【正文】 《教師評先評優(yōu)制度》、《教師繼續(xù)教育方案》、《學生一日常規(guī)管理制度》等制度，確 保師生的權利得到落實和保障。我們要求各班根據不同層次的學生因材施教，有所側重，使他們有效地掌握與自己生活關系密切的法律常識。 c、知行結合，學會自我保護。 結合行為規(guī)范養(yǎng)成教育，實行學校、班級、個人三級 “ 達標 ” 制度，每月評出行為規(guī)范達標示范學生和示范班級。 我校開展了 “ 案例分析 ” ， “ 模擬法庭 ” 和 “ 我是遵紀守法的小公民 ” 班隊活動、 “ 創(chuàng)平安校園 ” 主題活動等，收到了較好的效果。 C、輔導老師到位 —— 我校法制教育課的授課教師就是校本課程教師，即各班班主任老師。 b、學習時間到位 — — 我校校本課程就是法制教育課，保證每周兩課 時的教學時間。 課程滲透 “ 兩到位、三結合 ” （ 1） “ 三到位 ” a、學習資料到位 —— 我校正在開發(fā)法制教育校本教材，重點講解《小學生日常行為規(guī)范》、《未成年人保護法》和《治安管理處罰條例》、《交通安全法》等法律中有關條款，教育學生明白：什么可以做，什么不可以做，做了有什么后果？應該怎樣做？從而增強青少年自我保護意識和能力，運用法律手段來保護自己的合法權益。我們還開展了 “ 送法到社區(qū) ” 活動，讓更多的社區(qū)居民懂法、守法。法律知識的學習使教師懂法、知法、遵紀守法、為人師表，為學校法制教育打下了堅實的基礎，并形成了校級領導親自抓，少先隊大、中隊輔導員具體抓，全體教師都是法制教育工作者的新格局。各班每學期出一期法制教育?？?； （ 3） “ 三面向 ” —— 法制教育面向全體師生、面向學生家庭、面向社區(qū)。 良好的校園文化環(huán)境可以陶冶學生良好的道德情操。 四、普法宣傳，措施到位 學校為了落實普法教育目的，采取了環(huán)境熏陶 “ 一話二化五個面向 ” ，課程滲透 “ 三到位、四結合 ”的方法和措施，潛移默化地影響學生，取得了明顯成效。同時，認真監(jiān) 督檢查校務公開后群眾反映的問題是否及時得到有效地解決，以防止這項工作流于形式。 校務公開作為一種制度，要真正落到實處，必須從加強監(jiān)督方面入手，建立一系列監(jiān)督制度。屬于日常事務的按半年、季度或月份公開；屬于階段性的及時公開；對于熱點問題，如收費、招生、工程建設等提前公開。公布后及時通過工會、各處室、年段負責人搜集教職工的反映、意見和建議，并認真 分析研究處理，合理化建議及時采納，并將辦理結果公開。學校積極推行校務公開制度，做到 “ 六個一 ” ：制定了一個切合實際、統(tǒng)一規(guī)范和便于群眾監(jiān)督的《校務公開制度》；設置教師、家長、學生公開欄；規(guī)定學校沈校長為校務公開 生事務、學校重大決策等幾個方面作為公開的主要內容，特別注意選準那些群眾最關心、社會最敏感、最容易產生不正之風的問題，作為公開的重點向群眾公開。加強校園治安整頓，確保校園安全，真正落實 “ 誰主管，誰負責 ” 的原則，使各部門、各崗位職責明確，責任到人，并把校園治安工作與年度考核，評先評優(yōu)等獎懲相掛鉤，實行一票否決，使之形成各負其責，齊抓共管的宏觀常抓、微觀抓細的新局面。安全、維穩(wěn)、計生措施落實到位，落實追究制度，并與教師簽定了 “ 加強學校安全工作落實各項安全措 施責任書 ” 。 加強安全管理，整頓校園環(huán)境 學校成立了綜治安全工作領導小組，由校長任組長。學校還制定了轉化潛能生和幫助有困難的學生的計劃，開展對孤兒、殘疾學生等的幫扶活動，使全體學生都得到關愛和教育。 學校認真 貫徹落實《義務教育法》，加大宣傳力度，開展宣傳活動，做好勸學工作。對學籍的管理做到認真清查，仔細對照，確保學籍管理無差錯，受到了上級主管部門的表揚。全年沒有濫發(fā)補貼、獎金、福利行為，沒有挪用各項專項經費，崗位津補貼自籌部分能按時發(fā)放到位。學校嚴格財務管理紀律，實行 “ 重大收支情況、集體研究決定、一只筆 ” 審批的制度。我校一直嚴格執(zhí)行收費標準，無亂收費現象。 依法民主管理，嚴格 執(zhí)行標準 為了保障依法加強民主監(jiān)督和管理，我們依法成立了以教師為主體的教職工代表大會，職代會定期召開會議，行使自己的權利。學校行政經常利用休息時間為學校工作處理有關事務，每天上班最早，下班最遲。全校師生對照《教育法》、《教師 法》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等法律法規(guī)，從嚴自律、注重實踐、評估反饋、獎優(yōu)罰劣，使我校的依法治校、法制教育逐步走上了規(guī)范化、制度化、序列化的道路。第一篇：依法治校工作匯報 拓新求實依法治校 與時俱進創(chuàng)寫新篇 依 法 治 校 工 作 匯 報 喜德縣光明鎮(zhèn)中心小學校 2024 年 11 月 拓新求實依法治校 與時俱進創(chuàng)寫新篇 ―― 光明鎮(zhèn)中心小學校依法治校工作匯報 近年來，我校以縣教育局《關于進一步推進依法治校工作的實施意見》及有關的教育法律法規(guī)為依據，在州教育局的統(tǒng)一部署和直接領導下，堅持 “ 依法治校、改革活校、科研興校、特色立校 ” 的辦學理念，深入開展法制宣傳教育，提高全體師生員工的法律素質，提高依法治教、依法治校的法治化管理水平，努力實現由提高全體師生的法律意識向提高法律素質轉變，由注重依靠行政管理向注重依法行政的轉變，從而全面提高依法治教、依法治校的水平，提高學生遵紀守法的自覺性，工作取得了顯著的成效。 一、領導重視，機制健全 隨著教育改革的不斷深入，教育事業(yè)的蓬 勃發(fā)展，學校領導對依法治教的認識也在不斷的提高，學校把依法治校工作、普法宣傳教育放在學校工作的重要議事日程上來，納入學校的總體工作規(guī)劃，從組織、制度、評估、激勵四個方面入手，全方位地構建了學校依法治校的管理機制，學校成立了以校長為組長的依法治校領導小組，聘請了政法有關部門以及家長代表參加領導小組、擔任校外輔導員，先后聘請喜德縣司法局局長袁彪、喜德縣人民檢察院副檢察長漆志文為學校法制副校長，與喜德縣城關派出所構建警民共建單位，形成校內校外、學校、家庭、社會三位一體的法制教育網絡。 在學校領導班子建設中，首先，能做到 “ 講政治、講學習、講正氣 ” ，做教職工的表率，每個成員都能做到學校、為教師、為學生樂于 奉獻。心每個學生，促進學生素質全面提高 ” 的要求落實到每個教職工的崗位職責中，體現了 “ 教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人 ” 的宗旨。我們堅持民主評議干部，學校重大事情的決策都必須報職代會通過。后勤工作公開透明，能滿足教學與師生生活的需要，從無違規(guī)現象。學校能認真貫徹執(zhí)行上級關于中小學收費的文件精神、政策規(guī)定和治理亂收費的指示要求，嚴格按照省、市有關文件精神，進一步規(guī)范學校的收費行為，切實落實 “ 八不準 ” ， 嚴格執(zhí)行財經制度，實行 “ 收支兩條線 ” ，無 “ 小錢柜 ” 、 “ 坐收坐支 ” 行為，學校收費都經物價部門批準，所有收入一律納入學校預算外資金統(tǒng)一管理。 規(guī)范學籍管理，嚴格控流保學 學校落實了辦學責任制，嚴格規(guī)范入學、轉學、休學、復學手續(xù)，保證小學適齡兒童入學率 100％，小學畢業(yè)生合格率達到 100％。無亂收費、亂辦班、亂補課等違規(guī)問題發(fā)生。同時克服困難，保證學區(qū)內兒童全部入學。 落實常規(guī)管理，狠抓教學實效 我們制定了教學常規(guī)管理制度，從 “ 實、新、全、優(yōu)、嚴 ” 分別對備 課、上課、輔導、作業(yè)、考查提出了具體要求：備課求 “ 實 ”, 即根據學生的實際情況而備，由 “ 帶著教材走向學生 ” 轉變?yōu)?“ 引著學生走向教材 ” ；上課求 “ 新 ” ，要深入挖掘教材，學習新標準，領會新精神，運用新方法，培養(yǎng) 新思維：輔導求 “ 全 ” ，優(yōu)生以拓展和提高為主，中等生以補充和轉化為主，對于待發(fā)展生則多關心、多接觸、多面批面改；作業(yè)求 “ 優(yōu) ” ，認真落實區(qū)教研室 “ 作業(yè)設置與批改要求 ” ，制定 “ 優(yōu)秀作業(yè)標準 ” 、 “ 作業(yè)評優(yōu)辦法 ”, 對符合條件的期末予以嘉獎；考查求 “ 嚴 ” ，嚴格執(zhí)行等級制，不打分數，不排名次。制定了《安全工作制度》及應對突發(fā)事件及學生傷害事故的處理預案。加大整頓校園周邊環(huán)境、定期邀請法制輔導員及戶籍民警共同檢查，及時發(fā)現問題及整改。 三、校務公開，民主監(jiān)督 學校依法確定了學校的管理體制，成立了校務會，通過選舉成立教代會，并能認真履行其職能，學校的大事先由校務會、教代會商議，并在教師大會上通過再執(zhí)行，學校的各項制度都由責任人起草 ，教代會討論，教師大會通過，然后實施。公開前，廣泛征求教職工的意見，在此基礎上，經學校黨政領導和班子成員具體研究，形成統(tǒng)一意見后進行公布。公開的時間，視不同情況而確定。同時，建立檔案備查制度，將每次公開的內容、地點、時間、形式、承辦人、群眾提出的問題及對問題的處理情況等記錄整理，建立檔案以備查。學校設立校務公開監(jiān)督小組，負責審議校務公開的內容，檢查公開的內容是否客觀公正，公開的程序是否規(guī)范。 學校校務公開的渠道是暢通的 ,校長信箱 ,校長熱線，家長委員會 ,家長學校都為學生 ,家長架起了參與學校管理 ,反映他們心聲與要求的橋梁 ,學校也從中更多的了解到對學校的評價 ,在家長心目中的地位 ,為更好的依法治校提供了可靠的依據 .近年來通過家長委員會 ,校長信箱反映學校教育教學問題的 ,建議學校各種活動安排的 ,對教師職業(yè)道德建議的 ,解決學生生活后勤 ,安全的意見 ,建議 40 余條 ,促進了學校管理制度化 ,規(guī)范化 ,法制化的發(fā)展。 環(huán)境熏陶 “ 一話二化五個面向 ” 。在環(huán)境熏陶中，我們的做法是： （ 1） “ 一話 ” —— 校內請說普通話； （ 2） “ 二化 ” —— 校園文化建設經常化、制度化（學校建立了一個法制宣傳欄，每月進行內容更換。學生學法必須教師先行，在教師學法方 面我們堅持以自學為主，集中輔導為輔的原則，組織全體教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等十余部有關法律法規(guī)，并組織教師參加了區(qū)干部學法考試。我們要求學生把在學校學習到的法律知識對家長進行宣傳，并在家長學校開課時、家長會講課時進行法制教育講座。同時也讓《新義務教 育法》《未成年人保護法》《預防未成年犯罪犯罪法》這些法律法規(guī)更好的深入人心。目前，我們使用校圖書室的相關法律書籍、禁毒知識、學生常規(guī)行為制度進行教育。本學期我們利用班隊活動或校本課程時間進行法制教育，每周一課時。 （ 2） “ 三結合 ” a、點面結合，學習掌握法律知識。 b、內外結合，遵守法紀法規(guī)。使學生學 有榜樣，趕有先進，逐步提高了自控自監(jiān)、自我調節(jié)能力。 學校法制宣傳教育的主渠道在課堂。 五、依法保護師生合法權利 學校嚴格依法治校，民主監(jiān)督，以人為本，尊重教師的合法權利，落實和保障教師待遇。建立和實行校內申訴制度，依法處理師生與學校之間的糾紛。根據《教師法》、《教師資格條例》對教師思想道德、業(yè)務素質的要求，學校開展了 “ 知榮辱、強師德、鑄師魂 ” 為主題的師德師風