20xx粵教版思想品德七上31我和父母說課稿-展示頁
2024-12-10 23:00本頁面
【正文】 、感性百分之十的男人。總是小心翼翼，幾乎有點神經(jīng)質(zhì)的人。脾氣溫和，謙恭溫和。這樣每個學(xué)生就會在這種親身的體驗中自覺地學(xué)會與父母溝通，感受親情，學(xué)會感恩父母。他們的可能各種各樣，包括積極的、消極的。通過多種方式、多種手段啟發(fā)學(xué)生感知、領(lǐng)悟，實現(xiàn)學(xué)生的自我教育。具體目標如下： 認知目標：認識自己、認識父母 情感目標：產(chǎn)生積極、健康的情感體驗與學(xué)會適當?shù)乇磉_ 問題 解決目標：學(xué)會與父母溝通，學(xué)會理解、感激父母 四、說教學(xué)設(shè)想： 我始終認為，真正的學(xué)生活動不能只是單純的身體動起來，更重要的是思維活起來，動起來。 三、說教學(xué)目標： 通過指導(dǎo)學(xué)生自主探索地活動，幫助學(xué)生正確認識父母對自己的關(guān)愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾；幫助學(xué)生學(xué)會與父母平等溝通，克服逆反心理；更重要的是對父母“心存感激、學(xué)會感恩”。以我校為例，從地理位置上看，我校屬于羅湖區(qū)的“大西北”，暫住生占 60%，學(xué)生的家庭環(huán)境和條件普遍較差，家長的素質(zhì)也參差不齊，甚至有的家長素質(zhì)較差，面對這樣的學(xué)生及其家庭，不能強調(diào)太多的溝通方式，畢竟溝通涉及到雙方，而僅僅學(xué)生單方面的努力效果肯定不理想。另外，正在進行的新一輪課改強調(diào)的是“用教材”，而不是“教教材”，何況我們手頭上的這本新教材正是新課程改革的產(chǎn)物，更應(yīng)該體現(xiàn)這一點。我們要告訴學(xué)生，產(chǎn)生逆反心理很正常，一點也不可怕，而且不是所有的逆反心理 都是不良的。 二、說學(xué)生： 我認為，對學(xué)生的分析很重要，我們的教學(xué)應(yīng)該“以學(xué)生及其成長過程中的困惑”為中心，我是這樣分析學(xué)生的：初中階段，學(xué)生們逐漸產(chǎn)生了較明顯的逆反心理，易與父母發(fā)生誤解、矛盾，甚至沖突，導(dǎo)致雙方關(guān)系疏遠或緊張。 第三單元《學(xué)會交往》中的《我和父母》以學(xué)生和問題為中心，關(guān)注學(xué)生與父母相處中所遇到的種種感受和疑惑，期待通過同學(xué)們相互 間的討論、學(xué)習(xí)和分享，學(xué)會理解、感激父母，恰當處理好與父母的關(guān)系。 《我和父母》說課稿 一、說教材： 通過對《課程標準》及教材的分析，我認為《思想品德》七年級上冊（廣東教育出版社）是采用德育的“視野”和“思想方法”，運用心理學(xué)的原理、方法和技術(shù)而形成的一門獨特新穎、富有實效的課程體系。從嚴格意義上講，這本教材并不是突出“政治”的課程，而是一門強調(diào)學(xué)生道德和心理品質(zhì)形成，為了提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，以學(xué)生的主體活動為中心的心理健康教育活動課程。所以，我們要避免把這節(jié)課上成“傳統(tǒng)一言堂的思想政治課”、“班會主題活動課”、“實話實說“一類的談話節(jié)目等。若不及時加以妥善的引導(dǎo)和解決，將不利于他們的成長。只是每個人的逆反心理表現(xiàn)得有強弱之分而已。所以，我們還應(yīng)根據(jù)本校學(xué)生的實際情況選擇適合學(xué)生的重點、主題或切入點。于是， 我準備依據(jù)我校學(xué)生的實際情況設(shè)計這一課，更多地從 “心存感激、學(xué)會感恩”這個角度，讓學(xué)生對父母多一份理解和寬容。這些目標貼近學(xué)生的實際，不僅是密切親子關(guān)系的需要，也是學(xué)生正確理解自身在家庭中的社會角色的需要。所以，這一課，我準備采取“誘導(dǎo)式”教學(xué)活動過程。首先讓每個學(xué)生回答問題：當你靜下心來想父親和母親時，你覺得他們是怎么樣的人呢？盡量讓大多數(shù)同學(xué)說出自己的想法。然后，教師提出積極和消極的、切合深圳學(xué)生實際的、典型的想法、案例，讓學(xué)生思考、分析；提供好的文段和散文錄音 給學(xué)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1