讀教育的奇跡心得體會-展示頁
2024-10-01 03:30本頁面
【正文】 那樣的缺點，倘若能給他們以再高明一些的教育，那他們一定會更偉大、更健康、更和善、更寬大、更出色、更聰明、更正直、更博學、更謙虛和更堅強。 美國教育家老卡爾﹒威特說。這是為什么。讀完這部書之后，感觸也挺大。讀《教育的奇跡》心得體會 最近，我利用課余時間讀了《教育的奇跡》這本書。這本書通過一些偉人小時候的故事，告訴我們其實這些偉人小時候和我們平常的孩子小時候是那樣的相似，只不過是他們遇到他們?nèi)松械牟畼?，讓他們最終成才。 《教育的奇跡》主要講了教育的驚人作用，一些當代的人物曾經(jīng)是父母、老師眼中的差等生、笨小孩、問題孩子、殘疾孩子等，但是，他們后來卻成功了：牛頓被人瞧不起的差等生、愛迪生不受老師歡迎的糊涂蟲、達爾文愛說謊的討厭鬼、愛因斯坦連續(xù)考試不及格的愚笨兒，這些不好的頭銜根本沒有影響他們成才。顯然，是教育在起作用。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。一言以蔽之，只要滿懷虔誠的心態(tài)，施以更加優(yōu)良的教育方法，這些人就會成為更加盡善盡美的偉人和天才。如果我們細細分析一下這些笨小孩問題孩子，我們就會發(fā)現(xiàn)，他們并不是一切都笨，一切都差，一切都有問題，他們身上也有閃光點。也許他可能學習成績并不好，但是，他非常喜歡畫畫，畫的作品非常有新意。如果我們每一位老師和父母能
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