高職院校黨建工作存在的問題及解決對策-展示頁
2024-10-01 05:30本頁面
【正文】 ，但又缺乏情感把控的能力，在情感方面可能會受到傷害。 （二）高職學生的特點 高職學生與普通高校學生相比，在求學動機、情感把控、人際協(xié)調等方面具有差異。 二、高職院校與高職學生的特點 （一）高職院校的特點 高職院校的辦學理念是“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”，辦學準則是堅持就業(yè)導向，為社會主義現(xiàn)代化建設服務。但是，現(xiàn)階段高職院校的學生黨建工作出現(xiàn)了許多新情況、新問題，受到了很大的挑戰(zhàn)。高職院校黨建工作存在的問題及解決對策 一、引言 高職院校的黨建工作是我黨建設工作的組成部分之一，我國政府及教育部都給予了高度關注。隨著信息化時代的迅猛發(fā)展，在新的形勢下，高職院校的黨建工作越來越受到重視，它承擔著為新時期社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設者及接班人的任務。我們應深刻的認識到高職院校的黨建工作具有發(fā)展歷史較短，但發(fā)展速度快，發(fā)展勢頭迅猛的特點，黨務工作者要順應時代的發(fā)展，與時俱進，無論是從思想觀念上，還是從工作方法及工作手段上都要進行調整，以便更好的為黨建工作服務。高職院校肩負著培養(yǎng)高素質、高技的人才的目標，因此，高職院校是培養(yǎng)高技能專門人才的搖籃，學校的教育方向對學生的政治思想方向將產生直接而深遠的影響，“產學研”三位一體的辦學模式是中國特色的高職院校的教育模式，而這種辦學模式必然要有與之相適應的黨建工作模式，黨組織要利用其對學生的組織力和感染力，引導高職學生具有正確的價值觀、人生觀及世界觀，使高職院校的培養(yǎng)目標與學生的成才目標達到高度統(tǒng)一。高職學生的求學動機多種多樣，許多學生是帶著不同程度的消極心理入校的，入校后絕大部分同學還是會為自己未來的發(fā)展做出規(guī)劃而努力學習的。在日常學習過程中，學生受職業(yè)性
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