【摘要】我們的社區(qū)從整體看，這個小區(qū)有哪些地方吸引你？A、齊全的配套設(shè)施B、環(huán)境宜人C、造型美觀你在這樣的社區(qū)生活過嗎?它有什么特點(diǎn)?猜猜看，這是什么？設(shè)計師這樣設(shè)計垃圾桶有什么用意嗎？路燈做成各式各樣的，有什么好處嗎？你猜一猜它們都可以安放在哪些不同的位置上？這個社區(qū)里怎么沒
2024-12-11 09:14
【摘要】繪畫作品中的線來源于生活但與生活中的線一樣嗎?為什么?
【摘要】第一篇：人美版三年級美術(shù)下冊吃蟲草教案 人美版三年級美術(shù)下冊吃蟲草教案 題 14、吃蟲草授時間 /18三（4）三三 /19三 教學(xué)目標(biāo) 1、了解有關(guān)吃蟲草的自然知識，并選用多種方法來表現(xiàn)...
2024-10-24 21:13
【摘要】人美版三年級美術(shù)下冊潑彩山水張大千松魂吳冠中戲曲人物林風(fēng)眠白荷黃永玉水波田黎明暗香浮動王乃壯學(xué)生作品彩墨游戲的主要材料和工具是：顏料和傳統(tǒng)的文房四寶。你能說出文房四寶分別
2024-11-27 00:24
【摘要】長春是一座電影城、文化城、衛(wèi)生城、森林城、最具人情味的城市，同時還是一座著名的（），新中國的第一輛汽車就是從這里誕生的！汽車城一汽解放汽車一汽紅旗轎車一汽豐田跑車一汽佳寶面包車救護(hù)車消防車警車叉車一汽解放輕卡一汽重卡東風(fēng)重卡福田水
【摘要】變垃圾為寶廢電池廚房垃圾用100萬噸廢棄食物加工飼料，可節(jié)約36萬噸飼料用谷物。,選擇合適的材料。。。
2024-12-11 06:38
【摘要】第14課吃蟲草學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)課時：一課時教材分析：本課向?qū)W生介紹了自然界中奇妙的植物——吃蟲草，教學(xué)內(nèi)容生動有趣。通過吃蟲草這種植物，了解自然界的美妙。教材中提供了部分吃蟲草的圖片和學(xué)生作品，學(xué)生通過觀察了解吃蟲草的特點(diǎn)，引起好奇，激發(fā)學(xué)生興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。了解吃蟲草的種類和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)
2024-12-23 13:44
【摘要】捕蠅草我們都是吃蟲草豬籠草毛氈苔茅膏菜瓶子草貍藻籠蓋籠口唇捕蟲籠豬籠草的結(jié)構(gòu)看一看，豬籠草的形狀和顏色有什么特點(diǎn)？說一說，捕蠅草運(yùn)用什么方法捕食蟲子？想一想，是什么形狀和顏色使瓶子草吃到蟲子？說一說哪個吃蟲草的顏色更能吸引小昆蟲？哪一張畫的
2024-11-29 00:10
【摘要】果園求救信：親愛的同學(xué)們，最近果園發(fā)生了嚴(yán)重的蟲災(zāi)，但是我不想給果樹噴撒農(nóng)藥，因?yàn)檫@樣會給人類的健康帶來危害，所以想請大家趕緊培育一批各種各樣的吃蟲草，幫助果園消滅蟲災(zāi)。來自果園的一封信你了解吃蟲草嗎？能給大家介紹一下嗎？捕蠅草我們都是吃蟲草豬籠草毛氈苔茅膏菜瓶子草
2024-08-10 15:21
【摘要】人美版三年級美術(shù)下冊說說你在生活中見過哪些東西和場景是橙色的?橙色給你什么樣的感覺？明快、喜悅、溫馨、熱烈凡高《收獲》凡高《向日葵》米勒《花邊女工》讓我們用橙色來創(chuàng)作一幅作品吧!
2024-11-23 07:55
【摘要】你見過的動物中，誰的大嘴巴給你留下了深刻的印象？這些大嘴給你什么感覺？動物們的大嘴可以做些什么？青海守戶石獅山西新絳面花《獅子》陜西澄城面花《虎糕》看看同學(xué)們表現(xiàn)的大嘴怪，你能讀懂這些大嘴巴怪的本領(lǐng)嗎？說一說？動物動物可以運(yùn)用對比的方法，把嘴巴畫大，其余畫
2024-11-23 03:41
【摘要】你知道盾牌有哪些用途嗎？南北朝甲馬作戰(zhàn)圖元代士兵作戰(zhàn)場面你能想象出哪些形狀的盾牌？動手試一試：你能又快又好地做出盾牌的形狀嗎？盾牌的哪些地方需要進(jìn)行設(shè)計？為什么？想一想，可以選擇哪些形象裝飾你的盾牌？想一想，怎樣裝飾色彩使這些盾牌更威武？
【摘要】人美版三年級美術(shù)下冊
2024-11-23 01:05
【摘要】人美版三年級美術(shù)下冊《百年好和》《并結(jié)連理》（蓮）《龍鳳呈祥》《喜上梅梢》《馬到成功》《虎虎生威》《三羊開泰》畫、剪、貼這個漂亮的吉祥圖案，是怎樣做出來的？作品欣賞作品欣賞作品欣賞作品欣
2024-11-23 01:43
【摘要】教學(xué)目標(biāo)?知識性目標(biāo)：了解古代盾牌的知識，并嘗試用鬼怪、猛獸圖形設(shè)計一個盾牌，表現(xiàn)出盾牌的威武感。?情感性目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受古代人民的勇敢和智慧，激發(fā)學(xué)生積極參與文化傳承的熱情。?能力性目標(biāo)：學(xué)習(xí)盾牌的裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動手能力、合作精神及創(chuàng)新精神。威武的盾牌秦朝的青銅盾牌元代士兵
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