讀書會領(lǐng)導(dǎo)致辭-展示頁
2024-10-01 03:39本頁面
【正文】 指通過有組織，有策劃的共同閱讀，共同反思、交流和共享心得，來深入學(xué)習(xí)、掌握和領(lǐng)會書中的內(nèi)容?！恫鸬羲季S里的墻》是通過一個個和關(guān)于生命價值、積極心態(tài)和職業(yè)發(fā)展的小故事和案例的分析，將思維之墻對人的限制和如何突破講述得淋漓盡致。心智模式是持續(xù)不斷的理清、反省及改進我們的內(nèi)在世界圖象，并檢視其如何影響我們的行動和決策。超越自我指個人以專注、真誠、主動及開放的心靈學(xué)習(xí)和成長。 大力開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動，倡導(dǎo)全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)理念，最大限度激發(fā)廣大干部職工個人潛能，增強自我管理、自我完善、自我發(fā)展、自我提高的意識和能力，始終堅持在企業(yè)的全面發(fā)展中實現(xiàn)個人的全面發(fā)展，讓人人有舞臺、有位置、有事干，為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)和儲備人才。學(xué)習(xí)型組織是一個能使組織內(nèi)的全體成員全身心投入并有持續(xù)增長的學(xué)習(xí)力的組織。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，開展企業(yè)文化建設(shè)是增強企業(yè)核心競爭力的有效途徑。而把讀書作為自己終生的功課是提高人的文化素質(zhì)的最重要途徑。人的文化素質(zhì)是由生活實踐素養(yǎng)、思想理論素養(yǎng)、文化知識素養(yǎng)和情感意志素養(yǎng)四部分構(gòu)成。而我們也可以說，企業(yè)與企業(yè)的競爭，歸根結(jié)底是企業(yè)員工文化素質(zhì)的競爭。 鄧小平說，國家與國家的競爭，是科技的競爭，人才的競爭。要實現(xiàn)以人為本的思想，就必須提高每個員工的文化素質(zhì)。我們講企業(yè)管理要以人為本，那么以人為本的核心是指每一個人都不再是社會、企業(yè)的工具，而是以實現(xiàn)自身價值為目的。讀書會領(lǐng)導(dǎo)講話 讀書會領(lǐng)導(dǎo)講話 （一）。今天我們在這里舉行深度讀書會啟動儀式，這是我們公司進一步推動學(xué)習(xí)型組織建設(shè)及企業(yè)文化的一項重要舉措。每一個人都與生俱來地擁有追求快樂幸福、實現(xiàn)自我價值的權(quán)利，作為企業(yè)則負有責(zé)任和義務(wù)為每一個人獲得快樂幸福、實現(xiàn)自我價值創(chuàng)造條件、提供服務(wù)。因為文化素質(zhì)低下的人，是不可能獲得真正的快樂和幸福，不可能充分實現(xiàn)自身價值的。國家與國家的競爭，歸根結(jié)底，是國民文化素質(zhì)的競爭。企業(yè)員工的文化素質(zhì)才是企業(yè)的最重要、最根本的軟實力 看上去最平凡但實際上最有效的文化建設(shè)，就是重在改良人的生活態(tài)度、生活習(xí)慣、生活方式。文化建設(shè)最核心、最根本的層次是：世界觀、價值觀、人生態(tài)度、審美意識、生活情趣、人文情懷等等。 我們公司一直在提倡建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織不只是要求各單位經(jīng)常念念書，讀讀報，根據(jù)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的經(jīng)典著作《第五項修煉》所提出的理念，學(xué)習(xí)型組織理論中的學(xué)習(xí)是指能夠引起學(xué)習(xí)者觀念、方法、知識結(jié)構(gòu)、思維模式、技能技巧、習(xí)慣變化的行為，它朝著有利于組織發(fā)展和個人完善的方向發(fā)展。 建設(shè)學(xué)習(xí)型組織是要通過自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考的五項修煉，組織大家不斷共同學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)全新、前瞻而開闊的思考方式，不斷突破自己的能力上限，從而使組織整體運作的群體智力得以極大提升，全力實現(xiàn)組織的共同抱負。 我們今天為大家提供的兩本書就是幫助大家實現(xiàn)五項修煉中自我超越和改善心智模式兩項修煉。它要求終身學(xué)習(xí)的承諾，以便一個人在組織中無論做什么都達到專業(yè)精通的水平。 《拆掉思維里的墻原來我還可以這樣活》和《遇見未知的自己》這兩本書是省局在邀請心理學(xué)專家講授心理學(xué)專題講座時推薦的兩本書，其中《遇見未知的自己》是2008年第一次印刷，2011年已經(jīng)是第28次印刷，海峽兩岸銷量突破70萬冊，它把現(xiàn)在前沿的實用的心理學(xué)知識重點，用小說的形式貫穿起來。 讀這兩本書如果只是浮光掠影地把它當(dāng)成一般小說或故事書來看，那可能會錯失可以幫助干部員工改變?nèi)松嵘刹繂T工整體素質(zhì)的機會。 要想做好的領(lǐng)導(dǎo)首先要成為好的老師，我們首先要求每位黨支部書記和團支部書記在本支部召開深度讀書會之前深入細致地多看幾遍這兩本書，同時對《第五項修煉》中學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的相關(guān)理論進行深入學(xué)習(xí)。例如如何向干部員工傳播學(xué)習(xí)型組織的概念，每次學(xué)書中的哪幾個章節(jié)，哪個章節(jié)是重點，以何種形式激發(fā)大家參與討論等等。 公司黨工部會將這兩本書的電子
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