhǎng) 在“ 諾曼底 ”號(hào)客輪遭 到“ 瑪麗 ”號(hào)大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時(shí),鎮(zhèn)定自若地指揮 60名乘客和船員有 秩序地乘救生艇脫險(xiǎn),自己卻堅(jiān)守在船長(zhǎng)崗位上,隨著客輪一起沉入深淵的故事, 歌頌了 哈爾威船長(zhǎng),忠于船守,舍己救人的崇高精神。與之相關(guān)的成語故事:完璧歸趙、澠池之會(huì)。劇本通過人物對(duì)話,講述 了 戰(zhàn)國(guó) 時(shí)期 趙國(guó)大將軍廉頗 向遭受其侮辱不與之計(jì)較的上卿 藺相如 負(fù)荊請(qǐng)罰的故 事,揭示了藺相如為了國(guó)家利益而 不計(jì)較私怨,委曲求全 的博大肷襟和廉頗 知錯(cuò)就 改、爽直磊落 的可貴精神。劇中的方括號(hào)內(nèi)主要交代 舞臺(tái)布景及人物活動(dòng) 情況。第一幕側(cè)重寫的人物是 藺相如 ,第二部分側(cè)重寫的人物是 廉頗。我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家,共 56個(gè)民族,除漢族外,還有 55個(gè)少數(shù)民族, 如蒙古族(那達(dá)慕、回族(古爾邦節(jié)、開齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié)、藏族(沐浴節(jié)、維吾 爾族(內(nèi)孜節(jié)、庫爾班節(jié)、苗族(龍船節(jié)、彝族(火把節(jié)、壯族(三月三、傣 族(潑水節(jié)、滿族、朝鮮族、侗族(斗牛節(jié)負(fù)荊請(qǐng)罪《負(fù)荊請(qǐng)罪》 是 歷史小話劇, 課文是根據(jù)歷史故事 將相和 第三部分而改編的。而《示兒》是 通過“悲”來表達(dá)的,寫作者臨終前的牽掛,他所念念不忘的是沒有看到祖國(guó)的統(tǒng) 一。這兩首詩的相同點(diǎn):均表達(dá)了詩人的愛國(guó)之情?！妒緝骸?:我本來就知道人一死就什么都不知道了,我只是為不能看到祖國(guó)的 統(tǒng)一而感到悲傷。在大晴天放聲高歌,暢飲美酒, 趁著這美好的春光,我也好回我的故鄉(xiāng)。再看看夫人和孩子, 他們的憂愁不知哪里去了?！笪?父親?！?無:同“勿” ,不要?！蠖?平定,收復(fù)?！?九州:指中原。◇但:只?！髑啻?明麗的春天 ◇示:告訴 ◇元:同 “原” , 本來?！?漫卷:隨意地卷起 來。帶點(diǎn)字:△妻子:妻子和孩子。《示兒》是南宋愛國(guó)詩人 陸游 的 絕筆 ,詩中作者以 遺囑 的口吻,表達(dá)了作者 對(duì) 收復(fù)失地、洗雪國(guó)恥、重新統(tǒng)一祖國(guó)的無比渴望。(2杜甫被譽(yù)為 “詩圣” , 他的詩被譽(yù)為 “詩史”?！凹磸陌蛵{穿巫峽,便下襄陽向洛陽。古詩兩首《聞官軍收河南河北》是 唐代 詩人 杜甫 的作品,被 前人稱為“杜甫生平第一 快詩”。絕,死亡。b、“彌留之際”指病重快要死的時(shí)候,肖邦對(duì)姐姐 說的話,表達(dá)了他至死不忘祖國(guó)強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。背誦課文第 2自然段。肖邦:波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家,被稱為 “浪漫主義的鋼琴詩人” , 作 品有 《革命練習(xí)曲》、《悲傷》。背誦第9兩小節(jié)。負(fù)隅頑抗:負(fù),依仗、依靠。這句話在全文中起 總結(jié)全文、深化中心 作用。鄭成功建設(shè)臺(tái)灣的兩件實(shí)事是:發(fā)展生產(chǎn),興辦教育。他 還規(guī)定 高山族子弟讀書 可以免除徭役。他們 殘酷地奴役 臺(tái)灣同胞, 臺(tái)灣人民 恨透了這伙強(qiáng)盜。臺(tái)灣是中國(guó)的第一大島。鄭成功《鄭成功》是一篇 歷史故事 ,記述了 明朝末年民族英雄鄭成功 收復(fù)臺(tái)灣 , 建 設(shè)臺(tái)灣 的史實(shí) ,歌頌了 鄭成功的 愛國(guó)熱情 和 民族氣節(jié)。第二部分從從五個(gè)方面贊美了祖國(guó),即(山河無比壯麗,物產(chǎn)聞名世界,民族風(fēng)物 迷人,文化古老燦爛,民族精神偉大 抒發(fā)了 對(duì)祖國(guó)的無比熱愛之情。我們愛你啊,中國(guó)《我們愛你啊,中國(guó)》是一首 詩歌 ,作者以飽含感情的筆墨贊美 祖國(guó)的美麗 富饒 以及 悠久的歷史,光輝的成就 ,抒發(fā)了對(duì) 偉大祖國(guó)的無比熱愛 ,全詩按 總分總 的結(jié)構(gòu)寫的。搜集資料的途徑有:看報(bào)刊、采訪、上網(wǎng)、參觀有關(guān)展覽。學(xué)了這課，我明白了當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該伸出援助的手的道理。“愛之鏈”的意思是愛的鏈條環(huán)環(huán)相生、接連不斷。學(xué)了課文《愛之鏈》，使我們想起了汪國(guó)真寫的《我不期望回報(bào)》這首詩中的一句話： 給予了你，我便不期望回報(bào)。課文以“愛之鏈”為題是因?yàn)椋簡(jiǎn)桃狸P(guān)愛老婦人，老婦人關(guān)愛女店主，女店主關(guān)愛丈夫喬依的故事，生動(dòng)地展示了人與人之間的互相幫助、互相關(guān)愛，形成了愛的鏈條?！边@句話是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品德的贊頌，“英雄的權(quán)利”指的是在生死關(guān)頭表現(xiàn)出英勇、無私、無畏的精神?！边@句話是說人們被哈爾威船長(zhǎng)尊重婦女、愛護(hù)兒童的人性美和先人后己的品德所感動(dòng)，蘊(yùn)含著哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、舍己救人的崇高品格。我認(rèn)為：尊老愛幼、幫助同學(xué)、尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母??是做人之道。2）做人之道的意思是做人所要遵守的道理。講了哈爾威船長(zhǎng)在“諾曼底 ”號(hào)客輪遭“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時(shí)候，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻堅(jiān)守在船長(zhǎng)崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、舍己為人的崇高精神。他被稱為“ 法蘭西的莎士比亞 ”，代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》。展現(xiàn)了他恪盡職守，一心為學(xué)生的無私大愛。故事來源于《史記》。后來，“負(fù)荊請(qǐng)罪”就表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。說明他是一個(gè)光明磊落、知錯(cuò)就改的人。發(fā)生的年代是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代“負(fù)荊”的意思是背著荊條。第一篇：六上語文理解課文內(nèi)容填空六上語文理解課文內(nèi)容填空（2）《負(fù)荊請(qǐng)罪》是歷史小話劇，課文是根據(jù)歷史故事《將相和》第三部分而改編的。主人公分別是 趙 國(guó)的 廉頗 和藺相如。因?yàn)榱H錯(cuò)怪了藺相如，所以他要向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。而藺相如不計(jì)較個(gè)人得失，一心想著國(guó)家，是一個(gè)深明大義、寬容大度的人。我還知道和這個(gè)有關(guān)的兩個(gè)故事是完璧歸趙、澠池相會(huì)?！蹲詈蟮淖藙?shì)》記敘了地震來臨的瞬間，譚千秋老師張開雙臂，用自己的身體保護(hù)四名學(xué)生 的感人事跡。張開雙臂，護(hù)住學(xué)生成了譚千秋生命中最后的姿勢(shì)，他用生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，人們這樣贊頌他“英雄不死，精神千秋！”如果讓你采訪地震災(zāi)害的幸存者，你會(huì)說：“請(qǐng)問，面對(duì)災(zāi)難您是如何堅(jiān)持到最后的 ？ ”《船長(zhǎng)》這篇課文選自 法 國(guó)著名作家 雨果的短篇小說。課文按（遇險(xiǎn)—自救—犧牲）為提綱分為三個(gè)部分。1）忠于職守的意思是忠誠(chéng)于自己的職業(yè)與崗位。3）船長(zhǎng)的做人之道體現(xiàn)在先救婦女兒童，救了船上所有的人，自己選擇與船共存亡?！皼]有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們上空。“面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，本文記述的是發(fā)生在一個(gè)冬夜里的充滿愛的故事，這“愛”發(fā)生在 喬依、老婦人 和 女店主之間，告訴人們： 當(dāng)別人需要幫助時(shí)，應(yīng)該伸出援助之手。也傳達(dá)了作者希望這種關(guān)愛能如美麗的鏈一樣，連續(xù)不斷的傳遞下去。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。因?yàn)閱桃缼椭死蠇D人，而老婦人又資助了女店主，女店主和喬依互相扶持，所以就將愛心不斷傳遞下去。第二篇：六上課文內(nèi)容填空及答案解讀六(上語文常識(shí)練習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(11本學(xué)期培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣:不懂就問、勤于搜集資料。搜集資料常用的方法有:做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報(bào)、制作資料卡片。全詩分為三部分,開頭歌頌祖國(guó)的(幅員遼闊、總寫(對(duì)祖國(guó)的熱愛。學(xué)了課文, 我想用這些成語來贊美祖國(guó):地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬里河 山。中國(guó)歷史上的十大民族英雄:文天祥 岳 飛 鄭成功 林則徐 張自忠 戚繼光 霍去病 鄭 和 史可法 劉仁軌 當(dāng)代民族英雄:魯 迅 錢學(xué)森 鄧稼先 許海峰 鄧小平鄭成功是中國(guó)明清之際軍事家、民族英雄。明朝末年, 荷蘭 侵略者強(qiáng)占了我國(guó)的 寶島臺(tái)灣。從 祖國(guó)內(nèi)地 來到 臺(tái)灣 的,有不少 愛國(guó)的 讀書人,鄭成功讓他們 辦起了學(xué)校。這樣一來, 高山 族和 漢 族的關(guān)系 更融洽 了。民族英雄鄭成功 收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的 偉大功業(yè),是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。載歌載舞:載:又、且。隅,角落。把我的心臟帶回祖國(guó)《把我的心臟帶回祖國(guó)》這篇課文講了 波蘭音樂家肖邦身在異國(guó)他鄉(xiāng)不忘亡 國(guó)之恨,彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回祖國(guó),表達(dá)了對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的愛。中外愛國(guó)音樂家有:貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。課后第 4題:a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦,為的是讓肖 邦永遠(yuǎn)不要忘記自己的祖國(guó)。悲憤欲絕:欲,將要。與世長(zhǎng)辭:辭,告別。這首詩描寫了詩人聽到 官軍收復(fù)失地 的消息之后 驚喜欲狂 的心情,反映了 詩人 渴望安定生活 的思想?！边@一句準(zhǔn)確地表 達(dá)了詩人的 歸心似箭 和 為收復(fù)失地而喜悅的心情。(3全詩體現(xiàn)了一個(gè) “喜” 字,從 “初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩書喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在” 等詞句可以體會(huì)到詩人 因聽到大唐軍隊(duì)收 復(fù)失地而欣喜。(1愛國(guó)名句:人生自古誰無死,留取丹心照汗青——文天祥 一身報(bào)國(guó)有萬死,雙鬢向人無再青——陸 游 我自橫刃向天笑,去留肝膽兩昆侖——譚嗣同(2愛國(guó)詩篇:陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風(fēng)雨大作》 杜甫《春望》 文天祥《過零汀洋》背誦全詩及詩意。△漫:隨意胡亂。指高興得不能讀書了?！笕f事空:什么事情都沒有了?！笸鯉?這里指南宋軍隊(duì)。◇同:全國(guó)統(tǒng)一?！?家祭:祭祀祖先?！竽?你的。詩意:《聞官軍收河南河北》 :劍門關(guān)外忽然傳來收復(fù)薊北的消息,剛聽到 這個(gè)消息, 眼淚就灑滿了我的衣裳。我胡亂地把詩稿和書籍一卷,高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。我立刻就乘船從巴峽東下,穿越巫峽,一 路順流之下,一過襄陽,便直奔洛陽。等到宋朝軍隊(duì)向北進(jìn)軍,收復(fù)中原的時(shí)候,在祭祀祖宗的時(shí)候, 不要忘了把收復(fù)中原的事告訴你們的父親。不同點(diǎn):第一首是通過 “喜” 來表達(dá)的,寫作者聽到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情。練習(xí)1《愛我中華》這首詩是著名詞作家 喬羽 為 第 4屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)所寫的 會(huì)歌 ,這支歌真切地表達(dá)了全國(guó)各族人民“ 愛我中華 ”的思想感情及對(duì) 偉大祖國(guó) 的熱愛 和 建設(shè)偉大祖國(guó) 的豪情。劇本共分為 兩 幕。劇本開頭先寫明 時(shí)間、地點(diǎn)和人物。劇中的內(nèi)括號(hào)內(nèi)交代 人物說話時(shí)的表情、動(dòng)作 等?！柏?fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語的意思是 背著荊條去請(qǐng)罪,現(xiàn)表 示愿意責(zé)罰,也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。藺相如:深明大義 寬容大度 廉 頗:光明磊落 知錯(cuò)就改船長(zhǎng)《船長(zhǎng)》是一篇 短篇小說。課文作者是 維克多代表作有 《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。這句話蘊(yùn)含著對(duì)船長(zhǎng)忠于職宇、舍己救人崇高品格 的謳歌與贊美。背誦 2530自然段。愛之鏈《愛之鏈》 這篇課文是一首 愛的贊歌 , 作者是 美國(guó)作家杰尼李。課文為何用“愛之鏈”作題目:課文中寫喬依幫助老婦人,老婦人幫助女 店主,喬依幫助了別人,就是幫助了自己,只要你付出了關(guān)愛,也必定會(huì)得到別人 的關(guān)愛。喬依:助人為樂、無私奉獻(xiàn)。詩中表達(dá)的深刻哲理:盡量多地不求索取地為社會(huì), 為他人做一些事情, 努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。詩中表達(dá)的深刻哲理:盡量多地不求索取地為社會(huì), 為他人做一些事情, 努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。也使我們想到了一句 歌詞:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。采訪的注意點(diǎn):(1要有 一定的目的性,要明確需了解哪些方面的內(nèi)容,要明確解決什么問題。(3提問要有禮貌,語言要得體。小草和大樹《小草和大樹》課文講述了出生于貧困家庭的 夏洛蒂當(dāng)她滿懷希望得到大詩人指點(diǎn)時(shí),卻遭到了巨大的 打擊。勃朗特和兩個(gè)妹妹 不屈不撓的抗?fàn)幘?與 不懈努力的 堅(jiān)強(qiáng)意志 ,同時(shí)也讓我們感受到 她們?cè)诒Ｊ赜^念與陳腐偏見盛行的年代, 敢于破舊 勢(shì)力的勇氣與膽識(shí)。勃朗特 《簡(jiǎn)愛》 艾米莉勃朗特 《艾格尼斯課后第 3題句子的含義:(1作者將夏洛蒂(2從作者比喻中 可體會(huì)出夏洛蒂課后第 4題。要不畏生活的艱難,環(huán)境的惡劣,發(fā)奮努力。背誦最后一個(gè)自然段。縮,減少。嗷嗷待哺:嗷嗷,哀鳴聲。哺,喂。要強(qiáng)好勝:好,喜歡。大名鼎鼎:鼎鼎,盛大的樣子。脫穎而出:穎,尖子。比喻人的才能全部顯露出來。非常稀少,沒有幾個(gè)。形容因害怕或擔(dān)心而不安。指工作、學(xué)習(xí)勤奮,不知疲倦。霍 金 在自己完全癱瘓,被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的情況下,面對(duì)常人難人想象的艱難,仍 然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界,勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn),為科學(xué)事業(yè)作出重要貢 獻(xiàn)的故事,贊揚(yáng)了他 不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量 ,抒發(fā)了由衷的敬 仰之情。凱勒、桑 蘭說說霍金的非凡之處,即課后第 4題。(2取得的成就。(4回答記者提問的事例。大腦還能思維。霍金正視命運(yùn),樂觀向上,真不愧是令人 折服的強(qiáng)者。生命的林子《生命的林子》 課文講述了 玄奘 在方丈的開導(dǎo)下, 放棄了去偏僻小寺的想法, 決心在法門寺潛心苦修,后來終于成為一代名僧的事。玄奘:又名唐三藏,是唐朝名僧,宗教活動(dòng)家、旅行家、翻譯家。唐三藏 是我國(guó)古代四大名著之一《 西游記 》中的一個(gè)人物。課文為何以“生命的林子”作題目:“林子”一般指自然界的樹林,本文中 的“林子”是以自然界的林子喻指社會(huì)群體,作者借此