構(gòu)建青少年思想道德建設(shè)的新常態(tài)-展示頁
2024-09-30 23:34本頁面
【正文】 較為凸顯，正如美國政治學(xué)家亨廷頓所說：“現(xiàn)代性孕育著穩(wěn)定，而現(xiàn)代化過程卻滋生著動亂”［１］，比如貧富懸殊、道德滑坡、貪污腐敗等等，看似與青少年無關(guān)，但作為“社會人”，如不對其正確引導(dǎo)，容易產(chǎn)生消極影響。 國內(nèi)與國外兩方面的環(huán)境發(fā)生著新變化。對于青少年思想道德建設(shè)而言，指的是要敏銳地認(rèn)識到構(gòu)建青少年思想道德建設(shè)工作中的新常態(tài)，并且去適應(yīng)它、引領(lǐng)它，讓新常態(tài)服務(wù)于青少年思想道德建設(shè)。在中國，“新常態(tài)”一詞最早是由習(xí)近平總書記于２０１４年５月在河南考察中提出的，主要是指經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，之后被運(yùn)用于政治、社會、文化等領(lǐng)域。面對新情況，需要構(gòu)建青少年思想道德建設(shè)的新常態(tài)來加以應(yīng)對。當(dāng)前，社會各界，包括各級政府、學(xué)校、家庭等都采取了各種措施來加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)，在青少年思想道德素質(zhì)方面取得了一定的成效，各地青少年思想道德模范不斷涌現(xiàn)。２００８年，黨的十七大報告明確提出，要“動員社會各方面共同做好青少年思想道德教育工作，為青少年健康成長創(chuàng)造良好社會環(huán)境”，以制度的方式擴(kuò)充青少年思想道德建設(shè)的主體力量。青少年的思想道德狀況關(guān)系著自身能力的發(fā)展，也影響著中華民族的整體素質(zhì)水平。為適應(yīng)各種變化，需要對青少年思想道德建設(shè)的教育理念、教育內(nèi)容、教育方法和教育載體等方面進(jìn)行創(chuàng)新與發(fā)展，從而構(gòu)建出屬于青少年思想道德建設(shè)的新常態(tài)。構(gòu)建青少年思想道德建設(shè)的新常態(tài) 摘要。青少年思想道德建設(shè)歷來是黨和國家十分重視的工作，在社會環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、精神文明建設(shè)和青少年精神需求呈現(xiàn)出新常態(tài)的形勢下，青少年思想道德建設(shè)面臨更大的困難與挑戰(zhàn)。 關(guān)鍵詞：青少年；思想道德教育；思想道德建設(shè)；新常態(tài) 青少年是祖國未來的棟梁，肩負(fù)著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史重任。黨和國家歷來對青少年的思想道德建設(shè)十分重視，２００４年２月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，首次從戰(zhàn)略的高度對加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)提出了要求。２０１３年的五四青年節(jié)，習(xí)近平總書記指出，青少年“要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，自覺弘揚(yáng)愛國主義、集體主義、社會主義思想，積極倡導(dǎo)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德”［１］，從微觀的角度對青少年思想道德建設(shè)的內(nèi)容加以充實(shí)。但是，青少年在思想道德方面仍然存在問題，比如理想信念淡化、集體榮譽(yù)感不強(qiáng)、自我意識太強(qiáng)等等，且呈現(xiàn)出多樣化、交叉化的趨勢。何為青少年思想
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