【正文】 法與家長相互溝通，達到家園共育的效果，不斷提高教育質(zhì)量和服務質(zhì)量 。 二、指導思想 認真貫徹、落實《 36 歲兒童學習與發(fā)展指南》，以華旭幼兒園《園務工作計劃》為指導，不斷提高教育和服務質(zhì)量，在對本班幼兒基本情況分析評價的基礎上，參照本年齡段幼兒的一般水平發(fā)展的目標，有計劃、有目的的選擇和組織幼兒的各種活動。 經(jīng)過一學期的集體生活，大部分幼兒已完全適應幼兒園生活；喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加科學、畫畫等各項活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，并能按老師的信號要求進行游戲；喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。其中有 28 名幼兒上過一個學期的托兒班， 8 名是學期末的插班幼兒，這正是本班幼兒的特殊性，他們在不同的時間入園，為班級教師培養(yǎng)常規(guī)和組織活動帶來了很大的困難。我班教師雖然沒有多么豐富的工作閱歷，但我們都有一顆年輕且熱愛幼教事業(yè)的心，我們會把這份熱情帶到日常工作中，帶給我們的孩子們，希望他 們在我們的熱情感染下茁壯健康成長。首先，我深知班主任是一 個班的主心骨，肩負重大責任。根據(jù)班級實際情況和幼兒年齡特點，我們共同討論并制定了本學年工作計劃。 202 11 第二 篇：小班班務計劃 2024 學年小班（彩虹）班務工作計劃 (2024 年 9 月 —— 2024 年 7 月 ) 送走了我人生的第一屆畢業(yè)生，今天，又迎來了一群活潑可愛的孩子，新的班級，新的起點，我將盡心盡職，一切以孩子的發(fā)展為原則。 （ 5）通過每月發(fā)放家庭教育雜志，讓家長了解最新的育兒信息。（ 3）每周及時更換家園聯(lián)系欄，做到家園互通信息。 措施： （ 1）每月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊，讓家長了解幼兒在園情況。 對 2 天不來園幼兒做好家訪及電話訊問，做好個案記錄。 六、家長工作： 目標： 按時發(fā)放家園聯(lián)系冊，讓家長及時了解幼兒在園情況?；顒又胁煌谱餐?，在老師的提醒下知道不能到危險的動作不跟陌生人走。 措施： 學習掌握拍皮球的技能，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，每天按時進行 2 小時的戶外活動。培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、平衡性及參與活動的興趣。 利用教學活動，結合實際生活，進一步教會幼兒掌握各種技能。啟發(fā)幼兒多與同伴進行交談，發(fā)展幼兒的語言表達能力。樂意參與各種藝術活動。 培養(yǎng)幼兒學習計算的興趣，繼續(xù)學習一些初淺的數(shù)學知識。培養(yǎng)幼兒安靜看圖書聽故事 及做做玩玩等興趣。 四、學習方面： 目標： 學習用普通話與同伴老師對話，能在集體中大膽發(fā)言聲音響亮。 措施： 通過一系列的生活活動及實踐操作，讓幼兒掌握所學的技能及方法。自己逐步學習使用便紙，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒穿脫衣服并折疊整齊的能力。 三、生活方面： 目標： 繼續(xù)學習獨立進餐，有 正確地午餐姿勢。措施：鼓勵幼兒堅持愉快來幼兒園，豐富來園活動內(nèi)容，創(chuàng)設良好的交往和動手環(huán)境。對幼兒進行初淺嘗試挫折教育，使幼兒能樂意接受批評，不亂發(fā)脾氣。制訂計劃如下： 二、德育方面： 目標： 幼兒愿意高高興興上幼兒園，同伴之間友好相處樂意把自己的玩具給同伴玩。發(fā)展孩子的動手能力、語言表達能力和思維能力。 根據(jù)班級的情況，在新《綱要》理念的指導下，本學期我們將繼續(xù)對幼兒進行生活習慣和生活自理能力方面的培養(yǎng)。有拖拉小椅子、跪在地上玩，小便拉在身上的現(xiàn)象時常有，性格任性等等。使個別孩子在生活自理 能力和衛(wèi)生習慣上與能力強的幼兒成在著不同程度上的差異。同時使孩子們對各類游戲活動都有濃厚的興趣，在原有基礎上得到不同程度的提高。一學期來幫助幼兒學會了洗手的正確方法和正確使用調(diào)羹。在禮貌方面，幼兒來園時能主動與老師打招呼。經(jīng)過一學期的幼兒園生活，大部分幼兒適應了幼兒園的集體生活。第一篇：小班 2024 班務計劃 敖江二幼 2024 學年第二學期 小四班班務計劃 一、班級情況分析： 本班共有 26 名幼兒。其中男孩 14 名，女孩 12 名。本學期孩子們都能高高興興來幼兒園，愉快地參加各項活動。通過上學期重點指導自理能力，孩子們都已學會穿脫衣服、褲子、折疊衣褲。逐漸養(yǎng)成了較好的生活習慣，利用來園活動和教學活動，滿足幼兒的情感及掌握了簡單動手基本能力。 目前本班存在不足之處，由 于年齡特征和成人的寵愛包辦等。有的幼兒怕困難、有的幼兒怕失敗，行為習慣較差。對于孩子的這些不足，我們老師會通過與家長配合共同教育好每個孩子。培養(yǎng)孩子的學習興趣，掌握一些基本技能和知識。進一步培養(yǎng)幼兒之間的交往能力，并通過各 類教學游戲活動體驗反映幼兒所掌握的能力。初步培養(yǎng)幼兒互相謙讓的意識，愛護公物、輕拿輕放物品，不把別人的玩具及幼兒園的物品帶回家。 安靜地聽別人講話，不打斷別人說話及不隨便插嘴。利用多種形式對幼兒進行挫折教育。 在老師的提醒下能正確使用毛巾。 學會幫助同伴老師一起整理玩具，會把物品放在指定地方。 鍛煉幼兒的自理能力，積極采用鼓勵表揚的方法，增強幼兒學習動手操作的信心。 培養(yǎng)幼兒安靜地與同伴一起聽老師講話的好習慣，學習用比較完整的語言說一句話。 培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，充分使用各種感官尋找事物的特征規(guī)律。 培養(yǎng)幼兒對藝術的興趣，掌握繪畫涂色等技能技巧。 措施： 在教學活動中選擇適合幼兒年齡特征的教材，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽老師同伴的說話和故事的好習慣。 創(chuàng)設良好的活動環(huán)境，啟發(fā)幼兒進行觀察，積累生活 經(jīng)驗。 五、運動方面： 目標： 發(fā)展幼兒的基本動作，增強幼兒體質(zhì)。 初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。 教會幼兒一些初淺的自我保護方法， [不把贓物、小玩具放進鼻子。 ]糾正幼兒活動鍛煉中的不良姿勢和行為，促進幼兒身體健康，增強幼兒的體質(zhì)。 及時做好家園窗的工 作，讓家長了解幼兒園一周活動。 開展家教指導和親子活動，達到家園共育的效果。 （ 2）通過家園聯(lián)系冊讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進工作。（ 4）幼兒不來園及時家訪，了解情況。 （ 6）舉辦各種親子活動，如三八婦女節(jié)、六一兒童節(jié)活動以增進親子親情。在《指南》和《園務計劃》指導思想的引領下，彩虹班三位老師將統(tǒng)一新學期班級工作目標、教育思想，在各方面達成共識；以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。 一、班況分析 （一）班級教師情況 本學年我班有三位老師。通過八年的工作經(jīng)驗和四年的班主任工作經(jīng)驗，我相信我能勝任接下來的工作；配班教師趙 X X，也有四年的工作經(jīng)驗，雖然一直擔任保育工作，但她在此期間工作認真負責、努力，而且在不斷鉆研教學，并于 2024 年 5 月被幼兒園正式聘任為配班教師；保育老師劉 X X，雖然工作時間不長，但她工作認真，對待幼兒也很有耐心，積極為班級各項活動出謀劃策，而且她也正朝教師的崗位努力。 （二）班級幼兒情況 本班現(xiàn)有幼兒 36 名，男孩 18 名，女孩 18 名。因此，幼兒之間各方面發(fā)展存在一定的差異。但也有少部分幼兒的自理能力和行為習慣較弱，如：吃飯時不會正確使用小勺，導致潑灑飯的現(xiàn)象較為嚴重；男孩不能掌握小便的方法，有時會把褲子尿濕；有個別孩子個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為，老師批評時不能接受；有的孩子說話不清楚；還有幾個幼兒入園時哭鬧 ?? 為了使這些孩子盡快穩(wěn)定情緒，適應 幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們班三位老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。更新教育觀念，深入開展主題教學。 三、工作重點 由于幼兒入園時間的長短和年齡的差異，本班幼兒在各方面的能力上有一定差距，這給常規(guī)的教學帶來一定的難度。 主要工作目標： 認真領會《 36 歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神，以開放教育為指導思想，學