創(chuàng)先爭優(yōu)匯報3-展示頁
2024-09-28 20:26本頁面
【正文】 于開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的文件精神，按照區(qū)教育局黨委的要求，采取多種形式開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。 一、黨政領導齊抓共管 學校黨支部高度重視創(chuàng)先爭優(yōu)活動，從2010年4月開始，召開了專題支委會議，研究制定了《張掖五中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案》，召開了深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員大會，成立了校創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組。全校上下形成了黨政領導齊抓共管的局面，確保創(chuàng)先爭優(yōu)活動的順利開展。 以“六個爭做”為內(nèi)容，開展“六個一”活動。爭做讀書先鋒、教學先鋒、服務先鋒、育人先鋒、教研先鋒、幫教先鋒，使每個黨員成為讀書活動的模范、服務師生的楷模、教學業(yè)務的骨干、教育學生的導師。通過開展“讀書月”活動，使每位黨員教師圍繞一個主題在一個月內(nèi)自主開展學習，讀好一本好書，并完成一篇學習體會。每個黨員聯(lián)系一個青年教師，關注他們的思想動態(tài)，指導他們的工作和學習，特別是業(yè)務能力較強的黨員教師要做好“傳、幫、帶”工作，從而提高年輕教師的教學能力和專業(yè)水平，不斷推動全校教育教學質(zhì)量的全面提高。每個黨員聯(lián)系一個班級，與班主任共同分析學生的特點，學科特點，引導學生“明禮、誠信、厚德、博學”，形成良好的班風和學風，為學生營造良好的成才環(huán)境。每個黨員特別是黨員骨干教師要根據(jù)學校教育教學現(xiàn)狀，積極貫徹落實學校推行的“以學論教”的高效課堂建設，認真學習優(yōu)秀教學經(jīng)驗，帶頭改變陳舊的教學理念和教學模式，帶領廣大教師深化課堂教學改革，不斷提高教育教學的能力水平。黨員教師要在各自的教研組建設中發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭參加課題研究，帶頭研究課改工作中的難點、熱點問題，還要在積極參加各級各類的優(yōu)質(zhì)課競賽中發(fā)揮先鋒模范作用。支部制定幫扶“三困生”活動總體方案，以各黨小組為單位統(tǒng)一對“三困生”進行幫扶。進一步密切黨群關系、師生關系，促進校園和諧，充分體現(xiàn)以人為本的
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