黨的群眾路線教育活動(dòng)黨性分析材料-展示頁(yè)
2024-09-28 18:25本頁(yè)面
【正文】 計(jì)劃合同部部員和項(xiàng)目部通訊員，我將進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平。 加強(qiáng)自身建設(shè)，提升業(yè)務(wù)水平。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。今后將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治敏銳性，增強(qiáng)黨性，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。 對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，還沒有真正在思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。理論與實(shí)踐脫離，不能用馬列主義的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問題，欠缺用理論認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力。雖然擔(dān)任項(xiàng)目部黨支部宣傳委員一職，但對(duì)如何發(fā)揮宣傳委員的作用思考不夠，沒有能夠及時(shí)深入職工一線宣傳集團(tuán)公司以及公司新的決策和精神。平時(shí)工作生活中只注重了解自己想要了解的問題，缺乏全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。作為一名黨員，模范帶頭作用的意識(shí)不強(qiáng)，工作中拈輕怕重，大局意識(shí)薄弱。具體表現(xiàn)在，有時(shí)候接到領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)，會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付的情況，不重視工作質(zhì)量。而且，作為項(xiàng)目部通訊員，我深感做的還不夠好，通訊報(bào)道上報(bào)率不是很高，沒有及時(shí)學(xué)習(xí)黨中央、集團(tuán)公司和公司各種文件精神，不能夠很好的將這些精神和施工生產(chǎn)報(bào)道融合在一起。 不能將理論知識(shí)有效地與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來。在日常工作中總是有意無意的放松了自我學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性不高。 根據(jù)群眾線路教育活動(dòng)的整體安排，并通過黨支部一系列的學(xué)習(xí)和黨性分析，我聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，就個(gè)人的存在的問情況進(jìn)行了深進(jìn)剖析，現(xiàn)發(fā)言以下，不妥的地方請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。黨的群眾路線教育活動(dòng)黨性分析材料 黨的群眾路線教育活動(dòng)黨性分析材料一 黨的報(bào)告中提出。圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力。 一、存在的主要問題 學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)、主動(dòng)和自覺。具體表現(xiàn)在，利用工作空閑和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)比較少，平時(shí)只是在項(xiàng)目部組織的學(xué)習(xí)性活動(dòng)中參與政治理論學(xué)習(xí)，有時(shí)在工作中要用到知識(shí)時(shí)才去主動(dòng)學(xué)習(xí)，帶有目的性，而且做不到耐心和堅(jiān)持，未能跟上形勢(shì)和工作發(fā)展要求。具體表現(xiàn)在，從開始從事計(jì)劃合同工作至今，雖然閱讀了一些有關(guān)計(jì) 量和公路施工的理論書籍，但卻沒有認(rèn)真思考怎樣將理論與本工作有機(jī)結(jié)合起來，這樣就經(jīng)常會(huì)感到工作思路不是很清楚，工作時(shí)會(huì)無從下手。 工作作風(fēng)浮躁不扎實(shí)。而且有時(shí)抱怨較多，不能夠正確的對(duì)待工作。 群眾意識(shí)不強(qiáng)，為民服務(wù)的宗旨不夠。具體表現(xiàn)在，作為一名共產(chǎn)黨員，平時(shí)只是側(cè)重于自己崗位的工作，對(duì)其他崗位不甚了解，有時(shí)會(huì)埋怨其他崗位的職工處理問題不及時(shí)，處理措施不得當(dāng)?shù)鹊取? 二、存在問題的主要原因 沒有把理論學(xué)習(xí)放在重要位置，學(xué)習(xí)存在片面性。 缺乏主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新性，所以致使工作有時(shí)不夠深入，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿
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