【正文】 聞 鎮(zhèn)江三中 林莉 學(xué)習(xí)目標： 一、課文了解錄音新聞的形式，以及它與其他新聞形式的異同。（提示：可以從布局形式、語言特色 —— 口語、書面語比較分析） ２、社會實踐：借助媒體辨別一般通訊與錄音通訊的區(qū)別． 作業(yè)： 練習(xí)冊Ｐ４９一、二、三； 課時二 第一步：了解課文安排材料的順序。課文中，括號里 的內(nèi)容就是對錄音內(nèi)容的說明。它是由文字報道和現(xiàn)場錄音結(jié)合起來報道有關(guān)事件，比一般廣播稿能更真實、更全面、更具體生動地報道事件的具體情況。 混播：指各種聲音的混合錄音的播放。 三、口語和書面語言的結(jié)合 課時一 第一步：朗讀課文，疏通文字，整理字詞。 錄音新聞 教學(xué)重點 一、參試人員為祖國作貢獻的精神。 七、課堂總結(jié)：學(xué)生談學(xué)習(xí)體會，以“我學(xué)了這篇課文，了解了??”的形式，進行說話練習(xí)。賞析：用比喻的手法，把潛艇下沉的動作寫得十分具體、十分準確、十分形象。 課文除時間語言準確外，還有許多形象的語言，把它們找出來，看看它們對錄音新聞有什么作用。 在火箭發(fā)射成功后，記者采訪了發(fā)射海區(qū)指揮所負責(zé)人，聽了他的話，你有什么啟發(fā)？ 如果你在發(fā)射現(xiàn)場，發(fā)射成功后，你的心情怎樣？你能用具體而生動的語言描述嗎？ 五、體會新聞的特點。 介紹了解火箭發(fā)射過程。 三、辨一辨這篇新聞的標題和導(dǎo)語分別在哪里？ 標題：喜看我國運載火箭水下發(fā)射成功的壯觀景象 導(dǎo)語：在第二小節(jié)，第一小節(jié)是個引子，交代通訊員和新聞標題，是錄音新聞的特有形式。 （ 4）、各位聽眾，這時候我們看到直升機已經(jīng)飛抵落點上方，對火箭落水瞬 間施放的熒光染色劑進行精度照相測量。 （ 2）、頃刻間，火箭升高了，尾部的火焰也越來越長，如同一條出水巨龍，扶搖直上，騰空而去。 探究練習(xí)：結(jié)合課文理解下列句子的內(nèi)容，體會下列句子在播音時所應(yīng)有的感情、語速、語調(diào)。 要求：要注意語速、語調(diào)，把握感情。） 分角色朗讀（模擬播音） 組織方法：一學(xué)生讀黑體字，一學(xué)生讀劉長樂，一學(xué)生讀麻振，一學(xué)生讀王惠愨。 二、朗讀課文 點撥：本文很明顯有兩種文字，一是黑體字，另一種是括號內(nèi)的字，你能說出這兩種文字的不同作用嗎？（黑體字報道的是事件 ，括號內(nèi)的字是現(xiàn)場錄音，是對錄音內(nèi)容的說明。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 學(xué)生談?wù)搶π侣劦恼J識。 教學(xué)重點、難點： 錄音新聞的特點，模擬播音，提高口頭表達能力。 了解錄音新聞的特點 ，模擬播音，提高口頭表達能力。為了讓學(xué)生更好的理解課文，把握錄音新聞的特點，可采用聽錄音新聞或模擬播音的方法。 學(xué)情分析： 本文是一篇錄音新聞，學(xué)生對此比較陌生。 《錄音新聞》教案 教材分析： 本文報道的是重大歷史事件 —— 我國運載火箭水下發(fā)射成功。了解這一內(nèi)容，可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)助、為國作貢獻的精神。因為錄音新聞既不同于一般廣播稿，又不同于學(xué)生常見的電視新聞。 教學(xué)目標： 了解我國運載火箭水下發(fā)射成功的情況，學(xué)習(xí)參試人員團結(jié)協(xié)助、為國作貢獻的精神。 體會本文的語言特色 —— 口語和書面語自然結(jié)合。 參試人員團結(jié)協(xié)助、為國作貢獻的精神。（新近發(fā)生的、有意義的；真實、準確、及時；標題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾和背景；） 隨著科技的發(fā)展，火箭上天已不是什么稀奇事，我們經(jīng)常在電視中看到火箭發(fā)射成功的盛況，而在上個世紀八十年代，電視還沒有走進千家萬戶，火箭發(fā)射還 很不容易，你想了解我國運載火箭水下發(fā)射成功的盛況嗎？今天我們借助“錄音新聞”來回味一下那激動人心的一刻吧。文字報道和現(xiàn)場錄音結(jié)合運用，更真實、全面地報道了事件，這是錄音新聞的主要特 點。其他同學(xué)表演括號內(nèi)的內(nèi) 容。 學(xué)生評析。 （ 1）、這里藍天碧海，風(fēng)平浪靜，陽光燦爛，運載火箭的水下發(fā)射試驗就要在這里進行。 （ 3）、各位聽眾，你們好，現(xiàn)在向你們報道我國由潛艇水下發(fā)射的運載火箭落水的實況。 （ 5）、指戰(zhàn)員們拉響了汽笛，擴大器中奏起了國歌，參試人員一齊擁向甲板，歡呼雀躍。 四、理清思路，把握內(nèi)容：合作討論解決下列問題 用一句話概括本文內(nèi)容。 本文寫了哪幾方面內(nèi)容？是按照什么順序組織？說說這樣組織材料的好處。 畫出表示時間的句詞，并分析作用。（例：它（潛艇）象一條大鯨魚從水面行駛到海區(qū)以后，慢慢潛入水下。） 六、口語和書面語言的自然 結(jié)合是本文的語言特色，你能從文中找出例子來說明嗎？想一想這樣做有什么好處。 八、布置作業(yè)：從最近的報紙上找一則新聞，進行模擬播音，再回家播給家長聽，請家長評論。 二、錄音新聞的特點；合理地安排順序。 １、掌握下列字的正確讀音 翱 錨 泊 頃 鐸 緯 雀 愨 軌 屏 ２、形似字注音組詞 瞄熒蹤傾協(xié) 錨縈綜頃脅 ３、給多音字注音組詞 栽 參 調(diào) 泊 第二步：了解書下注釋，解釋下面詞語 出：課文中是“播放”的意思。 呼嘯： 碩大： 扶搖直上： 沉寂：