人教版化學(xué)九年質(zhì)量守恒定律word教案五-展示頁(yè)
2024-12-11 05:23本頁(yè)面
【正文】 、交流討論、得出結(jié)論等綜合素質(zhì)。 1．給學(xué)生提供更多的實(shí)驗(yàn)探究的機(jī)會(huì)。能將反應(yīng)物、生成物及各種粒子的相對(duì)數(shù)量關(guān)系清楚地表示出來(lái)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的又一基本功。 第二部分介紹化學(xué)方程式。 第五單元 化學(xué)方程式 課題 1 質(zhì)量守恒定律 從容說(shuō)課 本課題包括質(zhì)量守恒定律與化學(xué)方程式兩部分內(nèi)容。 第一部分首先設(shè)問(wèn)，化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量與生成物的質(zhì)量之間存在什么關(guān)系；然后通過(guò)活動(dòng)與探究得出“參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和”這一結(jié)論，然后再通過(guò)活動(dòng)與探究分析質(zhì)量守恒的原因，從而知道在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有變化。教材通過(guò)木炭在氧氣中燃燒這個(gè)實(shí)例，簡(jiǎn)單明了地?cái)⑹隽嘶? 學(xué)方 程式的意義，使同學(xué)們知道化學(xué)方程式能提供很多有關(guān)反應(yīng)的信息。 本課題內(nèi)容存在一定的難度，而實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行又是學(xué)好本課題的關(guān)鍵，所以在教學(xué)過(guò)程中力爭(zhēng)從以下幾方面突破難點(diǎn)。 2．力爭(zhēng)使每一位同學(xué)都能提高操作、邊觀察邊思索的能力，使其得到更多的鍛煉機(jī)會(huì)。 4. 密切聯(lián)系生活實(shí)際，提供實(shí)例，供學(xué)生討論、探 究。 (2)從微觀角度認(rèn)識(shí)在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和原子的數(shù)目沒(méi)有增減。 (2)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)中的各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，從而拓展學(xué)生的思路。 (2)通過(guò)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的 定量研究、推理，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)永恒運(yùn)動(dòng)和變化著的物質(zhì)，既不能憑空產(chǎn)生也不能憑空消失的道理，進(jìn)行辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育和自然科學(xué)方法的教育。 2．化學(xué)方程式的意義。 2．從微觀角度認(rèn)識(shí)在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和原子的數(shù)目沒(méi)有增減。 教具準(zhǔn)備 1．教師用具：投影儀、托盤(pán)天平 (帶砝碼 )、蠟燭、試劑瓶、火柴、塞 子。 課時(shí)安排 2課時(shí) 第一課時(shí)：質(zhì)量守恒定律。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) [創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境 ]從前面的學(xué)習(xí)中我們知道，在一定的條件下，反應(yīng)物之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)可以生成新物質(zhì)。那么，大家猜想一下，在這些反應(yīng)中反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和有什么變化呢 ? [學(xué)生猜想、討論 ] [回答 ] 學(xué)生甲：生成物的質(zhì)量總和會(huì)大于反應(yīng)物的質(zhì)量總和。 學(xué)生丙：生成物的質(zhì)量總和會(huì)等于反應(yīng)物的質(zhì)量總和。 [活動(dòng)與探究 ]
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