班主任兵法讀后感_-展示頁
2024-09-28 15:06本頁面
【正文】 一段難忘的經(jīng)歷，歷時一年多的咀嚼、總結(jié)、感悟、反思，加上不斷地閱讀鉆研，萬瑋老師終于進入豁然開朗境界，躍上了一個較高的新層次，不僅在工作上得心應(yīng)手，還寫出了這本在實踐和理論上都具有創(chuàng)新價值的《班主任兵法》 從學生的心理感受來說，教師的教育方式無非有兩種：感化式的和震撼式的，我們的教育，總的來說，比較注重、倡導(dǎo)春風化雨的感化式教育方式，然而，從《班主任兵法》一書中，我們可以看到：作者在重視感化式的教育方式的同時，也常常會運用震撼式的教育方式（該書實踐篇部分的黔驢發(fā)威、當頭棒喝、激怒制怒、以毒攻毒）讓學生的惡習、頑疾崩潰。 萬瑋老師很年輕，是一位教齡僅七年的年輕教師。為什么所有的孩子在他手中個性都能得到充分飛揚?！栋嘀魅伪ā纷x后感 最近，讀了萬瑋老師的《班主任兵法》一書，當我一口氣看完這本書時，感觸頗深。他是一個神嗎。我只能望文興嘆，什么時候我也能有這樣的火候呢。他在大學畢業(yè)后第一年擔任班主任工作，曾經(jīng)有過一段失敗的經(jīng)歷，但正是這段經(jīng)歷，成了萬瑋老師極富價值，一生受用的寶貴財富。
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