五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)范文合集-展示頁(yè)
2024-10-01 05:58本頁(yè)面
【正文】 指正。如朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等。四、今后努力的方向和設(shè)想，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。，激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)使用不足不到位。三、存在的問(wèn)題，作業(yè)本保護(hù)不夠好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。在一學(xué)期的不斷地收集整理過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累明顯的增多。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：，我讓學(xué)生積累和課文內(nèi)容相關(guān)的詞語(yǔ)、名言、格言和警句等。每天在課外活動(dòng)中抽出一點(diǎn)時(shí)間，讓優(yōu)生幫助他們學(xué)習(xí)，我及時(shí)檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們重新拾起學(xué)習(xí)的信心。幫助后進(jìn)生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。提高他們的成績(jī)，對(duì)于提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大作用。學(xué)生掌握了這個(gè)預(yù)習(xí)的方法后，大大提高了他們的自學(xué)能力和閱讀水平。如：在預(yù)習(xí)課文時(shí)，我教會(huì)學(xué)生“讀——畫(huà)——思——寫(xiě)——問(wèn)”的五步預(yù)習(xí)法。搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的幫助。＜二＞做好學(xué)法指導(dǎo)俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴功”。＜一＞抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能見(jiàn)于大部分學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)比較差，我在語(yǔ)文課上采用了多種形式的練習(xí)、小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，還在學(xué)習(xí)完課文后，結(jié)合課文內(nèi)容積累名言、警句，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂上過(guò)關(guān)。本人也在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作中取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，將作出總結(jié)。他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，各科成績(jī)都普遍不好。這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想，以至于自己都大打折扣，面對(duì)這些孩子，老師都傾注更大的熱情，耐心輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊。他們發(fā)展好了是好學(xué)生，稍有松懈將會(huì)半途而廢。這類孩子所占的比例最大，他們能努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：家長(zhǎng)教育方法不得當(dāng)、基礎(chǔ)差不扎實(shí)、學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)?shù)?。這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)。第一篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)一班的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：一、基本情況分析本班四十二名學(xué)生，隨著年級(jí)的升高，孩子們學(xué)習(xí)的知識(shí)廣泛了，教材的內(nèi)容增加了，難度加大了，學(xué)習(xí)方法改變了。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我將孩子分為四類：第一類品學(xué)兼優(yōu)的孩子。第二類可上可下的孩子。這些孩子就是所謂的可上可下的孩子。第三類是老師最心疼的孩子。第四類孩子是我平時(shí)關(guān)注很多的孩子，充滿了活力，也常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在曠課、上課搞小動(dòng)作，甚至上課說(shuō)話影響其他學(xué)生聽(tīng)課。面對(duì)這些孩子，我有義不容辭的教育責(zé)任。二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞方面的知識(shí)基本得到鞏固，提高了他們的基本技能和語(yǔ)文能力。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。即“讀課文，畫(huà)詞句，死內(nèi)容，寫(xiě)批注，問(wèn)不解”的方法。＜三＞做好轉(zhuǎn)差工作本班需要幫助的后進(jìn)生大約有九名。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”。有了目標(biāo)就等于有了前進(jìn)的方向。＜四＞拓展知識(shí)視野語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累應(yīng)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定的積累之后才能應(yīng)用。利用經(jīng)典的名家名段，進(jìn)行誦讀比賽活動(dòng)，增加了學(xué)生的閱讀量，開(kāi)拓了他們的知識(shí)面，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力。，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)理解不夠透徹，運(yùn)用不夠深入，對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。還沒(méi)有養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。，充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。小學(xué)二〇一四年一月九日第二篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又即將從我們身邊流過(guò)，難怪人們常說(shuō)一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。在這新舊交替之際，我認(rèn)真地反思了一下自己的語(yǔ)文教學(xué)工作
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