【正文】 有政績。正如群眾所言，這樣的講話有數(shù)量無質(zhì)量、有長度無力度。 （五）文風會風方面 。還有一些同志干出一點成績就沾沾自喜、盲目樂觀，甚至止步不前，但對工作中存在的不足往往一帶而過。部分同志對當前改革中的新生事物認識不到位，工作中有本本主義，決策局限于條條框框，辦事過于講究程序，循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創(chuàng)造性，敢為人先、攻堅克難的銳氣不足。對自己分管的工作，有時存在只滿足于開會布置，說過就算干過，要求也提了，至于工作是否高標準、高質(zhì)量地完成，則缺乏緊抓不放、一抓到底的狠勁。 （四）落實工作方面 ，要求不嚴。 。 。 （三）服務(wù)群眾方面 。有的同志有時習慣于坐在辦公室，想問題、看材料、聽匯報、上電腦，了解的很多情況都是紙上、網(wǎng)上的東西，對廣大群眾的實際情況和需求，存在的問題和愿望，自己直接面對和了解得不多、不透、不深、不廣。例如，自己心存顧慮，調(diào)研不夠，只是象征性在村社進行了一些基本的調(diào)研，調(diào)研的全面性、深入性和廣泛性還不夠，沉下身子解剖麻雀的少，摸清真實情況，從中提煉出指導全局工作的成功經(jīng)驗和辦法欠缺。 。少數(shù)同志往往為調(diào)研而調(diào)研、為談話而談話，滿足于完成工作任務(wù)，沒有注重工作質(zhì)量，造成調(diào)研質(zhì)量不高、指導性不強，談心談話深入人心少、解決思想問題不夠。學習理論的針對性和可操作性不強，學習內(nèi)容大多是規(guī)定科目，沒有結(jié)合本地實際情況拓展學，結(jié)合個人專業(yè)聯(lián)系學，缺少理論聯(lián)系實際的學風，不能把學習與實際工作、學習與運用、言論與行動很好地結(jié)合起來，沒有真正做到學以致用。經(jīng)常是上級往往是要求學什么學什么，需要什么學什么，急用什么學什么，缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性，學習實用主義、功利主義現(xiàn)象比較嚴重。 ，自覺性不高。第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視問題清單材料 第二批不忘初心、牢記使命主題教育檢視問題清單材料3篇 目錄 不忘初心、牢記使命主題教育檢視問題清單材料一不忘初心、牢記使命主題教育檢視問題清單材料二 不忘初心、牢記使命主題教育檢視問題清單材料三 合計：11104字 不忘初心、牢記使命主題教育檢視問題清單材料一 一、存在問題 （一）理論學習方面 。部分干部認為自己本科畢業(yè)，平時都能自學，覺得單位組織集中學習是多此一舉，一些干部受經(jīng)濟工作是硬任務(wù)，理論學習是軟任務(wù)思想的影響，認為只要任務(wù)完成了，經(jīng)濟發(fā)展了，經(jīng)濟效益好了，學不學都無所謂，不愿坐下來或無暇靜下來學理論。部分同志往往以近期工作任務(wù)比較重或工作頭緒多忙于事務(wù)工作為理由，不能自覺主動抽時光學習，利用工作空閑和業(yè)余時光學習也比較少。 。 （二）調(diào)查研究方面 、不夠深入現(xiàn)象。究其原因，既有工作任務(wù)重、頭緒多的客觀因素，也有自己總認為對情況熟悉、思想認識不夠的主觀原因。部分同志雖然能夠廣泛聽取方方面面的意見，但不能準確掌握大多數(shù)群眾的所想、所需、所求，影響為民辦事的效率。 。因此，工作中對問題的思考和決策，自然就會不全面、不及時、甚至不對路、不合適。很多同志注重顯績和短期內(nèi)能出成績的工作，對群眾最關(guān)切的民生問題缺少長遠思考和統(tǒng)籌謀劃，思考工作時大局觀不夠，只注重自己分管工作，對全局性的工作深入思考比較少，好的建議不多，有時雖然產(chǎn)生了一些新想法，因考慮到怕有越位之嫌，也不敢大膽提出。習慣在辦公室做決策，在電話里聽匯報，主動深入到基層督促檢查，與基層干部、黨員群眾面對面了解情況、尋策問計、解決問題做得不到位。部分同志在重大決策中充分傾聽民意、廣泛集中民智不夠，對部門和基層干部提要求多、布置任務(wù)多，對思想、工作和生活關(guān)心少，在工作方式方法上需要改進。少數(shù)同志自我要求不高，工作追求降低，有時對上級決策部署領(lǐng)會不到位，思考不全面，造成不能完全落實到位。 。 ，自我滿足。突出表現(xiàn)在落實中央、省委和市委決策，有時還存在抓細、抓實和一竿子插到底不夠的問題；還存在結(jié)合實際研究不夠，站位不高、看的不遠，前緊后松的問題。有的領(lǐng)導干部喜歡開長會、念長稿，短話長說，看似面面俱到，實則離題萬里。有的領(lǐng)導干部熱衷于發(fā)文章、出專著，但所言既不觸及實際問題，也不回應(yīng)群眾關(guān)切。 。這些看起來是表面的現(xiàn)象，但根子還是思想認識不到位，沒有把文風會風當成是思想作風問題的一個重要表現(xiàn)，究其原因還是官僚主義、本位主義作祟，工作不上心、不細心，業(yè)務(wù)不熟悉，研究工作不主動。對中央、省委重大決策部署缺乏深入研究思考，思想懶惰，態(tài)度消極，行動遲緩；貫徹上級部署要求照搬照抄，不結(jié)合實際，不深入了解情況，不研究具體落實措施，上下一般粗，大而化之、沒有實效。對承擔的工作能拖則拖，不推不動、撥一撥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。有了文件、會議紀要，還要等上級調(diào)度，等兄弟市縣單位先行、出經(jīng)驗。工作標準不高，滿足于一般化，只求過得去、不求過得硬，工作平推平擁。有的守著自己的一畝三分地，在崗位上無所作為，混天數(shù)熬日頭，面對先進無動于衷，任憑外邊發(fā)展突飛猛進也能保持淡定，工作多年面貌依舊。有的心思不在工作上，想的是如何享受生活、吃好玩好，飽食終日、無所用心，出工不出力，人在心已散。 。 。對簡政放權(quán)科目，明放暗不放，名放實不放，依然用行政的手干預市場的手，面對權(quán)力清單、責任清單、負面清單，如同套上緊箍咒，渾身不自在。有的部門缺乏大局觀，總感到工作應(yīng)該是別的部門處理，如果參與了怕別的科室有想法，在遇到這方面工作時，往往就不會過多的去參與。深入學習貫徹黨的十九大精神，認真學習、深刻領(lǐng)會習近平總書記系列重要講話精神，