20xx班務(wù)計劃之幼兒園小班模板-展示頁
2025-01-17 02:47本頁面
【正文】 視潛在課程對幼兒發(fā)展的作用
加強(qiáng)幼兒德育教育，培養(yǎng)幼兒良好的個性和生活能力。
加強(qiáng)幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮。
衛(wèi)生保育工作
加強(qiáng)晨檢及日常工作中的看、聞、查工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度 。
能安靜地傾聽老師、同伴的講話，學(xué)說普通話。
認(rèn)說與生活密切相關(guān)的衣、食、住行的基本物品。
知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關(guān)安全的提示。
學(xué)習(xí)簡單的模仿動作。
能隨意地活動身體，體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。
(2) 運動方面：
了解一些簡單的自我保護(hù)意識。
在老師提醒下懂得要愛護(hù)幼兒園的物品、玩具，學(xué)著收拾玩具和日常用品。
會自己進(jìn)餐，會用杯子喝水，會安靜入睡。在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。 針對以上情況，我們結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo)，特別制定如下教保工作計劃
二、教保工作計劃
教育教學(xué)
(1) 生活方面：
能盡快適應(yīng)集體生活，喜歡幼兒園。藝術(shù)發(fā)展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發(fā)展較差。動作發(fā)展也參差不齊，個別幼兒走路都不太穩(wěn)。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
，了解其功能，幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。
三、教學(xué)目標(biāo)
健康
、氣候和生活條件的變化，懂得一些健康、衛(wèi)生知識，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理能力。
二、工作重點
由于幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)，給常規(guī)教學(xué)帶來一定的難度。在幼兒注冊的當(dāng)天，我們對幼兒的具體情況做了一個摸底調(diào)查，從調(diào)查中得知，大部分幼兒在生活自理方面比較差，如不會自己吃飯、不會自己大小便、不會獨立睡覺。
班務(wù)計劃之幼兒園小班模板1
一、 班級情況分析
新學(xué)期，我們班迎來了33名活潑可愛的孩子，其中男孩16名，女孩17名，全為新入園的幼兒。班務(wù)計劃之幼兒園小班模板 班級是學(xué)校的基本單位，班級教學(xué)是現(xiàn)代最具代表性的一種教育形態(tài)。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。下面是范文網(wǎng)小編為您精心整理的班務(wù)計劃之幼兒園小班模板。他們的年齡偏小，不滿三歲的就有近一半，最小的還不滿兩歲半。很多事情都由家長一手包辦，如幫孩子收拾玩具、幫孩子穿脫衣服鞋子等等，造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差，加上大多數(shù)是獨生子女，平時缺少與外界、與同齡人之間的交往，從而造成交往技能的欠缺，如個別幼兒在與他人進(jìn)行交往時就會出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避等的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格，也有的幼兒則以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差等等的特點。因此我們在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，以《幼兒園工作規(guī)程》為指針，根據(jù)本園園務(wù)教學(xué)工作計劃、小班教學(xué)工作計劃的要求，遵循小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，扎扎實實做好保教工作和家長工作，組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動，抓好幼兒一日常規(guī)教育和品德教育，在幫助幼兒逐步適應(yīng)幼兒園集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和良好的行為習(xí)慣，并增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
，能使用運動器械進(jìn)行活動并知道注意安全。
。
班務(wù)計劃之幼兒園小班模板2
一. 班況分析
我班有幼兒 14人，都是本學(xué)期剛?cè)雸@的，年齡在2歲3歲，通過一段時間的觀察及與家長交談，對全班幼兒已有初步的了解，總體情況為：身體發(fā)展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習(xí)慣。語言發(fā)展方面：絕大多數(shù)幼兒吐字不清，但基本上能表達(dá)自己的意思。社會性發(fā)展方面，因為幼兒都是從家庭新入幼兒園，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現(xiàn)爭搶打人等現(xiàn)象，個別幼兒適應(yīng)較慢，絕大多數(shù)兩周適應(yīng)了。能親近老師、能隨老師、同伴一起活動。
樂意接受洗手、洗臉、剪指甲等日常清潔要求。學(xué)習(xí)入廁，有獨立做事的愿望。
在老師提醒下，愿意按季節(jié)、活動量的大小，增減衣服，并學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。
樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。
嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。
(3)、學(xué)習(xí)方面：
樂意招呼熟識的人，會說早、再見、謝謝等禮貌用語，并學(xué)
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