【摘要】 散文:讓心,靜一靜 散文:讓心,靜一靜 生活越接近平淡,內(nèi)心越接近絢爛。經(jīng)歷了世事的智者,終于領(lǐng)悟到,太過(guò)用力太過(guò)張揚(yáng)的東西,一定是虛張聲勢(shì)的。而內(nèi)心的安寧才是真正的安寧,它更干凈、更純粹...
2025-01-17 01:19
【摘要】 淡然心靜,讓你快樂(lè)輕松 淡然心靜,讓你快樂(lè)輕松 人,如果想生活得快樂(lè)輕松,請(qǐng)記住這四個(gè)字——“淡然心靜”。 淡然心靜就是“去留無(wú)意,看庭前花開花落”;就是“寵辱不驚,觀天上云卷云舒...
2025-01-17 01:23
【摘要】讓人心靜的佛語(yǔ)禪心,多讀多受益 1.有緣而來(lái),無(wú)緣而去。世上之事,就是這樣,該來(lái)的自然會(huì)來(lái),不該來(lái)的盼也無(wú)用,求也無(wú)益。有緣,不推,無(wú)緣,不求。來(lái)的,歡迎,去的,目送。一切隨緣,順其自然。人世間...
2024-12-17 00:13
【摘要】 【美文共享】淡然心靜,讓你快樂(lè)輕松 【美文共享】淡然心靜,讓你快樂(lè)輕松 人,如果想生活得快樂(lè)輕松,請(qǐng)記住這四個(gè)字——“淡然心靜”。 淡然心靜就是“去留無(wú)意,看庭前花開花落”;就是“...
2025-01-16 23:16
【摘要】讓時(shí)間慢下來(lái)作文[范文大全]第一篇:讓時(shí)間慢下來(lái)作文讓時(shí)間慢下來(lái)作文2篇在平平淡淡的日常中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是為大家整理的讓時(shí)間慢下來(lái)作文,希望能夠幫助到大家。讓時(shí)間慢下來(lái)作文1
2025-04-19 10:50
【摘要】 [讓班級(jí)“軟文化”“硬”起來(lái)]硬了怎么讓它軟下來(lái) 讓班級(jí)“軟文化”“硬”起來(lái)班級(jí)文化是“班級(jí)群體文化”的簡(jiǎn)稱。作為社會(huì)群體的班級(jí)所有或部分成員共有的信念、價(jià)值觀、態(tài)度的復(fù)合體。班級(jí)成員的言...
2025-01-16 23:12
【摘要】第一篇:我們時(shí)代的浮躁 浮躁社會(huì),還是自己浮躁? ——淺析我們時(shí)代的浮躁小超 本文從社會(huì)和人們所表現(xiàn)出來(lái)的浮躁進(jìn)行簡(jiǎn)單分析,參考360個(gè)人圖書館上的一些資料,提出了一些自己的意見(jiàn)和看法,可以當(dāng)做...
2024-10-25 00:02
【摘要】讓業(yè)務(wù)員活下來(lái)之主管的職責(zé)1?輔導(dǎo)需求分析?輔導(dǎo)的方法與技巧課程內(nèi)容2輔導(dǎo)需求分析?輔導(dǎo)對(duì)象的確定?把握不同對(duì)象的輔導(dǎo)需求-新人的輔導(dǎo)需求-老員工的輔導(dǎo)需求-問(wèn)題者的輔導(dǎo)需求?主任輔導(dǎo)時(shí)間的分配3不了解組員的輔導(dǎo)需求無(wú)疑于瞎子摸象!親愛(ài)
2025-01-19 02:28
【摘要】第一篇:浮躁現(xiàn)象分析 浮躁現(xiàn)象原因 1、高科技和信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展導(dǎo)致人們浮躁心態(tài)。因?yàn)楦呖萍紡?qiáng)調(diào)一個(gè)快字,人們不能再像過(guò)去一樣,一壺酒,幾碟菜,海闊天空地聊天,神游。人們追求速度,效率和解決方法的捷...
2024-10-25 01:38
【摘要】第一篇:讀《浮躁》有感 讀《浮躁》有感 其實(shí)也已經(jīng)忘了懷著怎樣的心情去讀浮躁,就是很喜歡賈平凹,喜歡讀他的《秦腔》,讀他筆下的家鄉(xiāng),讀他寫的民俗文化。 州河在陜西省屬于第三條大河,但卻是最有特點(diǎn)...
2024-10-25 01:35
【摘要】初二(4)班熊茗宇組浮躁帶來(lái)的危害浮躁是什么??“躁”的意思是:心里有眾多的東西要?jiǎng)樱案 钡囊馑际恰捌鳌?,兩個(gè)字組合在一起的意思就是“心里有眾多的東西要?jiǎng)?,而又沒(méi)有地方可以讓他們落腳,因此到處飄蕩不得安心”即:急躁不沉穩(wěn)之意
2025-05-10 07:15
【摘要】能堅(jiān)持下來(lái)的都是英雄演講稿 各位學(xué)弟學(xué)妹們,大家好! 很榮幸能夠在這里跟大家分享一下我的考研心得,我叫劉保成,是采礦xx-1班的學(xué)生。在座的同學(xué)有大一大二的也有即將踏上考研之路的大三同學(xué),作為考研...
2024-12-04 22:50
【摘要】讓運(yùn)動(dòng)的物體停下來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)思想:本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解摩擦力,這一課以“讓小球動(dòng)起來(lái)”為引入,讓學(xué)生體會(huì)到什么是摩擦力,然后尋找生活中的摩擦力,知道摩擦力有有利的一面,也有不好的一面,自然地就轉(zhuǎn)入研究摩擦力的大小的影響因素,最后利用所學(xué)的知識(shí)解決生活中有關(guān)摩擦力的問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo):一、科學(xué)探究目標(biāo)1.設(shè)想出多種使運(yùn)動(dòng)著的物體停下來(lái)的方
2024-12-20 21:36
【摘要】高三后期浮躁情緒的解決步入高三后期,部分學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)沒(méi)有效果,有時(shí)又患得患失,產(chǎn)生一些不必要的擔(dān)憂等等,其實(shí),這都是一種浮躁情緒在作怪。為什么產(chǎn)生?又如何解決呢?????首先,要客觀地分析產(chǎn)生浮躁的原因。????浮躁是一種沖動(dòng)性、情緒性、盲動(dòng)性相交織的病態(tài)社會(huì)心理,它與勤奮學(xué)習(xí)、腳踏實(shí)地、勵(lì)精圖治、公平競(jìng)
2025-06-16 23:52
【摘要】成事者心靜,心靜者成事!一個(gè)人的能力,惟有在心靜的情況下,才能發(fā)揮出最佳水平?! ∪鹗跨姳碇两袢允鞘澜缟献罹珳?zhǔn)的鐘表。它的開創(chuàng)者與奠基人塔?布克,原是法國(guó)的一名天主教徒,因反對(duì)宗教統(tǒng)治流亡到瑞士,成為一位鐘表匠。在自己的作坊里,他制造的鐘表日誤差低于百分之一秒。后來(lái),他被捕入獄,被安排制作鐘表。在失去自由的地方,他發(fā)現(xiàn)無(wú)論獄方采取什么高壓手段,他都制造不出日誤差低于十
2024-08-18 04:28